在孩子上學(xué)后，家長們便多了輔導(dǎo)功課的重任。雖然在大人看來，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容很簡單，但是如果想要讓孩子乖乖地坐住板凳寫好作業(yè)卻不容易。所以孩子會慢慢養(yǎng)成，寫作業(yè)拖拉磨蹭的不良習(xí)慣。那么，如何改變孩子這一不良習(xí)慣呢？

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的解決辦法

1、正確培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣可以幫助孩子打敗內(nèi)心的懶惰和懈怠，但是好習(xí)慣的養(yǎng)成卻并不容易。在培養(yǎng)習(xí)慣的過程中，家長有必要起到適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督作用。但是父母們一定要記得保持足夠的耐心，對孩子的行為表現(xiàn)抱有合理預(yù)期，通過小目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)來達(dá)到好習(xí)慣養(yǎng)成的最終目的。

2、注重孩子的時間觀念培養(yǎng)。擁有時間觀念的孩子在行動力表現(xiàn)上更佳，如果父母可以強(qiáng)化孩子腦海中的時間觀念，那么他們在作業(yè)進(jìn)度的把握上會更加有主動性和積極性。家長們不妨通過設(shè)定鬧鐘的方式，為孩子完成的每一部分作業(yè)，都設(shè)置好時間要求，讓孩子對于時間產(chǎn)生更加清晰的認(rèn)知。

3、減少環(huán)境中的刺激干擾。簡單、安靜的環(huán)境，更加能夠幫助孩子找到專注的狀態(tài)。所以，父母在輔導(dǎo)孩子功課的時候應(yīng)該盡量桌面整潔，環(huán)境中沒有其他聲音的干擾。

有的家長有一邊看手機(jī)一邊看著孩子寫作業(yè)的習(xí)慣，其實(shí)這很容易會分散孩子的注意力，影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。父母們在監(jiān)督孩子寫作業(yè)的時候不妨也拿起一本書來閱讀學(xué)習(xí)，受到“陪同注意力”的影響，孩子也更容易像父母一樣進(jìn)入專注狀態(tài)。

4、讓鬧鐘提醒代替家長的催促。一、二年級的孩子有些還不太會認(rèn)鐘表，他們對時間的概念還很模糊，自然做起事來就不著急。

所以，給孩子買一個代替家長催促的小鬧鐘，把孩子晚飯后寫作業(yè)、完成作業(yè)、洗漱、上床睡覺的時間都設(shè)定好，讓小鬧鐘提醒孩子，這比家長的催促要好一萬倍。孩子慢慢也會對10分鐘、半小時、一個小時的概念越來越清楚。一個有時間觀念的孩子，以后做什么事情都不會拖拉了。

5、幫孩子把大作業(yè)分解成小的目標(biāo)。不光孩子，大人面對一大堆的任務(wù)時也有壓力。教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類，寫作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫一會兒背誦一會兒，交替進(jìn)行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。

為什么孩子寫作業(yè)的時候，都存在拖拉磨蹭的情況

其實(shí)在生活中，孩子作業(yè)寫得“慢”的情況比較常見，尤其是低年級的孩子，寫作業(yè)拖拉磨蹭的情況，更是尤為普遍。這和孩子的專注力水平有一定的關(guān)系，專注力不強(qiáng)的孩子，很容易被環(huán)境刺激所吸引，無法持久保持專注的他們，自然更容易走神。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭，和他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有一定的關(guān)系。孩子的時間觀念不強(qiáng)，對于學(xué)習(xí)效率沒有清晰的認(rèn)知，這也就容易使得他們在作業(yè)面前表現(xiàn)出拖拉、懈怠的一面。沒有好習(xí)慣的助推，喜歡偷懶的孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也會差強(qiáng)人意。

孩子拖延磨蹭的表現(xiàn)

1、做作業(yè)拖延磨蹭。孩子放學(xué)后不想馬上做作業(yè)，先玩夠了再說。到了周末或節(jié)假日，作業(yè)不到最后不做完。有家長說開學(xué)的前一天晚上，都要陪著孩子做作業(yè)到12點(diǎn)多，不到逼得沒辦法絕不做。

2、睡覺、起床、上學(xué)拖拉。每天晚上睡覺的時候不舍得睡，玩開心了再睡覺。早上日上三桿，該起床了不起床。上學(xué)時間到了，磨磨蹭蹭地不出門。家長們?yōu)榇私箲]不安，經(jīng)常因為孩子的磨蹭導(dǎo)致自己遲到。