孩子上二年級了什么也不開竅，家長不要著急，每個孩子智力發(fā)育的時間早晚都不一樣，我們要靜待花開，同時要關(guān)注孩子的成長，給孩子指導(dǎo)和幫助，給孩子夸贊和鼓勵，在家營造學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，慢慢地，孩子就能開竅了。

孩子上二年級了什么也不開竅怎么辦

1、先要分析孩子這種什么都不會，是孩子不愿意學(xué)習(xí)，不愿意記憶，還是說孩子愿意學(xué)習(xí)，但是記憶不進(jìn)去，注意力不能集中，這是要進(jìn)行區(qū)別對待的。

確實有一些孩子完全不能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不愿意進(jìn)到學(xué)校，可能覺得會被約束，可能會減少學(xué)習(xí)的興趣，之后不愿意學(xué)習(xí)，可能并不存在智力的問題，只是不愿意進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這種只能是通過心理引導(dǎo)，逐漸引導(dǎo)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)。

確實也有些孩子存在智力問題，因為孩子到二年級，應(yīng)該是在七歲左右，應(yīng)該有一些學(xué)習(xí)的能力，有一個比較好的控制能力，同時記憶力也增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該會有一些理解和記憶，還有重現(xiàn)的能力。如果這時完全不能夠理解或者不能夠重現(xiàn)，也就是什么都不會，總之，應(yīng)該在早期進(jìn)行干預(yù)，會對孩子的狀態(tài)有些幫助。

2、努力讓他會，要有耐心。我的孩子也經(jīng)歷過這個階段，人天生發(fā)育的速度和標(biāo)準(zhǔn)不一樣，但發(fā)育好了以后和其他人是一樣的，甚至超越正常孩子，往往天才都是在這樣孩子里出現(xiàn)的。

不要放棄對孩子，對孩子要有信心和耐心，國外一些大科學(xué)家和天才小時候有的就顯得呆傻或遲鈍，被同學(xué)嘲笑，后來都做出了偉大的成就，主要是大人要堅定自己的信念，耐心是關(guān)鍵。

3、及時表揚(yáng)肯定，營造愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子不斷受到鼓勵，及時鼓勵孩子的成績，比如“這個字寫得工整”、“這個問題回答得很快。你是怎么做到的？”評估孩子的具體情況，制定有效的目標(biāo)和計劃，目標(biāo)和計劃不要太高，稍加努力就能實現(xiàn)。成績出來后，表揚(yáng)和鼓勵他們，然后設(shè)定更高的目標(biāo)。

孩子小學(xué)時候?qū)W習(xí)不夠努力，家長怎么引導(dǎo)

1、家長要多和老師、孩子溝通，讓孩子學(xué)會在課堂上遵守紀(jì)律，下課后多多活動，和老師事先約定，如果做得好，老師在班里多多表揚(yáng)，表揚(yáng)這種方法對小學(xué)生是非常管用的。回到家，家長及時表揚(yáng)，特別是鄭重其事的，最好能當(dāng)著外人的面來表揚(yáng)，效果就更好。在一定意義上，“好孩子都是表揚(yáng)出來的”。

注意，在表揚(yáng)孩子時，一定要真誠，進(jìn)行實實在在的表揚(yáng)，表揚(yáng)到孩子的內(nèi)心。“人之初，性本善。”每個孩子的內(nèi)心都有向好的需求，家長要細(xì)心呵護(hù)。

2、孩子的每一個教育階段都是至關(guān)重要的，就像蓋房子，任何一步的忽視都會影響最后房屋的高度和質(zhì)量！我個人覺得孩子年齡越小，“言傳身教”和與孩子互動，對孩子影響最大！

小孩子模仿能力非常強(qiáng)！家長應(yīng)該自己做榜樣，而不是強(qiáng)迫他，在家里一定要給他一個學(xué)習(xí)的環(huán)境！讓他慢慢養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣！萬事開頭難，糾正孩子之前，我們家長先自我糾正！

小學(xué)階段的孩子討厭學(xué)數(shù)學(xué)，家長怎么教育

家長鼓勵孩子要有明確的目標(biāo)。學(xué)習(xí)是孩子的事情，家長的幫助只是外在的力量，只有孩子自己想學(xué)，對數(shù)學(xué)感興趣，通過努力成績才會有所提高。因此，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)才會有學(xué)習(xí)的動力，這個內(nèi)在動力就會不斷推動孩子的進(jìn)步。

家長在日常生活中要抓住孩子的心理，幫助他們確定學(xué)期目標(biāo)。有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子們學(xué)習(xí)的主動性上來了，由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這能讓孩子更有效率的學(xué)習(xí)，也就能很好的學(xué)好數(shù)學(xué)了。