不敢和老師交流，害怕老師，是很多人都有過的經歷。遇到孩子有問題但不敢問老師的情況，家長可以先了解孩子不敢和老師交流的原因。搞清楚原因后，和孩子好好溝通打消孩子的顧慮，教會孩子一些人際交往的技巧，生活中多鼓勵孩子讓孩子產生自信。這樣，孩子慢慢的就能夠和老師正常交流了。

孩子有問題不敢問老師怎么辦

1.要先弄清楚孩子為什么害怕老師

家長們可以經常向孩子詢問在學校的情況，詢問孩子對老師的看法和評價，由此判斷孩子害怕老師，是因為孩子的性格問題，不太懂和老師交流，還是老師的教育方式過于嚴厲，導致孩子害怕老師，或是孩子對老師存在某些誤解，所以不想和老師溝通。

2.從根源打消顧慮

如果是因為孩子的性格內向，不敢問老師問題，就要多鼓勵孩子，幫助孩子找閃光點，增加孩子的自信，告訴孩子學無止境，即使成績再好也有不懂的時候，不懂就問是很正常的，老師也很樂意為大家解答。家長也可以做孩子和老師溝通的橋梁，主動向老師了解孩子的學習情況，并把孩子的情況反饋給老師，請求老師找孩子溝通。

如果是老師的教育方式過于嚴厲，要引導孩子學會換位思考，多理解老師，同時家長也要及時去找老師溝通，建議老師用適當的方式去教育孩子。如果是孩子對老師存在某些誤會，就要及時了解事情的經過，幫助孩子消除誤會。

3.教會孩子簡單的人際交往技巧

日常交流中，教會孩子基本的社交禮儀，教會孩子學會與人溝通，多讓孩子描述事件的原因、經過和結果，家長還可以和孩子一起閱讀、一起講故事等，培養孩子組織語言的能力和表達的能力。鼓勵孩子提前組織好提問的思路，在老師空閑的時候去問老師。

4.不要在孩子面前對老師進行負面的評價

家長不當著孩子的面去負面評價老師，不要向孩子表達對老師的不滿，也不要用老師來嚇唬孩子，不要讓孩子對老師產生誤解和抗拒。?讓孩子在充滿溫暖、充滿愛的和諧氛圍里成長，孩子會更加有安全感，會更大膽，更自信。

孩子有問題不敢問老師是什么原因

1.對老師的恐懼心理

如果孩子的任教老師很嚴肅，且發現學生錯誤時的表現過于嚴厲，可能造成孩子對老師的畏懼心理。亦或者孩子對于任教老師存在一定程度上的錯誤認知，也會導致孩子從心理上和老師之間產生隔閡。

2.缺乏學習興趣

由于缺乏學習興趣導致學習失去動力，對待學習的態度自然非常消極，日常上課寫作業純屬應付，自然不會主動向老師和家長請教。

3.過往心理陰影

過去孩子在向家長或老師請教問題的過程中，受到了來自家長、老師或同學的嘲笑、奚落等心理打擊時，會造成心理創傷，自然對問問題產生抵觸心理。

4.好強的虛榮心

孩子的個性非常要強，生怕別人知道自己不懂，遇到不會的問題如果去請教會讓他們覺得很丟臉。所以即使遇到不會的也不會說出來，生怕別人知道。

5.性格內向

有的孩子非常內向，從不主動與他人交流，更不要說主動向老師請教問題了。這是一種典型的“人來消”，生怕被老師注意到，不要說課后主動問問題，對于老師的上課的提問也戰戰兢兢，不愿被點名。

孩子在學校不敢跟老師交流，家長可以用4種方法指導孩子

1.接納共情，理解孩子。

作為家長，我們要允許孩子表達對于老師的害怕或不滿，耐心地傾聽和接納孩子想法和感受。不要一味地對孩子說“老師有什么可怕的？”“不懂就要問，放任問題最終吃虧的是自己”。

雖然這些道理都是正確的，但是這些話否認了孩子的感受，不利于幫助孩子宣泄不良情緒和解決問題。我們可以和孩子分享自己或自己的朋友在學生時代也會害怕老師的經歷，表達對孩子的共情，減輕孩子的焦慮。

2.鼓勵開放對話

與孩子建立信任和支持的關系，讓他們知道你愿意傾聽他們的問題和困擾。鼓勵他們與你分享在學校遇到的情況。

傾聽并理解

當孩子向你表達他們的疑慮或擔憂時，盡量保持冷靜并傾聽。給予他們足夠的時間和空間來表達自己的感受，并確保他們知道你理解他們的困境。

3.換位思考，打消顧慮。

在了解了孩子的想法和擔憂之后，可以嘗試引導孩子從教師的角度看待問題。一般來說，教師更欣賞不恥下問的學生。一方面是因為通過提問，老師懂得學生的學習狀態與不足之處，以便于更好地調整教育教學方法。

另一方面，教師都希望得到學生的認可和喜愛，而學生與老師愉快地交流和探討學習難題，是學生對于老師的認可，這會給老師帶來價值感和成就感。

4.角色扮演，社交技巧培訓

與孩子一起進行角色扮演練習，模擬他們與老師溝通的情境。幫助他們準備好應對可能的問題和回應，增加他們的自信心。

如果孩子在社交方面遇到困難，考慮為他們提供一些社交技巧的培訓。這些技巧可以幫助他們更自信地與老師和同學進行有效溝通。