小孩子數學思維很差，家長要想培養，需要多去輔導孩子作業和學習，平時注意引發孩子獨立思考，不要總是想著幫助孩子解決問題，要讓孩子自己獨立解決，等孩子做的不對的時候，我們再去指導就好了。

小孩子數學思維很差怎么培養

1、鍛煉孩子的思維獨立性。每個孩子都是一個獨立的個體，但為了孩子的成長，大多數父母選擇為孩子安排好一切。他們總是認為孩子還小什么都做不了，長大了自然就可以掌握了。一旦孩子變得依賴你，他們就不會主動思考。不管遇到什么困難，都會向父母求助。長此以往，他們的思維能力會越來越差。

因此，家長需要鍛煉孩子的獨立自理能力，讓他們的思維能力得到發展。如果你的孩子思維獨立，上學的時候，無論是作業還是學習都會有自主權，完全不需要父母的陪伴。

2、多提問，引導孩子思考。面對這種情況，家長要學會正確引導孩子，平時多讓他們思考。尤其是數學題可以快速提升孩子的思維和邏輯能力。我們可以選擇一些比較繞彎子的話題讓孩子理解，例如一些腦筋急轉彎。如果他們能完美地解答出來，說明他們孩子的思維和邏輯能力很強。

3、引導發現，促進營造思維空間。思維是從發現問題開始的，發現問題是解決問題的起點，也是解決問題過程的動力之一。發現問題后還需要進一步明白問題的實質，只有問題弄明白了，思維活動才有一定方向。明確問題就要找出問題的關鍵所在，它需要把問題加以分析，才能找到解決問題的方法。

數學思維能力主要包括四個方面的內容：

1、會觀察、實驗、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括。

2、會用歸納、演繹和類比進行推理。

3、會合乎邏輯地、準確地闡述自己的思想和觀點。

4、能運用數學概念、思想和方法，辨明數學關系，形成良好的思維品質。

孩子數學很差，怎么幫助孩子

1、夯實基礎。很多小學的孩子到了四年級明顯感到力不從心，成績也會有比較明顯的下滑，家長看在眼里急在心里，很多家長紛紛給孩子報班，我雖然是一名從事課外數學培優的老師，但平心而論，我不是很建議家長盲目的、應激性的給孩子報輔導班。

因為如果沒有找到孩子成績下滑的癥結，盲目的給孩子報班，針對性并不強，并不能有效的解決孩子學習當中的實際問題，還可能耽誤了孩子查漏補缺的最佳時機。

2、抓好作業就夠了。及時發現問題，及時改正。如果把問題都壓到周末再集中來講，效果很差。進步是緩慢的過程，必須一點點來。每天進一步一點點，時間長了就見成效。

實際也不是每天都有新的內容要講。如果他的作業沒有錯，就要多去鼓勵鼓勵，適當的“放松”，讓他有點成就感。不然他會覺得自己總是做得不好，需要輔導。

3、營造良好的學習環境，培養學生的學習興趣。在學生成長和發展的過程中，學習環境的直接或間接的影響力是不可忽視的，為他們營造一個良好的學習環境是無可非議的。

營造一個良好的學習環境，首先，應從我們自身做起，要主動參與其中；其次，要做好學生的思想工作，正確引導他們認識學習的重要性，領悟到自己不僅是學習的主人，更是終身學習的主人。

孩子小學的時候不喜歡寫數學作業，怎么辦

給孩子的要求要降低，我認為凡事不能急于求成，也不能要求太高，適當的允許他出些錯，因為他是學生，需要不斷的學習，不可能每次都能考一百分，只要不是粗心犯的錯，都能理解。

孩子寫作業的時候，我們都不去干涉，等他自己獨立完成，然后試著自己檢查完了，我們再去檢查，做錯的再輔導他一遍，比手把手輔導效率要高很多，他開始學會自己獨立思考，我們也能發現他學習的真實情況，并加以輔導。