很多初中孩子在語文課上學其他的學科，他們認為語文是母語，可以達到無師自通，而且即便專門花時間學習，語文成績也不見得提高，這是一個非常大的誤區。其實，原因是因為很多孩子壓根沒找到語文出題的特點和技巧。導致語文學習裹步不前，孩子也慢慢不愿意在花時間學習。下面就來總結些語文答題技巧及套路，幫助孩子穩固提升語文的學習。

初中語文答題技巧及套路

1、理解文中重要概念的含義

孩子理解文中重要概念的含義的考點概述重要概念是指那些與文章內容密切相關的、具有高度概括性的，或者理解上容易發生偏差的概念。“文中”是概念的語境，也就是說概念的含義為具體語境所左右。“理解”是指領會概念并能作出簡單的解釋。孩子要在把握文章內容的基礎之上，正確理解詞語的意義，特別是臨時含義，即理解詞語在語境中的具體意思。在實用類文本中多指的是重要的科學術語或對文章的內容、思想、情感等方面起重要作用的概念。

2、理解文中重要句子的含意

“理解文中重要句子的含意”的考點概述。所謂“重要句子”，是指孩子對文章的內容、思想、情感、結構等方面起重要作用的句子。主要包括以下幾種：從內容上說，指那些內涵較為豐富而且具有提示性或引導性的語句，或者能揭示文章題旨或主旨、概括段意的句子；從結構上說，指能領起下文或收束上文的句子，或者起承上啟下作用的過渡句；從表達技巧上說，指那些用了比喻、象征等手法的句子以及比較含蓄且有深層含意的語句；從位置上說，指段首的觀點性、提示性或引導性的句子，段末的總結性、論斷性的句子。

3、面對分析記敘文寫作特色

孩子初中語文當遇到分析記敘文題型，可從以下方面入手，分析文章的人稱和表達方式。以記敘為主，綜合運用描寫，抒情，議論等表達方式。分析文章的順序與結構。記敘文常用的順序有順敘、倒敘和插敘。分析文章的表現手法。記敘文常用的表現手法有對比烘托法、欲揚先抑法、象征手法、借物喻人、以小見大、卒章顯志、情景交融等。孩子要分析文章的語言特色，記敘文在語言的運用上有兩種類型，一是樸實無華，二是優美生動，三是幽默風趣，四是含蓄深沉。分析時應把握不同類型的語言特色，還要結合作者的感情和態度。

4、詩詞鑒賞題型的方法

此類題目主要出現在孩子語文考試中描繪詩中展現的圖景畫面。孩子應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。需要分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。

5、說明文閱讀理解答題技巧

對于說明文的閱讀理解，孩子可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較。在回答有關說明文的語言問題時，孩子要注意說明文講求語言的準確性，語言風格又可以分為平實和生動兩種。

以上五條就是總結的語文常見類型的答題技巧和方法，相信這些方法對于提高孩子語文的綜合能力會有很大的幫助，最后再說一下，孩子的語文學習就跟我們的工作一樣，需要科學的方法和專業的指導。因此，初中孩子在學習語文的道路上，做好學習規劃也是是宜早不宜晚。