作為家長(zhǎng)，孩子的成績(jī)讓人操碎了心，如果家長(zhǎng)掌握住正確的方式，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率是非常簡(jiǎn)單的，那家長(zhǎng)怎樣才能讓孩子的成績(jī)提高上去呢？

怎樣才能讓孩子的成績(jī)提高上去

1.學(xué)會(huì)管理時(shí)間

不要用時(shí)間來(lái)管理孩子，讓孩子來(lái)管理時(shí)間；比如你想要讓孩子完成數(shù)學(xué)和語(yǔ)文作業(yè)，不要規(guī)定孩子某某時(shí)間段完成語(yǔ)文作業(yè)，然后某某時(shí)間段完成數(shù)學(xué)作業(yè)，你只需要跟孩子說(shuō)今天你完成數(shù)學(xué)和語(yǔ)文作業(yè)，時(shí)間自己分配，讓孩子覺(jué)得我能集中精力完成一件事情。

2.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。可以看孩子喜歡哪一門(mén)課或喜歡哪一些領(lǐng)域的內(nèi)容，當(dāng)孩子感興趣了，家長(zhǎng)可趁機(jī)引導(dǎo)孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)觀念，讓孩子明白他有學(xué)習(xí)的責(zé)任，學(xué)習(xí)就是他的主業(yè)。再逐漸引導(dǎo)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自然而然地會(huì)內(nèi)化為孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)。

3.間接性學(xué)習(xí)

仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多成績(jī)中等的孩子，是不太注意分階段復(fù)習(xí)的。例如考試前一個(gè)月就花很多時(shí)間復(fù)習(xí)，希望一次性都搞定，可等到快要考試的時(shí)候，就忘得差不多了，但時(shí)間又來(lái)不及重新復(fù)習(xí)了，從而使得成績(jī)不理想的情況。現(xiàn)在所說(shuō)的間歇性學(xué)習(xí)，就是孩子對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)吸收并記憶比較清楚的時(shí)候，可不用花太多時(shí)間去學(xué)，而是說(shuō)感覺(jué)記憶有模糊，怕要忘記的時(shí)候，再拿出來(lái)復(fù)習(xí)，重新鞏固該知識(shí)點(diǎn)，效果會(huì)更好！

4.主動(dòng)思考

孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，遇到不知道的問(wèn)題，讓他自己先思考，翻書(shū)找答案或解題思路，運(yùn)算題做錯(cuò)了，讓他再算幾遍。不要讓孩子一讀題就覺(jué)得難放棄做題或者問(wèn)別人。因?yàn)椋谒伎甲鲱}的過(guò)程中會(huì)回憶之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，或者書(shū)上查找課外知識(shí)和還未學(xué)的知識(shí)，會(huì)加強(qiáng)記憶，有利于扎實(shí)打好基礎(chǔ)，還會(huì)加強(qiáng)邏輯思維能力，慢慢要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，提高自學(xué)能力。

5.制定目標(biāo)

學(xué)習(xí)成功的秘訣就是：簡(jiǎn)單的事情反復(fù)地做到極致。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)方式就有三個(gè)要領(lǐng)：課前預(yù)習(xí)、上課專心聽(tīng)講與課后復(fù)習(xí)。三合一的完美學(xué)習(xí)秘訣，這個(gè)時(shí)候需要家長(zhǎng)幫助孩子制定一些計(jì)劃與目標(biāo)，計(jì)劃需要思考，可以記在筆記本上，思考一段時(shí)間后，計(jì)劃要詳細(xì)明確，時(shí)間要定好何時(shí)可以完成，這就是目標(biāo)，要讓孩子堅(jiān)定的做下去，“勉力務(wù)之必有喜”。

怎樣才能讓孩子的成績(jī)提高上去，家長(zhǎng)的作用是無(wú)可替代的，平時(shí)可以了解一下孩子在學(xué)校的情況，多和孩子溝通交流，同時(shí)還要掌握住科學(xué)正確的教育方式，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件非常輕松快樂(lè)的事，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有所提高。