孩子二年級(jí)基礎(chǔ)差跟不上，家長(zhǎng)不要著急，應(yīng)該多些耐心陪伴孩子學(xué)習(xí)，多輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，不要總是說(shuō)教孩子，你應(yīng)該把說(shuō)教的力氣用在教育孩子學(xué)習(xí)上。再者孩子還小，我們要給孩子時(shí)間成長(zhǎng)，不能拔苗助長(zhǎng)。

孩子二年級(jí)基礎(chǔ)差跟不上怎么辦

1、識(shí)字輔導(dǎo)。學(xué)生在讀課文中可能會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字，我們可以引導(dǎo)孩子用鉛筆圈出來(lái)，把不認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)，然后放在這個(gè)句子中去認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，一定要做到認(rèn)字時(shí)，字不離詞，詞不離句。

然后再把這些生字單獨(dú)拿出來(lái)，去掉注音，讓孩子們讀一讀，可以借助語(yǔ)文書(shū)后認(rèn)字表，對(duì)照課文的題號(hào)來(lái)練習(xí)。

2、提高孩子學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候，背誦記憶的很大程度上是靠字形來(lái)記憶，尤其對(duì)于一些演變過(guò)程變動(dòng)不大的象形字，譬如人、口等等，是孩子學(xué)習(xí)時(shí)減小難度的主要方法之一。

孩子一二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)差，需要家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，尤其是在學(xué)習(xí)初期，能夠從動(dòng)物、行動(dòng)、植物等等不同的情景，來(lái)學(xué)習(xí)漢字，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)這樣早起打下的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更是方便之后大量學(xué)習(xí)字詞，打下架構(gòu)基礎(chǔ)。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該和老師做好溝通。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)跟不上，那么應(yīng)該及時(shí)和孩子的老師進(jìn)行溝通，了解孩子上課的情況和表現(xiàn)，相信老師也會(huì)給出合理的建議。

4、不應(yīng)該對(duì)孩子失去信心。即便是孩子的腦子比較慢，學(xué)習(xí)跟不上，作為家長(zhǎng)，不能夠?qū)ψ约旱暮⒆邮バ判模议L(zhǎng)應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到孩子正處于發(fā)展階段，是有巨大的發(fā)展?jié)摿Φ模脤?duì)孩子樹(shù)立信心，相信孩子是能夠?qū)W得更好的，變得更加優(yōu)秀的，家長(zhǎng)只有學(xué)會(huì)給自己積極的心理暗示，才能更好去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

孩子一二年級(jí)學(xué)習(xí)不好怎么辦

1、看差是因?yàn)槭裁础Ｒ驗(yàn)榇蠹野l(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大部分孩子的智商應(yīng)該都屬于普通型的。當(dāng)然天才型也有，排除在外，更多原因是孩子根本上課不聽(tīng)，下課不學(xué)，孩子年齡小，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)意識(shí)，也就是不學(xué)。針對(duì)這樣的情況，那就是提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子學(xué)習(xí)。

還有一種家長(zhǎng)應(yīng)該明白的事實(shí)，就是不是每個(gè)孩子成績(jī)都好，我們都希望孩子成龍成鳳，但是事實(shí)上，普通人是絕大多數(shù)，因此，看你的孩子適合什么，適合讀書(shū)嗎？這個(gè)最關(guān)鍵。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)了，讀書(shū)還是很重要的。

2、家長(zhǎng)多上心，找對(duì)方法，孩子慢慢一定會(huì)有進(jìn)步。一二年級(jí)，就是一個(gè)養(yǎng)成好習(xí)慣的重要階段，有一定的識(shí)字基礎(chǔ)，也要培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的興趣，這樣慢慢才會(huì)有所進(jìn)步。

再者，做作業(yè)要有一定的時(shí)間觀念，做什么作業(yè)需要多長(zhǎng)時(shí)間，都要給孩子規(guī)劃好，慢慢孩子養(yǎng)成習(xí)慣了，爸爸媽媽就會(huì)省心了。

不要只看到孩子的成績(jī)，要分析到他為什么不會(huì)，怎么才能讓他學(xué)會(huì)，要有行之有效的對(duì)策和教育方法，孩子才會(huì)越來(lái)越好。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育小學(xué)孩子的學(xué)習(xí)

1、要以身作則。父母的一言一行，孩子都看在眼里，他們的模仿能力很強(qiáng)，空洞說(shuō)教遠(yuǎn)不及實(shí)際行動(dòng)的影響力大。不是有這么一則公益廣告嗎，母親給外婆洗腳，小兒子看在眼里，便有模有樣學(xué)著要給母親洗腳。

同樣的，“上梁不正下梁歪”，做家長(zhǎng)的如果品行不端，那么教育出來(lái)的孩子很難說(shuō)不是一個(gè)失敗的復(fù)制品。可見(jiàn)大人的言傳身教真的很重要。

2、武力懲罰不如鼓勵(lì)。媽媽想要武力懲罰時(shí)，不如換成鼓勵(lì)，讓孩子愉快地接受批評(píng)。孩子需要在比較和實(shí)實(shí)在在的夸獎(jiǎng)中發(fā)現(xiàn)自己的差距，如果父母肯定了孩子的一點(diǎn)成績(jī)，他會(huì)有信心糾正自己的錯(cuò)誤。

相反，父母對(duì)孩子的一個(gè)錯(cuò)誤采取粗暴的方式，他很可能變本加厲更加叛逆。幼兒脆弱的內(nèi)心其實(shí)特別希望得到父母的肯定，給孩子自信，也能使他們愉快地接受批評(píng)。批評(píng)的藝術(shù)在于正強(qiáng)化，而非負(fù)強(qiáng)化。