良好的開始是成功的一半，家長都很重視孩子一年級的學(xué)習(xí)，不想讓孩子輸在起跑線上。那么，一年級的孩子學(xué)習(xí)成績差怎么辦，也就成了很多家長關(guān)心的問題。下面一起來看看家長怎么幫助一年級孩子提高成績吧。

一年級娃兒成績不好怎么辦

1、查漏補缺。孩子在一年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較簡單，都是比較形象直觀的知識點，需要理解的內(nèi)容不多，只要采取機械記憶的學(xué)習(xí)方式就能掌握這些內(nèi)容，而孩子成績落后的主要原因之一就是沒有把該背誦的內(nèi)容記下來。

所以，孩子即便在一年級的成績不好，只要家長利用假期抓緊時間對孩子學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺，督促孩子背誦所有老師要求識記的知識點，并做一些相關(guān)的練習(xí)題加以復(fù)習(xí)鞏固，就能幫助孩子快速跟上老師的教學(xué)進度，有效提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子都有求知的欲望，只是在一年級階段的自我控制能力比較差，無法專心聽課、認真寫作業(yè)，但是，孩子對于老師傳授的知識還是非常感興趣的，也就是說孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而興趣是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。

所以，即便孩子在一年級的學(xué)習(xí)成績不好，只要家長不打罵孩子，耐心地鼓勵引導(dǎo)孩子，幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，盡量做到學(xué)與玩兩不誤，而且在孩子學(xué)習(xí)成績進步時給予充分的肯定，那么，孩子的學(xué)習(xí)興趣就會非常濃厚，進而實現(xiàn)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績。

3、保質(zhì)保量認真完成老師布置的作業(yè)，但是不能超過10點，超過10點說明學(xué)習(xí)效率有問題、不合理，及時調(diào)整，沒有效率的無用功可以不做少做。作業(yè)中的錯誤當(dāng)時搞清楚了還是會忘記。每個周末把之前的錯誤溫習(xí)一下。

4、不斷鼓勵和啟發(fā)孩子。不是所有的孩子在學(xué)校里都能獲得老師的重視，因此，父母必須無條件地鼓勵并啟發(fā)你的孩子。一位教育學(xué)家指出：孩子在學(xué)習(xí)上的進步，80%歸功于父母的鼓勵和啟發(fā)。比如，你的孩子要研究昆蟲，你就帶他去外面觀察螞蟻。

5、培養(yǎng)孩子的注意力。如果孩子的注意力不夠集中，很容易在聽課時分心，那做作業(yè)也會比較拖拉。家長可以有意識地延長孩子集中注意力的時間，鼓勵孩子做作業(yè)10分鐘，10分鐘后還想玩的話，要再集中注意力5分鐘，然后逐漸增加專注的時間。或與孩子多玩游戲，以提高孩子的注意力

一年級語文學(xué)習(xí)方法

1、多閱讀課外讀物。語文成績主要是多積累，多學(xué)習(xí)。家長可以培養(yǎng)孩子的閱讀課外書的興趣，養(yǎng)成每天睡前朗讀課外書的習(xí)慣，久而久之孩子的語文成績一定會得到提高。

2、牢固掌握拼音基礎(chǔ)。拼音作為語文學(xué)習(xí)的一個重要方面是必不可少的，它同傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)一樣但又區(qū)別與傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)大綱里要求孩子們做到正確拼讀音節(jié)，并不要求會默寫，不等于學(xué)習(xí)拼音就可以放松，因為拼音是孩子今后識字的一種重要手段。如果拼音學(xué)不好，那么孩子今后學(xué)語文就會遇到很大的障礙。

3、從寫好每一個字抓起。我們常常發(fā)現(xiàn)，字寫得好的孩子往往語文也學(xué)得比較好。究其原因，就是因為這些孩子在寫字過程中養(yǎng)成了認真學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。所以，想要提高孩子小學(xué)一年級語文，我們應(yīng)該通過要求孩子寫好每一個字，培養(yǎng)他們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，而良好的學(xué)習(xí)態(tài)度又是學(xué)好其他各門功課的基礎(chǔ)。

一年級娃兒成績不好的原因

1、課后的作業(yè)不能獨立完成，依賴家長的幫助。因為課堂上不能好好聽課，所以課后的作業(yè)做起來也很是費勁，因此孩子不能自己獨立完成，所以只能尋求家長的幫助。這樣孩子就會感覺原來寫作業(yè)可以找家長幫忙，于是第二天依然不好好聽課，回家尋求幫助，于是以后孩子就開始依賴家長，沒有家長的幫助，孩子就啥也做不好。

2、孩子的學(xué)習(xí)興趣還沒有養(yǎng)成。一年級還是玩的年齡，對孩子來說，有得玩才得最快樂的。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要讓孩子從學(xué)習(xí)中獲得樂趣。例如，家長可以給孩子多講講故事，又或者從孩子的興趣點出發(fā)，給孩子買一點培養(yǎng)興趣方面的書。

3、孩子自身的心理上沒有做好角色轉(zhuǎn)換。年齡太小，理解能力和適應(yīng)能力不強，沒有從幼兒園生活中回過神來。幼兒園的氛圍相對而言是非常輕松隨意的，所以剛進入小學(xué)一年級的學(xué)生很難根據(jù)老師的要求立刻進入規(guī)規(guī)矩矩的課堂生活。