寫作是人類運用語言文字表達自我，傾訴情感的一種內在需要，是對自我、對生活、對世界的一種碰觸、認知和對話。作為初中階段比較重要的科目之一，語文是決定初升高成績的重要方面，這其中的寫作能力，則關系到語文整體成績。因此，把握好寫作文的技巧是十分必要的。

初中如何寫好作文

1.從生活中尋找寫作靈感

寫作不是一蹴而就，也不是憑空捏造，而是在一定知識經驗積累基礎之上的創(chuàng)作過程，作文既源于生活但又要高于生活，如果一直都是把生活用文字復制過來，那就是流水賬。因此，初中生在鍛煉寫作能力的時候，要多觀察體驗現實生活，從現實生活中找出寫作靈感。這里需要有比較強的觀察能力，善于思考的能力。

2.多閱讀各類書籍

寫作是一個創(chuàng)作過程，寫出來的文字要能打動到別人，要能吸引大家的關注，那么就需要用一些經典話語或者故事寓言融入其中，這樣可以起到事半功倍的效果。具體的做法就是平常多閱讀各類書籍，古今中外，文學典籍、人文歷史、自然地理等等，各方面的書籍都要廣泛涉獵，這既是豐富知識的過程，也是提高寫作中引經據典能力的途徑。

3.多模仿

對于好的文章，不僅要讀，要背，要思考，更要仿寫，讓孩子自己試著寫一篇類似的文章，吸取精華，可以創(chuàng)新，寫成后與原文對比，仿寫的看效果如何，創(chuàng)新的看是否融入其中，并能略勝一籌，如果不能，有針對性的查找不足，作為改進的目標，如此循環(huán)往復，即使不見得能超過前人，至少也會越來越接近，水平也會越來越高。

4.運用詞語表達技巧

大家都知道，漢語博大精深，相同的詞語用不同的表達方式會起到不同的效果。初中生可以根據詞語掌握程度，結合作文題目內容，適當采取比喻句、排比句等寫作手法，提升作文美感。另外，還要善于使用特定的句式，例如“之所以，是因為”“如果，那么”之類的表達手法，增強作文的可讀性。

5.作文修改

俗話說：“智者千慮，必有一失”，所以學生一定要養(yǎng)成作文修改的習慣。許多作家也常說：“好文章是改出來的”。在寫作過程中，不免會有一些筆下之誤，或不當之處。待寫好后，一定要認真修改，爭取使文章再上一個檔次。

初中作文很重要，要注意四個要點

1、可以先從身邊的事情寫起。初中生寫作文主要講究平鋪直敘，不需要進行敘事分析和議論，只需要把所見所想的情況用自己的語言完整的表達出來即可。可以先從身邊的事情寫起，寫自己經歷這件事的感受、感想和體會，并結合這些經歷進行適當拓展，豐富語言表達素材庫。先把簡單的身邊事情描述出來，然后再進一步去繁留簡，一步步慢慢積累寫作素材，為今后寫好作文打下基礎。

2、多觀察生活。寫作不是一蹴而就，也不是憑空捏造，而是在一定知識經驗積累基礎之上的創(chuàng)作過程，作文既源于生活但又要高于生活，如果一直都是把生活用文字復制過來，那就是流水賬。因此，初中生在鍛煉寫作能力的時候，要多觀察體驗現實生活，從現實生活中找出寫作靈感。這里需要有比較強的觀察能力，善于思考的能力。

3、多閱讀各類書籍。寫作是一個創(chuàng)作過程，寫出來的文字要能打動到別人，要能吸引大家的關注，那么就需要用一些經典話語或者故事寓言融入其中，這樣可以起到事半功倍的效果。具體的做法就是平常多閱讀各類書籍，古今中外，文學典籍、人文歷史、自然地理等等。

4、作文語言盡量簡潔。作文的底線在于“說明白”，而高分作文在于“說得好”，所以對于那些文學素養(yǎng)不算是非常好的學生而言，想要提升作文分數，那么首先第一點，不要過于執(zhí)著名人名言，首先要把自己想要說明白的故事、道理講清楚，踏出得分的第一步。

