俗話說(shuō)“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，由于可見數(shù)學(xué)帶來(lái)的重要性，初二又是比較關(guān)鍵的時(shí)期，如果孩子數(shù)學(xué)不好的話，家長(zhǎng)一定要讓孩子重視起來(lái)，那么初二下冊(cè)數(shù)學(xué)差了還有救嗎？

初二下冊(cè)數(shù)學(xué)差了還有救嗎

當(dāng)然有救，雖然初二下學(xué)期非常關(guān)鍵，但是只要孩子掌握住學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么數(shù)學(xué)成績(jī)提高還是有機(jī)會(huì)的。

初二下冊(cè)數(shù)學(xué)差了怎么補(bǔ)救

1.補(bǔ)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)太差，就必須先去鞏固基礎(chǔ)，讓孩子把課本認(rèn)認(rèn)真真過(guò)一遍，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，基礎(chǔ)例題和練習(xí)題都過(guò)一遍，以學(xué)懂為標(biāo)準(zhǔn)，課本上的東西比較基礎(chǔ)，難度也不是很大，對(duì)于補(bǔ)基礎(chǔ)是最適用的。把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)都梳理出來(lái)，首先對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)要理解和掌握，然后運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)去做一些基礎(chǔ)題。在初中階段如果能將課本啃透了，考個(gè)八十分不是什么問(wèn)題。補(bǔ)基礎(chǔ)需要讓孩子堅(jiān)持下去，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，要制定一個(gè)計(jì)劃，每天都去執(zhí)行，哪怕只復(fù)習(xí)鞏固一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就必須要掌握了，堅(jiān)持一段時(shí)間后，肯定有所提升，在做題和考試中如果能有所突破，必然會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

2.強(qiáng)化訓(xùn)練。數(shù)學(xué)成績(jī)要想提高，必須要多做題，雖然不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但是也一定要有題量基礎(chǔ)，比如對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做五道題和做五十道題，效果是不一樣的，如果孩子做五道，可能就是照貓畫虎，感覺(jué)很簡(jiǎn)單，但是如果他做五十道的話，就不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的照貓畫虎了，而是這種題型直接就印在他的腦子里了，以后再遇到這樣的題型，隨手就可以做出來(lái)了。而且多做題的另一個(gè)好處就是，孩子會(huì)下意識(shí)的去總結(jié)歸納同一知識(shí)點(diǎn)所涉及到的所有題型，而且會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)就這么多的題型。這樣去堅(jiān)持的話，孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實(shí)不是那么難，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。而且如果遇到難的題型的話，不會(huì)再像以前一樣直接不做繞著走，而是有一種一定要把它做出來(lái)的欲望。所以，強(qiáng)化訓(xùn)練是必不可少的！

3.迅速開展幾何的學(xué)習(xí)。初中數(shù)學(xué)的難點(diǎn)就在于幾何，特別是初二開始介入全等三角形后，整體難度提升了一個(gè)檔次，很多孩子都是在這里掉隊(duì)的。之所以說(shuō)很多孩子都是在幾何上栽了跟頭，是因?yàn)榈搅顺醵螅热切蔚念}目可以說(shuō)變化太多，一些旋轉(zhuǎn)，對(duì)稱，平移甚至添加輔助線的題目令學(xué)生痛苦不堪，所以，沒(méi)有一定量的習(xí)題練習(xí)，沒(méi)有對(duì)典型題型的熟練掌握，分?jǐn)?shù)是很難提高的，從初一到初二，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)難度轉(zhuǎn)變太多，大多數(shù)學(xué)生都無(wú)從適應(yīng)。

初二下冊(cè)數(shù)學(xué)差了還有救嗎，孩子下冊(cè)數(shù)學(xué)成績(jī)不好，家長(zhǎng)不用擔(dān)心，初二成績(jī)有所起伏是很正常的事情，只要讓孩子打好基礎(chǔ)，多刷題，成績(jī)還是可以提高上去的。