很多家長都懼怕初二現象，初二現象是初中生的一個坎，需要老師和家長共同努力去解決；也需要孩子有自知之明，能夠接受老師和家長的建議，家校共育再加上孩子的配合，孩子才能平穩的度過這一時期。

男孩子初二成績下降怎么辦

1，家長要理解孩子，要有心里準備。對孩子的變化要有心理準備，相當一部分孩子在初二都會有或多或少的變化，再出現問題的時候，家長一定不要著急，要有心理準備。家長也需要了解這個階段孩子的心理特性。急病亂投醫肯定不行，連自己的癥狀都不了解那更加不行了。

2，努力地學習人與人自己的交流。努力培養自己的學習興趣

3，尋找自己的夢想，并去實現他

4，多和父母老師溝通，心平氣和的坐下來聊一聊，把自己遇到的問題，說出來，一起解決，學校老師保持聯系，共同教育。

成長比成績重要，成人比成才重要，孩子健康快樂的成長，我覺著比其他的都重要。

初二男孩成績不理想的原因

1、不知道該如何考試，面對考試，態度不端正。

許多學生對考試沒有敬畏感，要么擔驚受怕，要么無視考試的嚴肅性，不知道該如何面對考試。有的考試狀態不穩定，一次謹慎，一次浮躁，一次好一次歹，這都是對考試這種形式不了解。

修正措施：讓孩子養成對考試謹慎的態度，很莊重的面對大小考試，逐字逐句的按照先易后難，依次做考試題目。作為家長要給孩子灌輸用一顆敬畏的心，沉著冷靜。正確的運用草稿紙，理科考試，把草稿紙劃分局域，像做填字游戲一樣畫出方格，這樣方面隨后的檢查，也利于清醒頭腦。

2、在學校成績不好，在外盲目找輔導班，

孩子一出現成績下滑，家長著急找輔導班，把從不舒心的學校戰場轉移到輔導班的戰場。家長不真正了解孩子是階段性的成績沒掌握，還是基礎的薄弱，是考試一時失誤，還是整體知識的掌控有問題。以為找了輔導班就解決問題。殊不知輔導班的老師面對一大教室的學生，也只能是提排隊，中間聽懂，促后進。

修正措施：孩子成績不理想，找輔導班不是不可取，但是家長要真正的架起老師和學生之間的橋梁，知己知彼，有針對性的查缺補漏，夯實基礎的同時，提高水平。經濟條件允許的情況下，大班不如小班，小班不如一對一。

3、基礎不牢，刷同類型熟悉的題目。

孩子成績下滑，有些家長就以為是孩子刷題不夠，再買無數的輔導書，拼命的做題。聽話的孩子會去做，但是出現一個問題，他們往往會選擇自己喜歡的題目，重復的做同類型的。對于自己掌握不牢固的題目，要不視而不見，要么對對答案，一知半解就放過了。知識掌握不全面，學習方法不科學。

修正措施：只要孩子出現成績下滑，在排除客觀因素的前提下，說明孩子的基礎不夯實，不牢固。從頭開始補起，一點一滴的從頭消化，從課本入手，搭配學校配套的習題集，三遍五遍，整個系統的做同樣的習題。循序漸進的推進學習。這種方法開始時看似慢，當你真正的按此方法推進幾章之后，會有質的飛躍。

4、疲勞戰術，學習效率不高。

許多家長以為孩子只要在那學習就放心，時間越多越好，其實不然，疲勞之下是沒有任何收效的。

修正措施：家長要保持好孩子充足的睡眠，良好的精神狀態。常于學校和老師溝通，狠抓課堂上課的效率。做到課前預習，課堂認真，課后復習的好習慣，眼高手低，心氣浮躁不踏實。

5、關注孩子學習環境，交友情況，遠離電子產品。

初中二年級真是青春懵懂的時候，學好不易，學壞一瞬間，因此家長不要以為孩子在學校有老師管著，就什么都不關注。很多孩子成績的下滑是因為交友不慎，受到不好的影響所造成的。知識環環相扣，一節課的分心會導致后面的厭學和放棄，再是電子產品的誘惑。

修正措施：多關注孩子在學校的情況，和孩子多交心，交流，正確引導孩子分辨是非曲直。幫助孩子逐步樹立起積極向上的精神氣，讓孩子的一切舉動都圍繞著進步，向上，遠離產生浮躁的電子產品等。

為什么初二是孩子成績下滑的高危期

初二課程難度增大，對學生的學習能力提出了更高的要求。一些學生不能夠及時具備這些能力，初一的英語中很對內容，在小學時學生就已經學過了，而其他科目的內容也是相對簡單，這就導致很多學生在初一學習非常去送我，而到了初二，各科難度增大，特別是語文、數學和英語難度增大最明顯，這要求學生能力也要隨著提高，一些能力不高的學生容易在此時掉隊。

初二的學生大約十四歲，已經進入了逆反時期。這時的孩子對一些事情有自己的觀點和想法，因此，這時的孩子容易和家長、老師產生爭執，特別是一些脾氣非常倔強的孩子，更容易在一些事情的觀點上與家長發生沖突，而孩子也進入了性格不穩定時期，這都會對學生的管理、學習方面產生影響。

為了應對初二這些問題，家長需要提前做好各方面準備。一方面需要家長常常與孩子溝通，理解孩子的思想狀況；對孩子的思想問題做好心理疏導和安慰，另一方面，對于學習，也需要家長和老師對學生嚴格要求，加強學生的學習習慣和能力的培養，讓學生能夠適應教材難度的增大。