孩子從小學(xué)三年級(jí)才開(kāi)始接觸英語(yǔ)，很多孩子不知道如何學(xué)習(xí)這門(mén)新的語(yǔ)言，在現(xiàn)實(shí)中也用不上，就會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)英語(yǔ)的情緒。但英語(yǔ)畢竟是三大主科之一，對(duì)孩子的成績(jī)和升學(xué)起到至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)孩子，讓孩子重新愛(ài)上英語(yǔ)才好。

孩子不想學(xué)英語(yǔ)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、投其所好，從樂(lè)趣出發(fā)。要想讓他們喜歡上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們就得懂得如何投其所好。譬如，平時(shí)觀察孩子的愛(ài)好，根據(jù)他們感興趣的內(nèi)容點(diǎn)挑選英語(yǔ)讀物。如果孩子有鐘愛(ài)的人物和故事，就給他們讀英文版的書(shū)，或者看英文的動(dòng)畫(huà)。

另外做游戲也是制勝的法寶！比如，當(dāng)孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)英文字母時(shí)，可以根據(jù)字母發(fā)音和形象，做一些模仿和聯(lián)想的游戲，為學(xué)習(xí)的過(guò)程增加互動(dòng)和增添樂(lè)趣。

2、參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)。爸爸媽媽要參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)，咱們現(xiàn)在的年輕爸媽們，都從小學(xué)都有一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而且爸爸媽媽們也很愿意參與到孩子的學(xué)習(xí)中。父母在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的參與度，直接決定了孩子的學(xué)習(xí)成果。在這里我要給大家溫馨提示的一點(diǎn)就是，當(dāng)我們和孩子在溝通或者一起學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，會(huì)不由自主提及“學(xué)習(xí)英語(yǔ)、詞匯、語(yǔ)法等”詞匯。

3、從聽(tīng)覺(jué)入手。家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子講一些或是聽(tīng)一些有意思的英文故事或英文兒歌，可以有效地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。先從孩子的聽(tīng)覺(jué)入手，慢慢地孩子就會(huì)跟著一起朗讀或是不時(shí)地說(shuō)一些容易的單詞，日積月累，逐漸地孩子的興趣就培養(yǎng)出來(lái)了。所以，培養(yǎng)孩子對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是第一要?jiǎng)?wù)。

孩子不想學(xué)英語(yǔ)的原因有哪些

1、學(xué)習(xí)語(yǔ)言絕對(duì)不是一蹴而就的，都是需要長(zhǎng)久的練習(xí)才能掌握的，所以從小就要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孩子沒(méi)養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，突然在三年級(jí)才開(kāi)始接觸一個(gè)陌生的語(yǔ)言，自然會(huì)學(xué)的比較慢。

另外，孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心不足，造成孩子以為自己就是學(xué)不會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生一種頭疼的感覺(jué)，逐漸開(kāi)始敷衍，所以英語(yǔ)啟蒙與訓(xùn)練是很有必要的，掌握的更多，他在后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)更輕松更自信。

2、家長(zhǎng)過(guò)高的期待造成了壓力。有時(shí)家長(zhǎng)過(guò)高的期待也會(huì)給孩子造成很多壓力，使孩子在小學(xué)時(shí)期就對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了恐懼，自然而然的就產(chǎn)生了厭倦感，比如家長(zhǎng)會(huì)要求一個(gè)10歲的孩子一天記住幾十個(gè)單詞，每一天都給孩子安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，還會(huì)拿其他的小朋友一起比較，孩子根本沒(méi)法適應(yīng)，沒(méi)有玩的時(shí)間，全是反感的情緒，只能是應(yīng)付消極對(duì)待學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)方法不對(duì)。找對(duì)方法事半功倍，學(xué)習(xí)方法不正確導(dǎo)致孩子不喜歡學(xué)英語(yǔ)，這也是好多孩子面臨的最大問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法不對(duì)，比如說(shuō)只是大量的背單詞認(rèn)單詞，但是卻讀不出來(lái)，說(shuō)不出來(lái)，也就是“啞巴英語(yǔ)”，再比如會(huì)讓孩子看很多英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)或者繪本，但是卻沒(méi)用正確的方法讓孩子從中學(xué)到知識(shí)，那也是徒勞的。所以，幫助孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法很重要。

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

1、讓孩子覺(jué)得英語(yǔ)是有用的。孩子不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，很大一方面，是覺(jué)得英語(yǔ)沒(méi)有什么用。如果父母在孩子學(xué)英語(yǔ)前，就先自己學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的日常口語(yǔ)，并用到日常生活中，孩子一定會(huì)覺(jué)得有意思。

孩子聽(tīng)了覺(jué)得有意思，也想這樣說(shuō)不一樣的話，就會(huì)有想學(xué)不一樣的話的欲望，算是勾起了孩子對(duì)英語(yǔ)最初的興趣。

2、把英語(yǔ)和孩子的興趣聯(lián)系在一起。只是日常的那幾句，不足以維持孩子對(duì)英語(yǔ)長(zhǎng)久的興趣，但如果把孩子的興趣，和英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，孩子就會(huì)對(duì)英語(yǔ)有長(zhǎng)久的需求，需求是最好的老師。

比如，孩子愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片，可以讓孩子看英語(yǔ)版的，孩子最喜的玩具，用英語(yǔ)怎么表達(dá)，孩子愛(ài)吃的食物，用英語(yǔ)怎么說(shuō)，孩子愛(ài)聽(tīng)的故事，用英語(yǔ)給她講講。