初二是初中階段的重要時期，是承上啟下的關鍵時期，如果在初二沒有打好基礎，今后初中考高中是很大的困難，有可能與普通高中無緣。所以家長要及時幫助孩子消除厭學的情緒，讓孩子意識到厭學的危害，以此來擺脫厭學的困擾。

初二有厭學傾向怎么辦

1、要查找好孩子厭學的原因。初二孩子厭學是孩子跟不上學習、課業(yè)重他自己基礎差，學習方法不好，學習不夠努力，因此造成了自己落后。

還是和同學之間的關系搞得不好，和同學之間關系疏遠，很容易讓孩子對學校產生厭煩情緒，也有可能讓孩子厭學。如果孩子因為早戀等問題，那么也要及時發(fā)現苗頭，幫助他解決這個問題。或者家庭因素。

2、多與孩子進行有效溝通。溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。在與青春期孩子溝通的時候，很多家長和孩子都是你一言，我一語，就像雙向車道上相向而行的兩輛車，有來有往，可是，那擦肩而過的三言兩語，根本無法走進孩子的心靈。

想要打開和孩子溝通的途徑，切忌說教或打罵，不妨先從孩子感興趣的話題聊起，讓孩子逐漸對家長打開心扉。與孩子溝通時，不要將自己的意愿強加給孩子，對孩子要多鼓勵、多稱贊。有效陪伴、耐心傾聽是進行有效溝通的前提和保障。

3、不要給初二學生太大壓力。家長調整自己對初二孩子的合理期望。保持平常心，允許孩子偶爾考試失常。當孩子考試失常時，家長注意孩子的情緒變化，及時幫助孩子調整學習狀態(tài)，挖掘并分析導致考試失利的主要原因。

一方面放松心態(tài)，另一方面努力學習，與自己進行比較，今天比昨天進步，明天比今天進步，多品嘗學習提高帶來的樂趣。

孩子厭學的表現是什么

1、推脫責任。這類孩子常常把簡單的失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析學習成績不良的主觀和客觀原因，檢查自我，吸取教訓。他們常常把考試成績不好歸于老師講課沒有講清，卷子印的不清楚，老師閱卷不公平等原因。其實他們的心里對失敗的原因很清楚，只是不敢正視自己的不足，用這種方式來掩蓋自己的責任。

2、失敗合理化。孩子往往把自己學習上的失敗變?yōu)楹侠砘斶@些孩子達不到所規(guī)定的標準時，就否定或指責這個標準不合理，盡量找些看似合理的借口，使目前的失敗趨于合理化。這樣的自慰可以使孩子減少自我形象與受挫感的反差，避免激烈的內心沖突。

3、自我貶低。一些厭學孩子在學習成績上遇到挫折后，自覺低人一等，極端自卑，感到自己在各個方面都不如別人。不是反思自己的學習方法和努力程度，而自我懷疑、自我否定，認為自己的智力發(fā)育落后，不是學習的材料。目前的失敗是由于自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過自己的努力來更改的。

初中生對學習產生厭學情緒的心理原因

1、對學習沒有興趣，缺乏長期的動力。這些學生中大多數學習成績不佳，并且對學習感到厭煩，被動學習只是在處理學習任務方面很差。

2、缺乏自信。這些學生因學習成績不佳而產生自卑感，再加上老師批評、家長訓斥、同學嘲笑等外部壓力。

3、意志薄弱，克服困難的毅力差，家庭條件優(yōu)越，從小被寵壞，過分依賴心態(tài)，學習上不愿獨立思考，依賴老師指導，一旦失去指導，成績一落千丈。