很多家長在教育孩子的觀念里，只關注孩子的學習成績，其他置之不理。當孩子的成績下降時，家長一味的給孩子報補習班，忽略孩子的感受和成績差的根本原因。其實想讓孩子補課，需要孩子的認同，不然學習效率會很低，得不償失。

孩子不去補課班怎么辦

1、問問孩子不愿意上補習班的原因。孩子不愿意上補習班，可能下意識覺得只有成績很差的學生才會去補習。如果孩子的成績處于中上階段，就不愿意去。總之，家長要先和孩子溝通，問問孩子不愿意上補習班的原因。

2、給孩子自學的機會，看看孩子不上補習班的效果如何。孩子不愿意補習班，家長正好可以趁這個機會給孩子自學的機會，加強孩子自學的能力，給孩子一段時間好好自學，看看孩子不上補習班的效果如何，如果自學也能提高成績那當然皆大歡喜了。

3、選擇孩子喜歡的補習老師。孩子對老師會有自己獨到的見解和印象，如果孩子不喜歡補習班的老師，不適應老師補習的風格，那去了補習班也沒效果。所以，家長應該選擇孩子喜歡的補習老師。

4、家長自己多抽時間輔導孩子。家長也許都工作很忙，但是忙并不能把孩子放在補習班就萬事大吉了。孩子最需要的還是家長的陪伴，如果家長自己有能力的話，還是盡量抽空自己輔導孩子，因為只有自己才是最了解孩子的人。

5、家長要改變急功近利的學習目的。很多家長逼著孩子上補習班，不是因為孩子成績差，而是想讓孩子提前學習各種知識，讓孩子在以后的考試學習中能更勝一籌。家長要改變急功近利的學習目的，讓孩子能休息會喘口氣，體會學習的快樂。

為什么說輔導班是提升孩子成績的重要途徑

1、可以提高孩子的學習成績。大多數(shù)輔導班學習的知識都比學校的難，具有提高性質(zhì)，孩子學會了難的題目，那么學校的題對孩子來說就相對比較簡單，孩子考試的時候成績也能提升。

2、擴寬孩子的社交。孩子上輔導班之后，會交到更多的朋友，并且學習他們的優(yōu)點，改善自己的不足。

3、培養(yǎng)孩子良好的性格和品質(zhì)。孩子的自控能力是比較差的，學校的孩子比較多，老師沒辦法注意到每一個孩子，培訓班的孩子相對來說比較少，老師也會和家長經(jīng)常溝通，有利于培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。

4、可以查漏補缺。上輔導班的時候，老師會根據(jù)學生的不足之處，給學生補習功課，激發(fā)學生的學習興趣。

5、開闊孩子的學習思維。在輔導班學習的內(nèi)容，大多都是課堂知識的延伸，孩子可以通過這些題來鍛煉自己的思維模式，豐富想象。

孩子不去補課班的原因

1、孩子的心思不在學習上。在上學的過程中，有很多孩子的心思都不在學習上，每天只想著怎么抽空去玩一會，從心里就不想學習。這時候去補課也是白白浪費時間和精力，學生也不會去用心的學，這時候只有改變了學生的內(nèi)心認知，這樣補課才能起到效果。

2、基礎差跟不上。很多學生從上學開始，自己的基礎就已經(jīng)落下，這時候要是去彌補是很難的。如果花錢去補課，補習班的老師也不可能只教一個學生，不可能按照一個學生的標準來給學生授課。這時候?qū)τ诨A差的學生補課就起不到相應的作用，因此，學生也就不愿意去補課了。

3、思想上的錯誤。在接受教育的過程中，很多學習不好的學生，其中很大一部分原因是因為思想的錯誤。很多學生認為學習沒有用，考上大學又怎么樣，出來依然有很多人失業(yè)。因此，學生就單純的認為學習沒有用，學生思想上就發(fā)生了很大的扭曲，因為他們根本不知道上學的意義和價值。