家長聽老師的反映，孩子有逃課的情況，這個時候我們千萬要能合理去處理，不然會加劇孩子的逆反，導致孩子往壞的方面去發展，我們知道孩子都是有叛逆心的，所以不管是遇到什么情況，家長都要能穩定情緒，盡量溝通，爭取實現成功。

孩子逃課怎么處理

1、父母的期望不要過高。為了孩子家長可以放棄自己的事業，雙休日不休為孩子。這給孩子造成巨大壓力，雙休應該是一家人享受天倫之樂的。

2、優化孩子的意志品質。意志具有自覺性、堅韌性、果斷性、自制性等品質，它對行為具有發動和制止兩方面作用，意志對行為的積極調控作用，正是逃學孩子所缺乏的。

3、要幫助尋找學習的樂趣。興趣是最好的老師，改變逃學的心理，就要能夠從學習的過程中找到樂趣。其實任何事情都是有樂趣的，在于我們如何看待它。

4、加強與班主任的聯系。孩子出現曠課、逃學現象以后，要經常與班主任保持聯系。一方面，根據孩子的特點，請老師在班上給孩子安排力所能及的任務，使孩子改變不利的角色地位；可以準備一個家校聯系本，由孩子、家長、老師共同寫聯系內容。

建議以孩子寫為主，像日記一樣，老師和家長寫些分析、表揚、建議的內容。小學生應天天寫，中學生可以一周寫二三次。

5、跟學習好的孩子“結對子”。要跟老師商量，選擇與自己孩子有交往基礎、能幫助別人的學生做小老師。必要時，帶孩子到對方家里去向對方的家長鄭重做出表示。

為了不給“對子”增添太多負擔，對自己的孩子要有具體要求，如“自己先看，不懂再問”、“自己先做，哪里不會再問”、“課前預習，找出難點，上課專心聽講”等，孩子沒有積極性、主動性，光依賴別人肯定不行。

6、鼓勵孩子學習，幫助孩子的學習。無論是在生活還是學習上，只要有細微的進步，都要表揚鼓勵。老師也要對他的學習或者努力進行認可。要了解孩子哪一門比較薄弱，從而輔導孩子哪一科的學習。

為什么孩子會有逃課的現象

1、因為某種原因，或者是課程跟不上，對學習無興趣，或者跟某個老師結怨，怕見到這個老師，或者是跟某個學生結怨，受到威脅，又怕老師批評，等原因導致學生厭學，致使學生逃學。

2、家庭因素，因為家長沒有滿足他的某個愿望，跟家長置氣，或者因父母生氣家庭不和睦，造成他對生活失去信心，從而逃學。

3、對某門學科或某個老師的恐懼。比如學生某一門學科學習成績不好，而第2天去了學校要進行匯報展示、過關測試等，孩子就會對這即將到來的事情產生控恐懼感，有不想上學的念頭。或者說因為某個老師特別嚴厲，曾經批評過這個孩子，孩子就會害怕上這個老師的課，因而產生厭學念頭。

4、孩子成績差，由于長時間的處于學習這個金字塔的最底層，受不到老師和同學的歧視，自己在班級的存在感大大降低，自然就對集體榮譽感就消失了，在周圍環境中稍微有點風吹草動，只要是與學習無關的這類學生，一般都去積極的響應，從來不考慮后果。

孩子不完成家庭作業，怎么辦

1、表揚。根據孩子的特長優點，盡量表揚他，培養他的自信心，時間一長，他就會覺得自己是個好孩子。

2、獎懲。當孩子能完成作業時就鼓勵他；當孩子有小小進步，父母也要給予獎勵。父母可以讓孩子列出一個他愿意爭取到的獎勵清單，可以是一些實物獎勵。如：可以吃的小零食、可以玩的玩具；或者和父母一起玩等要求。當孩子做不到時進行小小的懲罰也是必要的。