很多孩子在考試中都會遇到排序題，這些排序題，看似簡單，實則較為復雜，孩子在考試中丟分率也較高。究其原因，主要是孩子沒有掌握相應的解題思路和方法，由于經(jīng)常丟分，形成了較為強烈的畏難情緒，造成排序時的盲目性和倉促性。尤其是中考和期中期末等大考，排序題型更為多變，方法不拘。但孩子答題思路歸根到底就一個“巧”字。下面就來簡單總結下初中排序題的解題技巧。

初中排序題的解題技巧

1、明確中心

做句子排序題，首先孩子要認真閱讀語段，明確體裁，把握語段特點。其次，明確材料的中心。思考語段是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害。中心句常在段首，有時在段尾，極少在中間。然后，我們可以根據(jù)“中心句”或“總領句”來確定首句或尾句。對于描寫性語段，一般要從描寫對象、描寫內容、描寫角度、描寫順序、事物特點、段落結構等方面入手。

2、理清思路

同體裁的文章，思路也會有所不同：記敘文的句序常常以時間、空間或事情的發(fā)展過程（起因、經(jīng)過和結果）為順序；議論文的句序，常常把觀點放在前面，把材料句放在中間，把總結句放在后面，結構形式為提出問題、分析問題、解決問題；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因為材料是用來說明事理的，材料的內部又遵循一定的順序（時間、空間、邏輯）。理清思路，孩子有利于從整體上理順句序。

3、把握句子間的邏輯關系

從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進、轉折、因果、總分等邏輯關系。而這些關系往往體現(xiàn)在一些語言標志上。①關聯(lián)詞語的呼應，或并列、或轉折、或條件、或假設、或遞進、或因果……②暗示性詞語的使用。“同時”表示并列，位在后；“與此同時”“與此相反”“反過來說”，表示相反、相對關系，中間不可插入別的詞語等。孩子抓住這些語言標志，可以把握句與句之間的邏輯關系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子。

4、分析關鍵詞

句子銜接題中，往往有與前后文語義聯(lián)系密切，在銜接中起到貫穿文意的關鍵作用的詞語，抓住了這些關鍵詞語，就是抓住了體現(xiàn)中心的關鍵。此外關聯(lián)詞是分句組合的語法手段之一，是表達分句間語法關系的語言形式。有些復句的意義類型，孩子可以靠關聯(lián)詞語作標志來顯示分句間特定的組合關系的。

5、揣摩語氣，注意照應

同是一句話，用不同的語氣，意思和感情就有所不同，因此孩子要根據(jù)表達目的保持前后連續(xù)的語氣。孩子考試中規(guī)范的文章，都要按照事物本身的條理和人的認識規(guī)律來安排，文章各部分文句存在著相互補襯語義的照應關系，以此保持全文的一致性和嚴密性。

這類排序題，主要是要求孩子根據(jù)正確的邏輯順序重新排列，使其成為語意完整的一段話。該題型看似復雜，但孩子只要找到正確的方法技巧。甚至可以不用通讀題干所給句子，就可以快速選出答案，節(jié)省解題時間，實現(xiàn)事半功倍的效果。之后的學習中，孩子要通過不斷地練習去鍛煉自己的反應速度，也要把基礎知識學扎實，這樣才能更進一步提升做題速度。