初三的孩子經過了三年的學習，即將迎來中考，既然是考試，就會有分數高低，名次進退，大多數家長都還是希望自己的孩子能考個理想的成績。然而孩子的語文成績不好會拉低整體成績。

初三如何提高語文成績

1、明確考點和學習目標

考點是根據每一年的考試方向確定的，但考點范圍是固定的，考哪些內容都是在課本中有明確呈現的，搞懂每個單元的學習目標，就能理解考點是什么。中考前，家長可以幫助孩子復習考點，總結考點，歸納考點。

語文不是埋頭背誦，也不是拼命刷題，而是積累和沉淀，把每一天所掌握的知識點進行消化和理解。

2、注重古詩文

家長可以要求孩子，學習語文中的古詩文，學過一篇文章會背了以后，不能放下不管。在學習新課的同時，每天早讀時要把前面會背的文言文再讀一下，然后再學新課。這樣新學的古詩文和原先學過的古詩文交錯著看，既不遺忘舊課，也有利于新課的學習。

3、注重作文訓練

家長要告訴孩子要注重作文訓練，作文訓練要強化文體意識，通過一定量的作文練習，寫出規范的記敘文和議論文。通過寫作訓練，提高語言表達能力，通過觀察、體驗、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點的作文素材，積累一些名言警句提高說理能力。

4、關注生活，關注文化

家長要告訴孩子要重視語文與生活的關系，學會觀察生活，感悟生活。通過書報、電視等媒體，把握社會熱點問題和時代脈搏。關注本地區文化中與教材相關的內容材料，以便提高孩子的知識面。

5、心理調適

心理是中考前的第一仗，家長可以幫助孩子調整心態，保持平和心態，力爭考出正常水平。這時，家長要告訴孩子，上課是關鍵，每一堂課都是至關重要。一定要抓住課堂、專心聽講，切不可認為都是復習以前的知識。其次，要精記，老師在講解時，會總結一些規律性的方法，一定要及時記下并整理出來，以備鞏固運用。還要要求孩子精練，最后階段可以選擇典型題目去訓練，特別是過去出錯的題，一定要多看，找出錯誤原因，深入領會。

6、樹立正確的考試觀

平時測驗的目的主要看掌握功課程度如何，所以請孩子不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。或許，會有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習扎實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓孩子了解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助于把新學的知識記得牢固。

語文成績在整體分數中占比較大，所以想要在中考中取得一個好成績，就必須學好語文，初三的孩子由于時間緊，可以在平時多積累，多觀察，把握出題規律，從而讓語文成績有所提高。

初三語文重要嗎，要怎么學

1、讓孩子多讀書

讀名著、讀經典、讀文言文、讀歷史。家長要清楚的知道，只有閱讀的基礎和文史的基礎，才是孩子語文成績的根本保障。

2、認真上好每一節語文課

我們從上小學的第一天就每天都上語文課，我們所學到的語文知識主要也是在課堂上學到的，老師在課堂上講解的知識都是很主要的，所以一定要認真對待每一節語文課。

3、培養孩子的寫作興趣

作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業都是如此。

4、鍛煉孩子自主思考能力

不是題太難，是孩子太懶。很多孩子做語文試卷時總是很著急，一是因為題多，二是要寫的字多，覺得只要填上字就行，不想深入思考問題，只想趕緊做完。

所以家長在平時做練習時，要有意識的鍛煉孩子自主思考能力，比如做閱讀題時，可以先讓孩子復述自己的思路，陳述答題模板，然后再糾正他其中的問題，這樣孩子就鍛煉了自主思考能力，還能夠理清自己的思路，加深答題模板印象。

5、整理讀書筆記

語文知識零零碎碎，要經常把學過的知識整理一下；讀書必須學會圈點勾畫，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫讀后感法等。

6、主動向人求教探討

孩子要學好語文，就必須養成求教于人的習慣，敏而好學，不恥下問，凡是不懂的、有疑惑的、把握不準的，都應當勇于向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能了解情況的人，學習還需要有追根刨底的精神，真理往往在研討中誕生，智慧的火花只有在碰撞中閃現。

初中語文的學習技巧

1. “書讀百遍，其義自現”，因此就要平時多讀書，通過看一些文學名著，或是報刊雜志，可以培養語感，還能學到不少文學常識和一些新鮮有趣的觀點。還需要培養自己對閱讀的喜愛，自己漸漸學會對文章的速讀、細讀、精讀等，并且多思考文章的結構構成和作者的思路。

2.多背多積累，背誦是提高語文能力的不可或缺的重要手段。因此除了課本中要求背誦的課文和詩句，自己平時看到一些好的詞句也可以背誦積累下來。

3.多寫作練筆，在寫作方面，除了完成教師布置的作文外，也可適當記點日記周記之類，以此鍛煉文筆，慢慢的寫作水平就提高了。這時之前背誦的東西在這里就可以用到，平時背過的名言、歌詞、古詩詞等，可以拿來便用，還可以借鑒之前背誦過的好文章的結構，用來組織自己的文章。

4.找到薄弱環節，重點突破。每個同學的薄弱區域不一樣，有的同學作文丟分多，有的同學閱讀理解丟分多，有的同學古詩文不行。找到薄弱環節，制定突破策略。

5.基礎知識，聽學校老師安排。學校老師有一輪復習，二輪復習。都會按部就班地給同學們復習基礎知識，比如：字詞默寫、詩句默寫、成語病句等。除了成語病句外，中考的語文基礎知識題并不難，經過幾輪復習后，很多同學基礎知識幾乎不扣分。

6.體驗思考。語文來源于社會，廣泛用于社會。因此，條件允許的話，需要多參加社會活動，到處走走看看，行走中閱讀閱讀中行走。多觀察，記錄，思考，總結。

7.多讓孩子體驗生活。體驗生活是孩子身心健康成長的主要過程，而不是怕孩子吃苦受罪，就不讓孩子接觸生活，這是很愚蠢的教育觀念。孩子的潛力和優勢得不到發揮，就談不上孩子學習力的提升。