數(shù)學(xué)在很多人的觀念中，覺(jué)得只有高智商，頭腦聰明的人才可以學(xué)好，更是說(shuō)男孩子學(xué)數(shù)學(xué)比女孩子簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，數(shù)學(xué)是每一個(gè)都能夠?qū)W好的一門學(xué)科，只要有興趣，能夠掌握好的學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就不在話下了。

孩子討厭學(xué)數(shù)學(xué)怎么辦

1、樹立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)你的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有懼怕感時(shí)，應(yīng)以鼓勵(lì)為主，少指責(zé)埋怨，可采取“小步子方法”。即讓孩子先做簡(jiǎn)單的題目，當(dāng)他做對(duì)了，就給予及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)，然后在此基礎(chǔ)上逐步提高要求，讓他每前進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些信心，慢慢地使他樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是人對(duì)認(rèn)識(shí)和活動(dòng)需要的情緒表現(xiàn)，也是積極探究事物的認(rèn)識(shí)傾向。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)積極、主動(dòng)去探索。心理學(xué)家指出：膽怯和過(guò)分自我批評(píng)的心理狀態(tài)是妨礙創(chuàng)造的最危險(xiǎn)的敵人，而勇敢和自信是創(chuàng)造個(gè)性中最重要的特征。

3、學(xué)會(huì)給孩子減負(fù)。初中數(shù)學(xué)，是承前啟后，關(guān)鍵之關(guān)鍵，重中之重。孩子在初中不愿上數(shù)學(xué)課，說(shuō)明是把興趣轉(zhuǎn)移到別的地方了，有的家長(zhǎng)為了孩子能出人頭地，報(bào)了很多興趣班、拓展班，有的孩子甚至連休息時(shí)間都沒(méi)有，而數(shù)學(xué)課又是需要?jiǎng)幽X子，作業(yè)多和費(fèi)時(shí)間最多的專業(yè)課，那么想要孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)首先要給孩子減負(fù)。

初中時(shí)期，既是重要的成長(zhǎng)期，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，要命的是這個(gè)時(shí)期又是處于貪玩期，并且還會(huì)是心理逆反期。如何使孩子精神壓力少，負(fù)擔(dān)輕，精神愉快，沒(méi)有了障礙，就能逐漸培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣。

4、做10道題，不如講1道題。孩子做完家庭作業(yè)后，家長(zhǎng)不妨鼓勵(lì)孩子開(kāi)口講解一下數(shù)學(xué)作業(yè)中的難題。講的過(guò)程中，父母只需要點(diǎn)頭就行了，等孩子講完了，父母才開(kāi)始提問(wèn)，把沒(méi)有懂的地方一個(gè)一個(gè)地詢問(wèn)。

家長(zhǎng)更多是鼓勵(lì)孩子多去想一想，說(shuō)一說(shuō)，如果講得好，還可進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子更有成就感。讓孩子講題，把做題的過(guò)程講出來(lái)，其實(shí)是很有畫面感的。鼓勵(lì)孩子講給同學(xué)聽(tīng)、講給老師聽(tīng)，講給家長(zhǎng)聽(tīng)，自己當(dāng)老師，講一遍題，印象更深刻，再加上對(duì)題型的總結(jié)，擬出解題思路，這樣才能真正掌握。

孩子討厭學(xué)數(shù)學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)難度大。先看看孩子是不是在數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)上面臨了困難。孩子不喜歡數(shù)學(xué)跟學(xué)習(xí)的難度大，任務(wù)量大是有關(guān)系的。如果是因?yàn)殡y度大，可以先降低孩子學(xué)習(xí)的難度，先學(xué)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)，像趣味數(shù)學(xué)，讓孩子提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，以及成就感。

2、孩子不喜歡某個(gè)老師。很多時(shí)候一個(gè)學(xué)生他不喜歡這門學(xué)科，跟老師有很大關(guān)系。如果孩子不喜歡這個(gè)學(xué)科的老師，其實(shí)是可以給孩子去做一些正向的引導(dǎo)。先讓孩子喜歡這門課的老師，再去愛(ài)上這一門學(xué)科。

孩子數(shù)學(xué)不好的原因

孩子應(yīng)用題總算錯(cuò)。大多數(shù)情況其實(shí)就是讀題和審題的問(wèn)題。對(duì)于不讀題的孩子要讓他出聲朗讀題目，一定到讀對(duì)了為止。連續(xù)訓(xùn)練一個(gè)月左右，再進(jìn)行默讀，默讀的時(shí)候針對(duì)題目的重點(diǎn)提出問(wèn)題讓孩子解答，了解他默讀的情況。對(duì)于讀不懂題的孩子我們根據(jù)題目反復(fù)提問(wèn)，幫助孩子提高理解題意的能力。

孩子應(yīng)用題列式總錯(cuò)。這是因?yàn)闆](méi)有建立數(shù)學(xué)知識(shí)與生活問(wèn)題的聯(lián)系。這個(gè)問(wèn)題比較復(fù)雜，得從四則運(yùn)算的意義講起，認(rèn)識(shí)加減乘除法則各自的意義是什么，它能解決生活中的哪類問(wèn)題，然后進(jìn)行相應(yīng)的聯(lián)系。