對于所有的學生來說，語文就是必須要學的，不論是小學還是初中高中，每次考試都是會有語文這一科目的。而在語文的分值中，作文所占的比例還是挺高的，所以說作文寫得好也是提高成績的關鍵。那么，四年級孩子不會寫作文怎么辦呢？

四年級孩子不會寫作文怎么辦

一、培養孩子寫作的興趣愛好。優美的文采是通過幾月累沉淀的，在培養孩子寫作能力上，首先要培養孩子的寫作興趣愛好。只有他對一件事情感興趣，他才會積極上心。這樣即使在寫作過程中，遭受外界的打擊，心中那股熱愛也會支撐著他抵力前行。

培養孩子的寫作興趣，不可以參與到其中共同寫作，之后互相批改。作為父母，在起初批改孩子作文的時候，即使一整篇出現錯誤，也不要直接批評孩子，這樣子會打擊孩子的自信心。培養孩子的寫作興趣，更多的是要適當的鼓勵。

二、積累素材。積累素材不僅從生活中獲取，還可以從實事新聞、背誦被人范文等。寫作沒有素材的支撐，簡直就如沒有根的浮萍，內容過于枯燥乏味。因此積累素材是提高寫作的重要手段，讓孩子積累到一定的作文素材，父母要引導孩子如何引用到自己的寫作中。

引用素材不一定要按部就班的抄下，可以根據自己的想法適當的更改。久而久之，孩子的寫作會有明顯的提升。

三、多讀那些優美的文章。有些人可能天生人家的語言能力就比較強，說出來的話可能就會比較文縐縐一些，但是對于大部分的普通人來說，想要讓自己的作文寫得更好一些，這就是需要平時的積累的。

大家沒事的時候可以多看看寫得比較好的文章，不過四年級的孩子年紀還比較小，有些文章對于他們而言看起來可能還會有些困難，這個階段也可以多看看其他優秀作文。印象中我小學的時候就會經常買作文書來看，多看看其他好的文章之后，自己說不定也能寫出那些比較好的句子了。

如何讓孩子寫好作文

1、多讀題。任何一個作文題目，只有多讀讀才能發現其中的奧妙，但是很常見的一種情況就是匆忙讀一遍，就認為看懂了，急急忙忙下筆，寫到一半發現好像理解出現偏差，已經來不及修改了，特別是考試的時候。

多讀題，可以很清楚很仔細的了解作文到底想要寫什么，也可以知道哪一些詞是這篇作文的關鍵地方，這樣寫作的時候，就會根據重點進行描述，不至于出現“南轅北轍”的笑話。

2、多思考。學校的作文看似是限定思考，實則蘊含和很多看不到的思路。這種時候，孩子們不妨將自己想到的點，進行一列出，尋找自己腦海中關于點的對應內容，最終敲定一條最擅長最出彩的路線寫下去。

這種多思考的方式，讓孩子可以放開思維，天馬行空，尋找與作文契合的地方，并一點點的將這種小細節放大，直到可以撐起整篇文章，完成思維的轉變。

3、多聯系。多思考的時候注重的是思路、思維，多聯系更多的是想看到互相之間的邏輯關系，是一種方式方法。作文并不是思考了就能夠很好的掌握，還要進行前后聯系，多分析作文素材字里行間隱藏的關系，這樣文章的寫作才會順暢不偏離主題。

四年級孩子不會寫作文的原因

1、缺乏觀察生活的體驗。孩子們的生活多姿多彩，一點都不缺乏生活體驗，究其寫不出作文的原因，是缺乏觀察生活的雙眼。老師要求小學生寫寫周末，孩子寫不出來，但是讓孩子來說說周末都干了什么，吃喝玩樂都能分享出來。

2、缺乏優質作文課的指導。部分老師在實際的教學工作中，是沒辦法特別重視寫作課的，學生太多教不過來，教學任務重，教不過來。甚至很多語文老師，沒有根據自己學生的特殊情況，因材施教去備課，作文課就變成了范文課，老師講一篇范文，學生們學一學就去寫作文，這樣的作文課不是優質的作文課。