很多家長在看到孩子一年級成績差的時候，就非常著急，因為低年級階段正是孩子打基礎(chǔ)的時候，如果這個時候孩子沒有好好學(xué)習(xí)，那么到了高年級孩子的成績就很難提升上去了。

孩子一年級基礎(chǔ)差跟不上怎么辦

1、引導(dǎo)孩子學(xué)會思考。傳統(tǒng)教育當(dāng)中，一二年級的教育更重視的是背誦，比如乘法口訣，加法口訣等，很多孩子只會被動的接收老師和家長灌輸?shù)闹R，很少有自己的思考輸出，我們要做的是，利用數(shù)學(xué)知識，幫助孩子學(xué)會思考。

2、幫助孩子養(yǎng)成制定計劃的習(xí)慣。很多孩子經(jīng)常因為玩耍忘記寫作業(yè)，或者寫作業(yè)非常拖沓，在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中也沒有任何的目的性、規(guī)劃性，都是隨性而為，這導(dǎo)致孩子很難把所學(xué)過的知識系統(tǒng)的串起來，家長嚴格的監(jiān)督反而讓孩子厭煩，使用各種借口拖延，既耽誤了學(xué)習(xí)，也耽誤了玩耍。事實上，我們只要幫助孩子養(yǎng)成為自己制定計劃的習(xí)慣，才能改善這一狀況。

3、不要給孩子過高的期望。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，能攻克的每一個難題都是進步，更是勝利，所以不要把學(xué)習(xí)好的學(xué)生全部能掌握的要求，強加給他們，我們要做的是努力引導(dǎo)他們來把基礎(chǔ)打好，而不是變成學(xué)習(xí)好的學(xué)生。

4、給孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子準備一個獨立的房間，或者至少給他們一個獨立的小書桌。為了讓孩子明白這是自己學(xué)習(xí)的場所，請把玩具和電視機放到其他房間去。教會孩子自我管理這個“學(xué)習(xí)天地”，學(xué)會怎樣放置和整理學(xué)習(xí)用品和書籍。

孩子一年級跟不上學(xué)習(xí)進度怎么辦

1、孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。在實際的教學(xué)實踐中，大部分所謂的成績不好，跟不上老師的進度，多是因為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，課堂紀律不好，別的同學(xué)都在認真聽講，而成績不好的孩子就在開小差，做小動作。經(jīng)過老師的提醒還是不能及時糾正的孩子，是沒辦法從根本上正視學(xué)習(xí)這件事。

2、家長的要求過于嚴格。很多家長眼中的跟不上學(xué)習(xí)，成績差，是因為家長的標準高。我們對一年級的學(xué)生考評標準，不是試卷的卷面分，而是孩子是否有獨立學(xué)習(xí)的意識？是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

3、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。在小學(xué)一、二年級階段，最主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容不是學(xué)習(xí)知識，而是學(xué)習(xí)基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們可以舉一些情況，讓家長自己檢查一下，看看孩子存在這方面的情形沒有。孩子一做作業(yè)就不是喝水就是要吃零食，做了一會作業(yè)就說上廁所；孩子寫一會字，背就彎了，再過一會身體就趴在桌子上。

孩子一年級厭學(xué)怎么辦

1、尊重孩子的興趣。現(xiàn)在很多家長從孩子一入學(xué)開始，就千方百計想孩子學(xué)得好，懂得多，所以家長把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿滿的。事實，孩子多學(xué)點東西是好的，家長這個出發(fā)點也是好的。但自己的孩子是否喜歡學(xué)呢？家長就不理，不顧及孩子的感受。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的另一個主要原因是不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，上課時不能認真聽課、積極舉手發(fā)言，放學(xué)后不愿意復(fù)習(xí)功課、寫作業(yè)。所以，家長要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要教會孩子如何認真聽課，不僅要仔細聽老師講解的知識點，還要積極思考老師提出的問題，主動舉手回答問題。