小孩計算題粗心，那是因為孩子練的還是少，或者說孩子沒有掌握好基礎知識，所以運算的時候就會出錯，我們要教育孩子注意細節，平常練題的時候讀準題，明白算理，不要驕傲，馬虎不得，做完一定要檢查，培養孩子認真細心的學習態度。

小孩計算題粗心怎么辦

1、多做多練，熟能生巧：“冰凍三尺，非一日之寒”，計算能力是孩子必備的基本功，我們應作出長計劃，短安排，有目的、有計劃、有步驟地進行教學和訓練，體現出循序漸進的基本原則和按新的課程標準進行教學。

在日常生活中每天要堅持3—5分鐘的口算訓練，每天堅持練習10個口算題。這樣在加強孩子口算能力的同時孩子的書寫習慣和集中注意力的習慣也會得到加強。剛開始可以在家長的督促下完成，慢慢可放手使孩子形成習慣，自覺、自愿的完成。

2、保質、保量的訓練：每次練習要記錄完成1頁所用的時間，做完后馬上訂正對錯并分析錯誤原因。每做一次訓練，都與上一次的速度比較一下，看看有沒有進步，進步了，家長應當適當地贊揚一下小孩，說“真棒，有進步！”

孩子這時需要及時鼓勵，正如在球場上拼搏的球員需要自己的隊友當啦啦隊一樣，也可將他們優秀的練習張貼在家中醒目的地方。

3、幫助孩子鞏固計算基礎：我們都知道，在計算中，任何一個細節方面的問題到會導致最終結果的錯誤，很多同學在計算中出錯往往不是因為不會，而是會而不對，對而不全，單獨的一種運算放在一起還可以應對，綜合性的運算就會遇到很多的問題。

出現這種問題的主要原因還是對計算的基本方法、順序和規則理解不到位，計算的基本功不扎實以及計算的熟練度不夠，想要提升計算能力，就需要想辦法解決這三方面的問題。

小學生在計算過程中產生的不良心態，主要有三種

一是、輕視心理，認為計算題是“固定題目”，不需要動腦筋思考，忽視了對計算題的分析、計算完畢后的檢查驗算而造成的錯誤。

二是、畏難心理。認為計算題枯燥乏味，每當看到計算步驟繁多或數字較大的計算試題時，便會產生畏難情緒、厭煩情緒，缺乏恒心、耐心和信心，從而使得計算的正確率大打折扣。

三是、懶惰和厭惡。懶得動筆，不愿多寫一個字，厭惡計算，無論數字大小，熟練與否，一律口算，不愿動筆演算，懶得拿草稿，甚至沒有專門的草稿本、驗算本。經常省略必要步驟，跳步，幻想快速、直接出結果，從而出錯。

粗心大意問題，可總結出以下四類原因

1、視覺錯位引起的粗心大意。這一類的錯誤是由于小朋友對相近、相似的數字或符號不夠敏感，因而經常出現抄錯數據、抄錯符號的錯誤。在讀題或列式過程中，看錯數字，寫錯符號，寫錯單位等等。

2、注意力問題引起的粗心大意。很多小朋友做題的時候，注意不夠集中，或者根本無法集中，由于小時候沒有養成良好的學習習慣，則在各個環節都容易出現錯誤，比如常審題出錯，列式有誤，計算粗心等等。

3、錯誤慣性思維引起的粗心大意。第一次灌輸的知識概念必須正確，因為第一次對大腦的刺激是最明顯的。如果知識有遺漏或理解錯誤，則需要在練習的過程中進行糾正，不能讓錯誤的思路重復到3次以上，否則容易養成錯誤的慣性思維。

4、基本概念或公式不熟練引起的粗心大意。