有家長(zhǎng)反映，孩子到家就學(xué)習(xí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)到半夜，成績(jī)卻總是不盡人意。真的是我們的孩子學(xué)得不如別人家的嗎？其實(shí)不是我們的孩子腦瓜不好用，而是缺乏好的學(xué)習(xí)方法做支撐。工欲善其事必先利其器，當(dāng)掌握了好的方法，孩子也能在原以為艱難的學(xué)習(xí)中，找到突破點(diǎn)，取得好的成績(jī)。

學(xué)生成績(jī)不好的原因是什么

1、不知道制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在一句話(huà)說(shuō)得很好，成功始于計(jì)劃，沒(méi)有計(jì)劃你就是在計(jì)劃失敗。什么是計(jì)劃，“計(jì)劃”就是工作或行動(dòng)之前所預(yù)先擬定的具體內(nèi)容和步驟。“凡事預(yù)則立，不預(yù)廢”，一個(gè)沒(méi)有計(jì)劃，每天想到一出是一出，想到一下是一下，是很難出成績(jī)的。

2、不會(huì)時(shí)間管理。時(shí)間是最公平的，對(duì)于每位學(xué)生都是一模一樣的，但多數(shù)差生都存在不會(huì)時(shí)間管理，時(shí)間利用效率低的問(wèn)題。學(xué)會(huì)時(shí)間管理，可以改變自我，提高學(xué)習(xí)效率，做到合理利用時(shí)間，有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。

在管理時(shí)間的時(shí)候，我們必須要記住：每個(gè)人一天都只有24個(gè)小時(shí)，再怎么擠也有限；但是時(shí)間利用的效率是可以成倍提高的，提升的空間很大。當(dāng)我們?cè)谒伎既绾卫脮r(shí)間的時(shí)候，首先要想到的不是怎樣去從哪里“摳”時(shí)間，而是怎樣提高現(xiàn)有的時(shí)間利用效率。

3、學(xué)習(xí)只會(huì)死記硬背。我們一直在提倡素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)需要多動(dòng)腦、多思考，考試現(xiàn)在很少會(huì)考慮死記硬背的知識(shí)。死記硬背它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。雖然也能記住，但非常容易遺忘，而且學(xué)過(guò)的知識(shí)不會(huì)靈活應(yīng)用。

4、知識(shí)沒(méi)有形成結(jié)構(gòu)。知識(shí)并不是孤立存在的，學(xué)霸們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候 ，都非常注重將知識(shí)系統(tǒng)化，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，布魯納說(shuō)：“|獲得的知識(shí)，如果沒(méi)有完滿(mǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)聯(lián)系在一起，那是一種多半會(huì)遺忘的知識(shí)。”這就是說(shuō)學(xué)習(xí)者一旦形成了良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，既有利于發(fā)展學(xué)習(xí)者的智力。

學(xué)生成績(jī)不好，家長(zhǎng)要掌握以下方法，從而幫助孩子改善

1、不拖延時(shí)間。很多孩子經(jīng)常磨磨蹭蹭，這樣的現(xiàn)象已經(jīng)成為了常態(tài)，不會(huì)按時(shí)到學(xué)校上課，不會(huì)按時(shí)完成老師交代的作業(yè)。沒(méi)有明確的時(shí)間概念，這樣的學(xué)生很難成為學(xué)霸，學(xué)習(xí)成績(jī)一定非常差，如果家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高，首先要孩子知道時(shí)間的重要性。

2、上課認(rèn)真聽(tīng)講。一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，首先要找到根本原因，絕大多數(shù)孩子在上課期間，經(jīng)常會(huì)走神不認(rèn)真聽(tīng)講。老師講的重點(diǎn)知識(shí)都忘記，應(yīng)該養(yǎng)成上課，認(rèn)真聽(tīng)講習(xí)慣，必要的時(shí)候拿出筆來(lái)記筆記，把重點(diǎn)知識(shí)都記錄下來(lái)。

3、給孩子更多的愛(ài)護(hù)。不要讓孩子覺(jué)得，父母只是注重他的學(xué)習(xí)成績(jī)，要讓孩子感受到父母的愛(ài)，也不能一言不合就對(duì)孩子動(dòng)手。想要把孩子培養(yǎng)成學(xué)霸，要懂得和孩子溝通交流，與孩子成為朋友，信任孩子，是對(duì)孩子最大的鼓勵(lì)和肯定。

幫助孩子提高成績(jī)，應(yīng)引導(dǎo)孩子掌握哪些良好的學(xué)習(xí)方法

1、充分利用課堂時(shí)間。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。

2、拒絕盲目，學(xué)習(xí)要分清主次。功課是很多的，但是不能盲目，想起哪科就學(xué)哪科，讓學(xué)習(xí)失去頭緒，進(jìn)而低效率。而且從學(xué)情的角度講，每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，這就要求具體學(xué)習(xí)時(shí)一定要根據(jù)實(shí)際情況，分清主次，突出重點(diǎn)，井然有序，是最為重要的問(wèn)題。

3、轉(zhuǎn)變態(tài)度，尋找學(xué)習(xí)興趣。俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。如果孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣，父母卻不善引導(dǎo)，一味地強(qiáng)迫孩子，結(jié)果只會(huì)適得其反。實(shí)踐證明，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，不利于孩子注意力的集中和維持，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效率。

因此，父母要多進(jìn)行引導(dǎo)式教育，給孩子空間，讓他去接觸自己感興趣的事物。父母可以陪著孩子去玩去鬧，在過(guò)程中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，從生活領(lǐng)域挖掘?qū)W習(xí)的樂(lè)趣。父母也可以與孩子進(jìn)行朋友式的溝通，告訴他：學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，無(wú)論是培養(yǎng)興趣愛(ài)好，還是將來(lái)的工作領(lǐng)域，都需要一定的知識(shí)和理論支撐，只要有一絲學(xué)習(xí)興趣，就應(yīng)該全力以赴。