孩子進入高二，學習壓力進一步增加，很多孩子難以承受巨大的壓力，出現厭學的現象，此時家長千萬不要責罵孩子，要多與孩子溝通，幫助孩子減輕學習壓力，并制定合適的學習目標和計劃，緩解孩子的厭學心理。

高二學生厭學心理疏導

寓教于樂，給學習增添樂趣：對于孩子來說，玩才是正經事，因此，一放學就收不住心了盡力玩，更有一些小孩上課不認真一心想著玩。家長們在孩子放學在家的時候，可以利用寓教于樂的親子互動方式，讓孩子在玩樂中學習一些有用的知識。

及時與老師聯系找到解決辦法：當孩子出現厭學與叛逆的時候，和孩子老師進行溝通聯系，了解孩子在學校是什么樣的，并且把孩子的問題說出來，和老師一起找出解決辦法。但家長們千萬不要“告小狀”，這樣做只會讓孩子反感你的。

協助孩子減輕學習壓力：高二孩子呈現叛逆厭學心情的原因之一是學習壓力過大。隨著高考的接近，孩子們希望努力進步學習成績，為備戰高考做好準備，但同時也感受到了越來越大的壓力。孩子們每天花很多時刻學習，甚至要熬夜，但他們經常會面臨考試成績不抱負的狀況，從而發生背叛厭學心情。

協助孩子提高學習成績：高二孩子呈現叛逆厭學心情的另一個首要原因是學習成績不行抱負。一些孩子或許設定了自己的高考目標，然而經過一年多的學習，發現自己離目標越來越遠，心中不免會發生失落感。為緩解孩子的背叛厭學心情，家長需求協助孩子進步學習成績。

與孩子協商制定一個定位：高中的孩子，在學習上應該為自己設定一個定位，有了自己明確的目標之后，就不會盲目的學習，可以將學習的范圍控制在目標之內，盡量的完成即可。在完成學習定位的內容之后，孩子就會有足夠的自信，可以繼續制定下一個定位。

高中孩子不好好學習的原因分析

學習背負和壓力過大。現在的高中生，學習壓力和背負之大是無須諱言的，一個仔細的高中生，每天的學習時刻不低于12小時，這種壓力和背負，關于正處于生理和心思發育期的高中生來講，確實是不適當的。

家長期望值太高。當前的高中學生的家長們無不望子成龍、望女成鳳，關于子女提出不切實際的期望方針，致使不少學生“跳起來也摘不到桃子”，乃至“搭起梯子也摘不到桃子”，一朝一夕，難免不悲觀灰心，產生厭學心境，甚而逃避或扔掉。

學習基礎差，跟不上進度，看不到期望。素日里用功學習，靜心苦學，可是學得很吃力，每次考試都在班級后邊。這類學生還是常見的，他們看不到期望，表面在學，心中卻在放棄的邊際。

教師教育方式不當。教師在教育教學中有意無意地產生一些失誤，如考試分析時對排名次的過度強化、個別輔導的親疏之分、課堂教學中的否定傾向、日常教育中的言辭與偏頗，導致對學生自信心、自尊心的傷害。

受環境影響，沒心學習。沒心學習的原因可能是家庭環境差。有些父母感情不和，經常爭吵，打罵，對孩子不聞不問；有些家長沉迷于打牌、玩游戲等；有些父母忙于經商無暇顧及孩子的學習與生活，如此種種不良家庭學習環境潛移默化地影響這些學生的身心健康和學習發展。

高中孩子學習狀態不好，家長試試這樣引導

制定合理的學習計劃

許多孩子在學習上缺乏方向感，導致效率低下。我們可以和孩子一起制定一個合理的學習計劃。這個計劃應該包括每天的學習時間、科目安排以及休息時間。讓孩子參與到計劃的制定中來，能夠增強他們的責任感和主動性。同時，計劃要靈活，可以根據實際情況進行調整，避免讓孩子感到壓力過大。

營造良好的學習環境

一個舒適、安靜的學習環境能顯著提升學習效率。確保孩子有一個專屬的學習空間，遠離干擾，比如手機和電視。可以在這個空間里放一些激勵性的標語，或者孩子喜歡的書籍和學習工具，營造出積極向上的氛圍。

運用多樣化的學習方式

同樣的學習內容，如果用不同的方式呈現，效果會截然不同。鼓勵孩子嘗試多種學習方式，比如視頻學習、參與討論、做小組作業、甚至通過游戲來學習。讓孩子找到最適合自己的學習方式，能有效提高他們的學習興趣和主動性。

不要攀比

攀比的心理，是每個孩子都會存在的，因此，也造成孩子的心理壓力過重，其實跟自己比遠比跟他人比要更重要一些，只要每天進步一點，就會在學習上有突出的表現。

家長應做好孩子的榜樣教育孩子

家長一定要起到積極的表率作用，孩子在學習方面有很大的潛移默化的影響，家長在教育孩子時要做好孩子學習榜樣，以身作則在孩子身上樹立一個良好的模范，讓孩子跟著父母學習，養成良好的學習習慣。