孩子沒(méi)考好哭了，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候不要再去批評(píng)孩子或是打擊孩子了，此時(shí)的孩子需要我們大人的鼓勵(lì)和安慰，要幫助孩子樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，告訴孩子，考試有失誤、失敗很正常，人不可能一輩子都成功，只有失敗過(guò)，才懂得努力的意義、成功的不易。

孩子沒(méi)考好哭了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么鼓勵(lì)

1、應(yīng)該幫助孩子調(diào)整心態(tài)。有些孩子考完試后非常開(kāi)心，有些因?yàn)榭嫉牟惶每赡苡行┚趩剩呛⒆涌纪暝嚭笠驗(yàn)椴惶硐攵罂薜牟欢唷W(xué)生考試的次數(shù)非常多，總有失利的時(shí)候，哭似乎沒(méi)有必要。如果孩子考完試后一直哭，父母就應(yīng)該好好和他們聊一聊了。

如果孩子的成績(jī)一直非常好，總是得到老師和同學(xué)的夸獎(jiǎng)，那么他在某一次考試成績(jī)不理想后肯定會(huì)有很大心理落差，父母應(yīng)該幫助孩子調(diào)整心態(tài)。父母可以告訴孩子，人們做事的時(shí)候只有兩種結(jié)果，成功和失敗。成績(jī)好壞也同樣如此，都是非常正常的現(xiàn)象。

2、協(xié)助孩子進(jìn)行成績(jī)分析。知道自己沒(méi)有考好，那就要開(kāi)始分析自己的不足在哪里，這樣在下一次的考試中才能夠提高自己的成績(jī)，跟孩子一起把每個(gè)科目的失分點(diǎn)分析出來(lái)，然后讓孩子思考自己后面的學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么去做，有哪些學(xué)習(xí)方法是需要變的。

另外在孩子分析自己的學(xué)習(xí)和成績(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以幫助孩子找一些比較好的學(xué)習(xí)方法，讓孩子試著用別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)改善自己的不足。

3、我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子。孩子終究有一天會(huì)慢慢長(zhǎng)大，會(huì)脫離父母的呵護(hù)和幫助，獨(dú)自一個(gè)人走天下，父母應(yīng)該盡可能的讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)一個(gè)人正確的面對(duì)成功與失敗。

4、制定目標(biāo)。制定目標(biāo)時(shí)，目標(biāo)不要太大，一步一步來(lái)，先把下次考試作為目標(biāo)，這時(shí)家長(zhǎng)可以許諾一定的獎(jiǎng)勵(lì)作為鼓勵(lì)。同時(shí)告訴孩子：學(xué)習(xí)就像一次長(zhǎng)跑，開(kāi)始要慢慢跑，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，為沖刺做準(zhǔn)備。中間迅速的跑，隨時(shí)準(zhǔn)備提速，最后才是沖刺。所以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一定要打好，才能更好的沖刺。

孩子學(xué)習(xí)上沒(méi)有目標(biāo)怎么辦

1、走進(jìn)孩子的內(nèi)心。家長(zhǎng)要與孩子推心置腹地交流，了解孩子的真實(shí)想法，加以正確的引導(dǎo)。告訴孩子，一個(gè)人應(yīng)該有努力的方向，首先要為自己的學(xué)習(xí)和生活指定一個(gè)階段性的小目標(biāo)；然后，再為自己的將來(lái)樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的大目標(biāo)，要學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生。這樣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和奮斗的方向，這樣的生活才有意義。

2、家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立榜樣。家長(zhǎng)要讓孩子具備清晰的目標(biāo)，并且腳踏實(shí)地的追趕目標(biāo)，自己也是這樣的人嗎？自己的目標(biāo)在哪里？通達(dá)路徑是什么？有沒(méi)有一步一步去拼搏努力？身教勝于言教，給孩子做個(gè)領(lǐng)路人吧！

3、當(dāng)孩子有了某個(gè)目標(biāo)以后，我們不要輕易的去否定，而應(yīng)該積極做一些梳理和引導(dǎo)，啟迪他付諸于行動(dòng)。有些家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子說(shuō)“我長(zhǎng)大要做科學(xué)家”，就會(huì)指著孩子的作業(yè)說(shuō)：“就你這水平，還科學(xué)家呢”。于是孩子就覺(jué)得自己很不配擁有崇高的理想，以后再也不敢談理想了。

孩子最近學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不好怎么辦

1、建立獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)：孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，主要是缺乏一個(gè)學(xué)習(xí)目的，但是孩子的目光又不會(huì)像大人一樣想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)，所以這里就需要家長(zhǎng)來(lái)幫助孩子建立一個(gè)目標(biāo)。只要孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，就可以給適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，當(dāng)孩子有了目標(biāo)之后，在學(xué)習(xí)上就自然會(huì)變得認(rèn)真，有了動(dòng)力就會(huì)向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

2、家長(zhǎng)也需要適當(dāng)?shù)仃P(guān)注孩子的身心健康：如果孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題與身心健康有關(guān)，家長(zhǎng)需要及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)幫助，例如心理咨詢(xún)等。在孩子身心健康方面，家長(zhǎng)也需要給予孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和支持，以幫助孩子保持積極的心態(tài)，和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。