只要孩子學習，就會存在成績好壞的區別，孩子的成績不可能一直保持不變，多多少少會有成績波動的情況，但是有些孩子卻是這樣的情況，明明很努力，但是成績就是不見起色，家長對此也比較疑惑，想要幫助孩子但是無從下手。

孩子努力了成績不好應該怎么溝通

1、幫助孩子分析試卷找原因，讓孩子不要灰心有信心去面對下次挑戰。幫孩子分析試卷，找到其他的問題所在，看看是哪一個知識點掌握不是很好，即使的查漏補缺，那么后果就會好不少。

告訴孩子千萬不要灰心，覺得自己的就考不好了，而是要認真的對待，一次考試真是階段性的測驗，只能說明這段的知識你掌握的不是很好，但是只要努力加油，以后成績會好的！

2、及時安撫孩子受傷的情緒。在成績方面，也是有好有差的。想要做常勝將軍，那我們就要安撫好孩子的情緒，不要對某一次的成績太過于糾結，不然孩子他也會非常的糾結于這一次的考試，那么他自己可能會陷入一個深深的自責當中。

3、和孩子一起復盤。想要安慰好孩子的情緒，除了我們在口頭上的安慰，行動上肯定也是要做出一定的表示。在這個時候，家長肯定也想讓孩子更加努力，在下一次的考試當中，取得更好的成績。

所以這個時候家長是可以跟孩子一起去復盤，看一下在考試當中是出了什么問題，是因為某些知識點沒有掌握好，還是因為粗心大意。跟孩子一起去復盤，也是讓他學會如何去直面自己的成績。

4、主動詢問孩子在學校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學的相處情況、課堂聽講狀況、作業完成情況、成績起伏變化以及在學習上還有哪些知識點比較欠缺等。

孩子為什么會產生不想學的想法

1、不了解自身的優勢。每個學校都有這么一類學生，他們看不到希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣。根源在于，他們對自己能力的評價不夠客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。

2、孩子的目標不明確。都是從中學走過來的，誰的青春不迷茫！要說真正的學習目的，中學階段的我們有幾個能夠說清？每個人都不同，為這個問題困惑很正常，可是因不了解這個問題而產生厭學或者說讀書無用的想法就不對了。

3、孩子的認知能力比較低。這一類學生，與之前所謂不會學的學生，可以在某種程度上采取相同的手段，因為“學不會”是“不會學”的結果，“不會學”是“學不會”的原因。當你在不會學的道路上越走越遠，精神疲憊而又亢奮，呈現出一種“回光返照”式的狀態。恭喜你，你已經從“不會學”成功過渡到了“學不會”。

家長要如何才能幫助孩子找到合適的學習方法

1、尊重孩子的個體差異性，幫助孩子建立學習自信。一個好的學習方法，首先要讓孩子對學習有自信。很多時候，父母在孩子沒有達到自己的要求時只會選擇一味地責罵或者是抱怨，從不考慮孩子的感受，根本不知道自己的這些話語會傷害孩子，讓孩子變得膽小自卑。

我們一定要有一顆善于發現的眼睛，去尋找孩子在學習上的優點，然后把這個優點放大，讓他知道自己的學習并不差，從而激發他們對學習的興趣。

2、讓孩子做自己的小主人，引導孩子安排自己學習。由于每個孩子自身的差異，在學習上也會呈現出各種各樣的狀態。所以我們不能總是按照自己的想法去要求孩子做這做那，而是應該放手讓孩子去做，去摸索適合自己的學習方法。