有很多孩子在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始變差，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要引起重視，四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一道坎，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，過(guò)去這道坎孩子的成績(jī)就會(huì)有所提升，過(guò)不去孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)可能就會(huì)一直下降。

女兒四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、把握課堂時(shí)間。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適合突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘，聽(tīng)老師講課要聚精會(huì)神，要緊跟老師思路。同時(shí)需要說(shuō)明的是，很多學(xué)生往往忽略老師教的數(shù)學(xué)思想和方法，而注重解題方法。其實(shí)，思維方式遠(yuǎn)比解決某個(gè)問(wèn)題更重要。

2、要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。很多孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)不好，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)時(shí)感到了力不從心，成績(jī)有明顯的下滑，家長(zhǎng)看在眼里急在心里。對(duì)數(shù)學(xué)而言，首先是把孩子目前薄弱的計(jì)算問(wèn)題解決掉。

要讓孩子定時(shí)做題，然后檢查正確率，只有這樣才能有效解決孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的實(shí)際問(wèn)題，幫助孩子進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。孩子常錯(cuò)的題型，家長(zhǎng)要多指導(dǎo)，幫助孩子正確的認(rèn)識(shí)。

3、抓住課堂。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂40分鐘，聽(tīng)講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師。同時(shí)要說(shuō)明一點(diǎn)，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實(shí)思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。

4、勤思考，多提問(wèn)。對(duì)于老師給出的概念、規(guī)律，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問(wèn)底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是數(shù)學(xué)。對(duì)于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問(wèn)應(yīng)盡管提出，與老師討論。總之，思考、提問(wèn)是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。

要怎么才能提高孩子的數(shù)學(xué)計(jì)算能力

1、從口算抓起。計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，口算又是計(jì)算的基本，所以平日里一定不要忽視口算的訓(xùn)練，除了老師布置的作業(yè)之外，每天堅(jiān)持做20道口算，熟能生巧，由量變到質(zhì)變，孩子的計(jì)算能力一定會(huì)有提升。

家長(zhǎng)在知道了四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高后，就要幫助孩子改正之前的不好的習(xí)慣，雖然會(huì)比較困難，但是只要家長(zhǎng)多一些耐心，相信一定會(huì)成功的。

2、重視估算。很多孩子對(duì)于估算不太重視，沒(méi)認(rèn)識(shí)到估算的重要性，估算可以很好地訓(xùn)練孩子的歸納、整合的能力，碰到一些需要筆算的題目，可以先通過(guò)估算估出一個(gè)結(jié)果，然后再來(lái)計(jì)算。

3、筆算要理解算理和算法。在練習(xí)筆算的時(shí)候，不要單純的只是讓孩子做，要讓孩子明白算理和算法，什么是算理呢，就是為什么要這樣來(lái)計(jì)算，課本上都是結(jié)合情境圖或者小棒圖、點(diǎn)子圖等來(lái)讓孩子直觀感受的，算法就是如何來(lái)計(jì)算。

小學(xué)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因

1、真的不懂：基本概念不清楚，不會(huì)做；所用知識(shí)錯(cuò)亂，導(dǎo)致題目做錯(cuò)。拿到題目，看一遍，字面意識(shí)知道，但是“干瞪眼”不知道從哪里下手；或者“想當(dāng)然”的按某個(gè)錯(cuò)誤的思路做下去，其結(jié)果自然是錯(cuò)的。

2、懂但是不會(huì)用。知識(shí)點(diǎn)清楚，理解力欠缺，“動(dòng)手”能力弱，心手不一。針對(duì)題目要用的知識(shí)是清楚的，也知道大概怎么回事，但是一動(dòng)手去做就錯(cuò)了，甚至有的學(xué)生在草稿紙上做的是對(duì)的，一謄寫到答題卡上就錯(cuò)了。

3、“馬虎”、不認(rèn)真。運(yùn)算邏輯懂、思路也有，但是一做就錯(cuò)。一般人會(huì)認(rèn)為是“馬虎”出錯(cuò)，其實(shí)不是這么回事，大多是知識(shí)掌握得不夠熟練導(dǎo)致的。其實(shí)如果非常熟悉了，就不會(huì)出錯(cuò)了。