數學跟不上、學不好的問題一直充斥在孩子的學習生涯中，無論是小學一年級還是高中階段，無數孩子被數學所困擾。不少家長也迫切想要了解解決孩子數學跟不上的方法，下面我們一起來探討下吧。

孩子數學跟不上怎么辦

1、培養孩子的學習數學的興趣。強烈的學習興趣可以使大腦處于最活躍的狀態，增強人的觀察、注意、記憶和思考能力。數學知識因為抽象而枯燥，是孩子學習的最大障礙。

在數學教學中，可以適當及時創設情境激發學習興趣，如通過講故事、謎語、游戲、和腦筋急轉彎的形式創造良好的情境，也可以適當引入一些古代和現代的數學歷史、中外文本或有趣的數學知識，激發孩子的積極性和求知欲。

2、找對正確的學習方法。不管學習什么都要掌握一定的學習方法。數學更要有很好的學習方法，才能成績能夠提高。家長可以給孩子選擇一種適合她的學習方法，這樣孩子學習起來不會吃力，也會比較有信心。

3、不斷扎實基礎。孩子的數學差一般都需要提高基礎知識。技術知識不扎實，在做題的時候，就不能夠靈活的運用。這題中有很多的公式，孩子一定要背過，背熟，如果背不熟就很容易出現計算出錯的時候。

4、有效利用錯題本。通常，當孩子們在做練習或考試時，他們可以要求他們把錯誤書中經常出現的錯誤問題整理出來。標記常見和類似的錯誤，以便集中精力復習。在使用錯題本的過程中，你不僅可以整理出自己的錯題，還可以整理出“易做題”、“難做題”、“典型題”和“好題”，稱之為“好題本”。

如何培養孩子的數學思維能力

1、講得出，說得通。孩子在面對不會做的題，做十遍。不如讓孩子對于難題講解一下與孩子共同分析其中的難點，也可以讓孩子講解一些訓練題，如果講得不錯，可以給些鼓勵以及小獎勵，激發孩子的成就感。

2、舉一反三，善于變通。在孩子的學習中如果有一道題糾錯了，有可能看似理解了。但是孩子的思維有可能比較垂直，這時我們就要多出幾道類似的題，讓孩子在不同的角度和思維去學習。

3、糾錯分析本，培養思維習慣。很多孩子在做錯題后，下次再碰見這個題，有可能很熟悉會做了，也有可能感覺見過，但是忘記怎么做了。這時就需要一個糾錯本，記錄做錯的題同時進行分析和理解。

孩子對數學有哪些常見的認知性誤區

1、許多人認為數學只是單純的數字運算。許多人認為數學只是單純的數字運算，跟生活沒有關系，只在課堂中學習數學，下課后完全脫離數學，這樣學來的數學是無法舉一反三的。如果不能理解數學的真正涵義，課上學習到的數學知識將不能轉化為孩子自己的知識。

2、認為學數學只要死記硬背就行了。有些孩子很小就能夠背誦1-100以內的加減法，大家就認為這個孩子的數學成績一定很好。其實不然，如果只是靠死記硬背，隨著時間的推移，我們的記憶會慢慢模糊，同時在強大的壓力和精神緊張的狀態下，記憶往往會出錯。

3、認為數學學不好，都是因為題做得少。許多家長認為數學不好，是因為題做的太少，只要逮住空閑時間就讓孩子做題，如果不方便做題，就口頭出題，讓孩子回答。占用孩子空閑時間和強制孩子答題不僅讓孩子反感，也會讓孩子對數學產生抵觸情緒。