初中生怎樣能夠寫出更好的作文，寫作文的技巧有哪些

首先，我們需要加強孩子的文采，平時家長也是需要給孩子多買一些作文書，或者是一些好詞好句的書架給孩子購買一個本子，讓孩子把一些好詞好句全部都記在本子本子當中，這樣的話就能夠有效的提高孩子的成績了。

其次先好詞好句的積累是非常重要的，只有你的肚子里面有墨水，才能夠讓整體的作文成績有所提升。再積累一些好詞好句的時候，大家也是，可以把這些字認為很優(yōu)美的句子都摘抄到一個本子當中，這樣日后在寫作文之前也可以拿出來看一看，每次在考試之前也可以拿出來看一看。

最后告訴孩子平時一定要多讀，多看多記，只有這樣，才能夠讓自己的成績有所提升，才能夠讓自己懂得如何去積累一些優(yōu)秀的語句。平時也可以選擇去詢問一下老師，如果說你的文采是比較好的話，即使是寫多字也比多字的同學得分高。

如何輔導孩子寫作文

1、從生活中積累

生活中經歷過的事，遇到的人和物等等，只要培養(yǎng)孩子對生活的靈敏度，這些都可以成為我們的素材。如：生活中朝夕相處的人，在學校的老師和同學，在社會上遇到的各種有趣的人和事都可以成為我們的素材。家長可以嘗試讓孩子寫寫“不一樣”日記，每天看到的人和事有什么不一樣，然后把它記錄下來。

但僅是我們生活中的例子依舊不夠，還可以將我們通過報紙、手機、廣播、電視、與他人交流等看到的、聽到的內容積累起來，轉換到自己的作文素材庫。

2、加強思想方面的積累 

觀點是文章的靈魂，平時遇到事情要深入思考，多問問“為什么”“是什么”“怎么樣”。孩子沒有形成這樣的習慣時，就需要家長去引導。比如，每天有固定的“親子互動聊天”時間，讓孩子暢談他最想談的內容，適時點撥。家長還可以幫助孩子以博大精深的中華傳統(tǒng)文化精髓（成語、諺語、歇后語）來點評。

3、擴充孩子的詞匯量

當你的孩子能夠寫完一篇作文時，哪怕毫不生動，至少也是一種進步。這個時候，從基礎第一步到進階第二步，考驗的就是孩子的詞匯量和連貫性。想讓孩子擴充自己的詞匯量，爸爸媽媽不妨買一些課外書籍給孩子，比如繪本故事或童話故事，讓孩子在故事中學習到更多詞匯。

平時跟孩子玩查字典的游戲，讓他認識更多的字詞。家長也可以跟孩子一起收集不同類型的詞語，通過詞語分類的游，加深孩子對字詞的理解，更好的運用到寫作中去。

孩子不會寫作文的原因

1、家庭環(huán)境的熏陶

很多家長自身學習不好，但在事業(yè)中取得一定的成績，很容易就會給孩子灌輸一種“讀書無用論”，拿著自己做例子，教育孩子。有些家長甚至因為孩子的一些暫時性的表現不好，就直接給貼上了標簽，甚至用語言諷刺孩子，孩子自然沒有任何動力。

2、懶得思考，不想學習  　　

學習是需要培養(yǎng)的，有的時候應試教育的問題在于剝奪孩子自發(fā)性的學習思維，因此孩子在學習中是感受不到樂趣的，再加上父母或者老師有時候的責備，孩子很多時候是吧學習當做痛苦的事，雖然學習雖然有痛苦的一面，當然這得慢慢的引導孩子，畢竟幾歲的孩子是不能夠自發(fā)獨立性的去思考這些問題的，因此父母與老師的作用于責任是何等的大。

3、課本的句子掌握不牢固

在交流群里面，日常提問問的最多的就是仿寫句子。如果孩子不會仿寫課內的句子，那就不要指望孩子的修辭手法掌握得多好了，在寫作文的時候，就不要指望孩子能寫出運用了修辭手法的句子了。其實，最開始學習寫話的時候，還是處于一個模仿的狀態(tài)。如果孩子已經能夠找準作文的要素，順利寫出一篇作文。

這時候，我們就會提出更高的要求，希望孩子能夠寫出一篇運用修辭手法、字數更多的作文了。因此，我們平時選擇給孩子練習的作文，最好也是能夠貼近孩子的教材的，這樣，才能讓孩子學以致用。