在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是苦惱不已的，因?yàn)樵诤⒆訉懽鳂I(yè)的過程中，孩子總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，非常排斥寫作業(yè)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

小孩不愿意寫作業(yè)怎么正確引導(dǎo)

1、制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天寫作業(yè)的時(shí)間從早上7點(diǎn)半到晚上10點(diǎn)。讓孩子按照自己設(shè)定的時(shí)間去執(zhí)行，從不拖延到遲到，從不拖拉到主動(dòng)找借口；并且經(jīng)常對(duì)他說(shuō)你一定要認(rèn)真完成這個(gè)任務(wù)啊，一定要記住你以后必須要成功！當(dāng)孩子完成作業(yè)后，給予他們肯定和成就感，讓他們更有動(dòng)力去完成下一個(gè)任務(wù)。

2、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

3、經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以給孩子多改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺學(xué)習(xí)環(huán)境變了，然后很新奇，新奇過后會(huì)很開心的學(xué)習(xí)。

但是至少我們也要注意學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)能力。孩子開心以后，自己的思維也會(huì)發(fā)生變化，他們可以很高興的學(xué)習(xí)，很開心的學(xué)習(xí)。

4、不要輕易地打斷孩子的學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)坐在孩子的身邊，時(shí)刻盯著孩子做每一道題，一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就大呼小叫責(zé)令孩子立刻改正。其實(shí)，這種做法并不可取。家長(zhǎng)坐在旁邊時(shí)刻看著孩子做作業(yè)，會(huì)讓孩子心理緊張，注意力難以集中。

5、重在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)在陪孩子一起做作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)觀察孩子有沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子一邊寫作業(yè)一邊搞小動(dòng)作，或者寫一會(huì)兒作業(yè)就頻繁去廁所或者要零食吃，這都表明孩子寫作業(yè)沒有用心，學(xué)習(xí)狀態(tài)不專注。

青春期孩子不寫作業(yè)怎么教育

1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。在孩子寫作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該也看書學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，長(zhǎng)久以來(lái)孩子會(huì)耳濡目染會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)寫作業(yè)。相反，如果孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，大人在看電視玩手機(jī)會(huì)影響到他，孩子非常容易分心。

2、與孩子來(lái)一次真心的交流，交流時(shí)機(jī)選在孩子心情高興時(shí)，可以在隨意的能夠讓孩子放松的情況下進(jìn)行，交流時(shí)盡可能的以朋友的身份與角度去傾聽孩子的心聲，讓他說(shuō)出他的心聲。不管孩子說(shuō)的怎樣，不要否定他，對(duì)于他的錯(cuò)誤觀點(diǎn)可以借助實(shí)例做正確的引導(dǎo)。

3、如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)，那就讓他承擔(dān)不寫的責(zé)任，老師的批評(píng)和作業(yè)本上的大問號(hào)。不要替孩子寫作業(yè)，也不要暴力恐嚇孩子，防止孩子留下心理陰影。

4、讓孩子增加學(xué)習(xí)興趣。如果孩子不寫作業(yè)，有的時(shí)候是覺得反正家長(zhǎng)不重視我，我寫不寫都無(wú)所謂。所以家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的作業(yè)問題時(shí)，要多多表?yè)P(yáng)。在孩子主動(dòng)完成作業(yè)的時(shí)候好好表?yè)P(yáng)。慢慢地，孩子的學(xué)習(xí)興趣起來(lái)了，學(xué)習(xí)的信心增強(qiáng)了，作業(yè)問題也就迎刃而解了。

孩子不寫作業(yè)的原因是什么

1、課堂知識(shí)沒掌握。作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。

有的孩子圖省事，在做作業(yè)前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學(xué)的內(nèi)容，作業(yè)拿過來(lái)就做，這樣一來(lái)他寫著寫著就寫不下去了，完成作業(yè)的速度自然也會(huì)慢下來(lái)。

2、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不佳。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己要安下心來(lái)。家長(zhǎng)必須明白，良好的學(xué)習(xí)是以一個(gè)安靜的、無(wú)噪音的和不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境為條件的。