好多孩子，進(jìn)入初中還不知道學(xué)習(xí)的重要性，恍恍惚惚的來到了初三。將要面臨人生第一次抉擇，才發(fā)現(xiàn)成績不盡如人意，考上高中或自己心儀的好高中還有很大差距。

初三真的可以逆襲嗎

答案是肯定是可以的， 不光可以逆襲，孩子還會(huì)更加優(yōu)秀，但首先要做的是幫助孩子解決當(dāng)下的問題，咱們家長幫助孩子找到適合孩子的復(fù)習(xí)計(jì)劃，想要逆襲，首要的任務(wù)就是補(bǔ)差。家長要知道孩子“差”在哪里，哪些成績靠孩子自己能補(bǔ)上來，哪些成績需要?jiǎng)e人幫助。

如何逆襲成學(xué)霸呢

1、引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

只有家長引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，孩子才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。因?yàn)橛辛伺d趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。還有一點(diǎn)孩子想要提高學(xué)習(xí)效率的唯一的方法是向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累才能進(jìn)步，才能逐步地提高效率。

2、積極糾正學(xué)習(xí)態(tài)度

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度決定著孩子是否能提高學(xué)習(xí)效率，能否認(rèn)真聽講，能否把老師上課講的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。在小學(xué)階段的學(xué)生，由于年紀(jì)小、老師管理不當(dāng)?shù)仍颍⒆尤绻B(yǎng)成了一些不好的學(xué)習(xí)態(tài)度，比如上課不認(rèn)真聽講、不愛聽老師講、沒有總結(jié)錯(cuò)題經(jīng)驗(yàn)、不重視提前預(yù)習(xí)課程等。到了初中后，家長要引導(dǎo)孩子必須及時(shí)糾正自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓自己有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能在日后初中的學(xué)習(xí)上跟得上老師的進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)的效率。

3、做到不偏科

初中會(huì)接觸到很多陌生的知識(shí)，每科知識(shí)點(diǎn)都比較困難，所以家長要引導(dǎo)孩子剛開始讀初一時(shí)就不要落下，每一科每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要緊緊跟住了，否則落的多了孩子都不想或者沒有辦法去補(bǔ)了，當(dāng)孩子對(duì)某一科失去興趣時(shí)，再想補(bǔ)弱科就會(huì)有一種心有余而力不足的感覺。所以即使在別人看來很簡單，孩子學(xué)起來也會(huì)很吃力，甚至?xí)X得投入和產(chǎn)出不成比例，家長一定要引導(dǎo)孩子一開始就不要偏科，弱勢學(xué)科也要盡量努力跟住。

4、找對(duì)學(xué)習(xí)方法

因?yàn)楹⒆忧皟赡隂]有達(dá)到理想效果，所以孩子想在初三這一年趕上，時(shí)間一定是不夠用的，把早起晚睡、課間飯后的時(shí)間都用到復(fù)習(xí)上，效果自然有。但已經(jīng)落后的孩子只有比其他家長更多用時(shí)間，多學(xué)習(xí)，孩子才可以有機(jī)會(huì)去獲得要達(dá)到的高度。

5、保持心態(tài)

不可否認(rèn)，任何人無論做什么事情，積極的心態(tài)能夠督促一個(gè)人更好地完成任務(wù)，學(xué)習(xí)生活中亦是如此，當(dāng)孩子保持自信心，這能夠讓孩子更好地挖掘潛力。初中孩子若想通過中考的考驗(yàn)，首先就要保持足夠的信心，相信通過一番努力之后，勢必能夠贏得“付出有收獲”的結(jié)果。在自信的支撐之下，孩子能夠保持足夠的動(dòng)機(jī)，即使遇到挑戰(zhàn)也能堅(jiān)持下去

有句老話是這么說的，“心態(tài)決定一切”。如果說將初中三年比喻成一場馬拉松，那么有的孩子是隊(duì)伍的領(lǐng)頭羊，有的孩子是后發(fā)制人的逆襲黑馬。想要在初中最后一年完成逆襲，就必須找到適合的學(xué)習(xí)方法和拼搏的勇氣，要相信孩子一定可以在初中最后一年完成逆襲。

初三怎么逆襲

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

初三的起始第一步非常重要，也是大家“反擊”的絕好機(jī)會(huì)。初三剛開學(xué)的時(shí)候，有些學(xué)科的新知識(shí)還在繼續(xù)學(xué)習(xí)的過程中，尤其是物理和化學(xué)學(xué)科的內(nèi)容。如果初一、初二的時(shí)候?qū)W得不扎實(shí)，這個(gè)時(shí)期一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把新知識(shí)學(xué)透，做到“問題不過夜”，扎實(shí)的學(xué)好新內(nèi)容，對(duì)這部分學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)是“達(dá)到中考要求，不需要再次復(fù)習(xí)”，也就是所謂的“不走回頭路”。

2、一定要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

此時(shí)一定要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定計(jì)劃以后要堅(jiān)決執(zhí)行，最好在計(jì)劃表中逐項(xiàng)把完成的內(nèi)容劃掉。如果仍然擔(dān)心孩子做不到，可以適時(shí)適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督計(jì)劃實(shí)施。這樣就能非常自然的適應(yīng)初三的復(fù)習(xí)節(jié)奏，也可以減少恐懼心理的產(chǎn)生，為邁好隨后的兩步做好充分的準(zhǔn)備，也為最終走向考場奠定最初的基礎(chǔ)。

3、做好查漏補(bǔ)缺

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密的，此時(shí)，即使從前孩子自己搭建的是漏洞百出的“蜘蛛網(wǎng)”，也要讓他相信有機(jī)會(huì)彌合那些漏洞。這時(shí)候，老師復(fù)習(xí)的都是以前內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及知識(shí)之間的邏輯聯(lián)系，一定要注意聽講，和老師形成“中考統(tǒng)一戰(zhàn)線”，主動(dòng)掃清問題，主動(dòng)請(qǐng)教老師，不要因?yàn)椤昂妹孀印笔ゲ槁┭a(bǔ)缺的良機(jī)。

4、不要把分?jǐn)?shù)看得太重

不要讓孩子把分?jǐn)?shù)本身看得過重，也不要過多和他人比較，而是實(shí)實(shí)在在的關(guān)心錯(cuò)題是不是弄懂了？關(guān)心自己是不是有所提高？比如以前錯(cuò)得多的題型不再出錯(cuò)了，比如以前起伏不定的成績趨于穩(wěn)定了，這些都是提高。

對(duì)待分?jǐn)?shù)，要辯證的看，因?yàn)槿绻}目難度大，大家的分?jǐn)?shù)都會(huì)有所下降，題目難度小，孩子的分?jǐn)?shù)高上去了，別人的分?jǐn)?shù)也會(huì)有所提升。只要他的位置穩(wěn)定在一定區(qū)域，就證明孩子已經(jīng)在進(jìn)步了！