孩子英語不好怎么補(bǔ)都不行，此時(shí)孩子學(xué)習(xí)的信心肯定會(huì)下降，我們應(yīng)該多去安撫孩子的心靈，不要讓孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)太過失望，告訴孩子，可能是我們用錯(cuò)了方法，讓孩子大膽嘗試，不要墨守成規(guī)，解決方法就一定能夠找到的。

孩子英語不好怎么補(bǔ)都不行怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。“興趣是最好的老師”，有了興趣才會(huì)有求知欲，才會(huì)把被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)。所以想要學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。只要讓孩子找到學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，也就有了邁向成功的第一步。

2、讓孩子不要怕累，重視基礎(chǔ)，多記單詞。英語單詞是這門語言的基本單位，就像蓋房子的磚瓦一樣，只有掌握了足夠的詞匯量，英語水平才能夠真正提高。記單詞需要投入大量的時(shí)間和精力，但是方法也非常重要。

英語單詞的構(gòu)成規(guī)律性很強(qiáng)，一方面固定的字母組合發(fā)音都是固定的，只要記住那些字母組合，利用發(fā)音記單詞會(huì)很容易。另一方面很多拼寫復(fù)雜的單詞，都是靠不同的派生法，派生出來的，掌握了派生的規(guī)律，很多貌似冗長(zhǎng)的單詞記起來也不困難。

3、營造英語的氛圍。有英語基礎(chǔ)的家長(zhǎng)可以在家嘗試和孩子用英語交流，一開始可能會(huì)比較困難，但是堅(jiān)持下來效果會(huì)很好，而且可以大大提升孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。另外還可以將家中各種物品的英語表達(dá)寫成單詞貼在上面，以利于孩子記憶。

4、提高對(duì)英語的興趣。很多專業(yè)的老師，他們?cè)谘芯扛鞣N學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)英語感興趣，后來的學(xué)習(xí)就會(huì)比較簡(jiǎn)單，但如果對(duì)英語完全沒有興趣，整個(gè)的學(xué)習(xí)就會(huì)變得特別的復(fù)雜。

因此任何的一種情況之下我們都要真正的提高對(duì)英語的興趣，這是我們更好的去學(xué)習(xí)的前提，所以希望每一個(gè)人在做的過程中，都可以去提高學(xué)習(xí)興趣。

初中孩子成績(jī)上不去，怎么辦

1、鼓勵(lì)成績(jī)差的孩子。孩子成績(jī)差，很多家長(zhǎng)就會(huì)打罵孩子，其實(shí)這是不正確的做法，成績(jī)差并不可怕，可怕的是自我放棄和其他人的不認(rèn)可。一旦孩子的成績(jī)差，立刻就給孩子打上了差等生的標(biāo)簽。孩子畢竟還是孩子，對(duì)于這些標(biāo)簽，很多孩子并不能接受，甚至打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性，既然是差等生，就一差到底吧。

既然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我們就更應(yīng)該鼓勵(lì)，給他們信心，這樣才能讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在鼓勵(lì)和督促下，孩子多少都會(huì)有所進(jìn)步的，在有了進(jìn)步的時(shí)候，記得要鼓勵(lì)，孩子受到這樣的鼓勵(lì)，會(huì)更愛學(xué)習(xí)的。

2、讓孩子專心學(xué)習(xí)。如果是沉迷于網(wǎng)絡(luò)，就一定要引導(dǎo)和制止，如果是孩子一時(shí)接受不了初中知識(shí)，就告訴孩子要相信自己，初中的知識(shí)，一般要在理解的基礎(chǔ)上記憶，才能掌握，多問老師，多向?qū)W習(xí)好的學(xué)生學(xué)，只要下苦功夫，孩子的成績(jī)會(huì)變好的。

如何改變學(xué)習(xí)不好的孩子

1、多提問多思考。狀態(tài)不好，學(xué)不進(jìn)去，可以向他人請(qǐng)教一番，也許能從別處找到擺脫不良狀態(tài)的方法。當(dāng)然，日常的學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)提問，面對(duì)不清楚的問題，有一探究竟的韌性，也要有主動(dòng)思考的意識(shí)。

告訴孩子，如果提問之前自己沒有考慮過問題的解決方法，那就只是在被動(dòng)接收他人信息，對(duì)于自己沒有任何實(shí)質(zhì)性的幫助。

2、課外的時(shí)間自主掌控。學(xué)習(xí)之余發(fā)展自己的興趣，對(duì)感興趣的方向加以深究，涉獵更為廣闊的知識(shí)，豐富自己的大腦和眼界。同時(shí)狀態(tài)不好的時(shí)候，興趣會(huì)是孩子找回狀態(tài)的好幫手。

讓孩子學(xué)會(huì)從不同角度看待問題，尋求解決方法，對(duì)比歸納出最優(yōu)選擇，既能鍛煉思維發(fā)散能力，還能找回狀態(tài)自主權(quán)。