家庭作業是孩子學習的重要組成部分，然而很多孩子在學習時，對家庭作業十分厭惡，寫作業時磨磨蹭蹭，半天寫不出一個字，也有些孩子寧愿坐著發呆也不遠寫作業，面對這種情況，家長該如何正確引導孩子呢？一起來看看吧！

孩子寫作業慢怎么提高速度

創造良好的學習環境。在孩子做作業的時候，家長可以給孩子創造一個安靜、舒適的學習環境。關掉電視、電腦等設備，避免干擾孩子。也可以給孩子提供必要的學習工具，如紙筆、字典、計算器等，讓孩子在學習時不會因為缺乏工具而影響效率。

培養良好時間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起床、吃飯、學習、玩耍和睡覺等各個方面的時間安排表；再買一個“計時器”放置書桌前，通過計時器的提醒，讓孩子慢慢學會時間管理，鼓勵孩子自主安排時間，建立自主性和責任感。

提高孩子學習能力。要了解自己孩子的問題在哪。有的孩子是學習態度問題，有的孩子是學習習慣問題，有的孩子是學習價值觀問題，有的孩子是邏輯思維能力需要提高等，找到癥結所在，對癥施加助力，提高學習力，戰勝拖拉磨蹭。

減少為孩子分配額外的作業。孩子在規定時間寫完作業、檢查后，其余時間應當自己支配，家長要說話算話，承諾的事一定要做到，不要再給孩子“加餐”。孩子體驗到完成任務后的快樂時光，這樣寫作業更有動力，完成得也就快了。

激發孩子的興趣和動力。孩子對于自己感興趣的事情會更加投入和主動，而對于不感興趣的事情則容易產生抵觸情緒。因此，家長可以通過與孩子交流，了解孩子的興趣和愛好，引導孩子對學習產生興趣和動力。

培養孩子的自我監督能力。孩子寫作業慢可能是因為缺乏自我監督和組織能力。家長可以幫助孩子培養自我監督的能力，如讓孩子自己檢查作業、反思錯誤、總結經驗等。同時，也可以通過引導孩子制定計劃、安排時間等方式，培養孩子的自我組織能力，提高寫作業的效率。

孩子寧愿坐著發呆也不寫作業是怎么回事

家長給的壓力過大。有些時候，孩子不是不想寫作業，也不是不會寫。他們是擔心做好了之后，父母檢查出錯誤責罵自己。也擔心做得太快，父母又找出其他的題讓自己做。這種情況下，孩子就會想：既然早做完要挨罵，還可能有新的作業出現，那不如不做算了。

缺乏時間觀念。經常有家長對孩子說：“只許玩10分鐘游戲！”“快點，再磨蹭5分鐘，今天上學就遲到了！”但是，并不是每個孩子都明白大人口中的“5分鐘”“10分鐘”“1小時”具體是多少時間的。

注意力存在缺陷。如果孩子經常出現上課分心、上學遲到、做作業拖拉磨蹭的情況。那家長就要注意了。因為孩子很可能有注意力缺陷的問題。一旦孩子的注意力出現問題，影響的不只是學習，生活中也會遇到一些問題。

作業太多。孩子做作業出現“亂寫”的情況，有可能是作業太多，他做的時間比較長，已經比較疲倦了。

學習環境不佳。如果孩子學習的環境很嘈雜，孩子就很難集中精神來學習。一個安靜舒適的學習環境不僅僅能讓孩子專注起來，也能讓孩子感受到學習的被重視性。

針對孩子不愿意寫作業，專家給出建議

首先接納孩子不愿意寫作業這個舉動。接納才能更好地與孩子共情，如果沒有學會先去接納，我們在與孩子溝通學習問題時會不自覺帶上批評的態度，用批判性的語氣去交流注定讓溝通在開始時就會失敗。

其次，幫助孩子創造自主動機。孩子并不是對每件事情都有自主動機，比如高效完成作業、收拾房間等，想要孩子主動去完成這些我們希望孩子做到的事情，要因地制宜去激勵孩子的動力，比如，和孩子約定快速且認真做好作業，可以陪伴他做一件自己喜歡的事情，自主動機就產生了。

第三，制定合理的學習計劃。制定一個合理的學習計劃，可以幫助孩子更好地管理時間，避免寫作業成為一種緊迫而痛苦的任務。根據孩子的年齡和特點，設置適當的學習時長，休息時間也應得到充分保障。讓孩子在規律有序的學習中找到自己的節奏，既能提高效率，也能減輕學習壓力。

最后，激發學科興趣。孩子對某個學科的不喜歡，有時候是因為缺乏足夠的興趣。作為家長，我們可以通過多樣的方式來激發孩子對學科的興趣。可以利用圖書、影視資源，或者帶孩子參加有趣的實踐活動，讓學科知識更加具體、生動。