很多孩子的地理學著學著就蒙了，找不到重點。這個時候就要把基礎知識過一遍，不會的就要問，弄清楚要理解，多做題練練，錯題集要整理反，思總結要做好，差不多就可以了。

初二地理差怎么補救

1、多看多聽，趣味記憶

初二學生在上課前，一定要準備好上課要用的工具。比如圖冊，可以邊學習邊圈畫，把每個地方的氣候地理特點記下來，然后總結。沒事的時候就可以翻出來看一看，在上課之前復習一下。學會把不同的事物聯系起來，形象記憶，養成自己特有的邏輯記憶。

2、多看一些鍛煉邏輯能力的書

雖然地理屬于文科，但是很多時候需要我們用到自己的邏輯能力。有時我們在考試時題目可能無法直接的告訴我們問題，需要我們聯想，這時也是非常的考驗我們的邏輯能力，所以我們如果能夠鍛煉好自己的邏輯能力對我們也是有著一定的幫助的。

3、尋找適合自己的方法

當然是更換自己的學習方法了，有時我們非常的努力但是卻總是去不得好的成績，那么我們也不要去鉆牛角尖認為自己不夠努力，可能是我們的學習方法不對，所以我們要及時的更換自己學習方法讓我們能夠有所進步。

4、培養興趣

發展對地理的興趣也能夠增強學習的動力和效果，可以參加一些地理相關的活動或者觀察大自然的風景，了解和發掘地理上的奧秘。

5、提高學習效率

初中地理不好，就要提高學習效率，因為它需要閱讀、理解、記憶、掌握運用的知識較多。要找到最適合自己的學習方式，有的同學可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那么你就需要學會梳理自己學過的知識點。

初二學地理有什么竅門嗎

一、歸納法

是對某些知識總結分類，串成一條線。如我國有一條重要的地理分界線，秦嶺—淮河。歸納后可知可知①它是我國一月份0℃ 等溫線通過的地方。②是800MM等降水量通過的地方。③是暖溫帶與亞熱帶通過的地方。④是河流結冰與不結冰的分界線。⑤是旱地和水田的分界線。⑥是南方與北方的分界線。

二、生活體驗法

只有將書本世界和生活世界有機聯系起來，才能學得樂、理解透。例如：學習“季風”時，可聯系教室南北窗口所刮的風向來作為攻克“季風風向”這個難點的突破口；學習“因地制宜發展農業”時，可從當地地形實際出發，坡度大于25度的地區，適宜發展林業，避免水土流失，坡度小于25度的地區，可開墾為梯田，發展種植業，河、塘、水庫地區適宜發展漁業。

三、字頭法

是在記憶一組知識時，把字頭排成一段文字，從而記住此內容。如七大洲按面積由大到小排列：亞非北南美，南極歐大洋；陸地面積世界前七位的國家：俄加中美巴澳?。蝗蛉丝谶^億的國家按由多到少排列：中印美印巴巴俄，孟日尼。

四、重復法

根據《心理學》中講到的遺忘規律，知識要及時必要的重復幾次記憶，這樣才能提高記憶效率。具體的做法如下：新課內容講述完畢后，留點時間給學生識記，加強學生瞬時記憶，下節課上課前提問，把存在的問題再點拔。

其后一個周再重復提問一次，講完一章內容后，再把知識內容串一遍，再重復記憶一次，并強調學生多看地圖，這樣反復記憶遺忘的概率就大大減低了。

五、列表法

是把內容易混的地理知識通過列表進行對比，加深記憶。如在學習世界的國家時，對發達國家和發展中國家可列一張表格進行全球國內生產總值、工業、農業、服務業、分布等對比，使知識一目了然。再如：記世界人種和語言也可采用此法，列表比較體質特征、主要分布地區，形成歸納或對比。

如何巧記初中地理知識

一、諧音記憶法

運用該法可把復雜的地理事物和現象經過總結抽象編成順口溜、趣味語言好學易記。如地殼的物質組成按從多到少順序排列為：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂等元素，可記為“養閨女貼給哪家美”。

二、精編提綱法

地理課內容多而復雜，要想全部記憶不可能也不必要。精編提綱，就是把教材內容歸類，列出重點，把需要記憶的知識盡量集中，使內容系統 有條理，而且概括，方便記憶。

三、單字記憶法

就是通過減少記憶語言數量從而達到易記目的，把一長串地 理語言簡成一些單字便于記憶。如：我國200mm 等降水量線為張家口—蘭州—拉薩— 喜馬拉雅山一線，可記為：張、蘭、拉、喜一線；農業商品率高的國家為：美國、加拿大、澳大利亞、法國、新西蘭、荷蘭、丹麥，可記憶為美、加、澳、法。新、 荷、丹等。

四、歌訣記憶法

就是把一些地理事物等編成歌訣，幫助記憶。這樣節奏感強，便于背誦。例如，我國的主要煤礦可編成以下歌訣：雞西鶴崗平頂山，阜新峰峰和 開灤，太原大同陽泉煤，淮北徐州加西山。