孩子住校想家是很常見的現象，可能是因為孩子不適應住校生活，或者學習壓力大、社交遇到問題等，面對這種情況，家長不要忽略孩子的感受，要及時與孩子溝通，了解原因，找到正確的解決方法。

住校的孩子總想回家怎么辦

1.建立社交關系：鼓勵孩子多與同學、老師交流，建立良好的社交關系。這可以幫助他/她減輕孤獨感，更容易適應學校生活。

2.制定計劃：鼓勵孩子制定學習計劃和時間表，讓他/她有明確的目標和計劃，從而減少閑暇時間，減輕想家的情緒。

3.給予鼓勵：當孩子在學校取得進步或者完成某項任務時，給予鼓勵和肯定，讓他/她感到自己的努力得到了認可和贊賞，從而增強自信心和適應能力。

4.創造積極的學校環境：幫助孩子適應學校環境，結交新朋友，參與學校的活動和興趣小組，讓他們在學校中找到歸屬感和樂趣。

5.制定規律的作息時間：幫助孩子制定規律的作息時間表，保證充足的睡眠和休息時間，減少在空閑時間產生孤獨感和不安感。

6.定期聯系：與孩子保持定期聯系，了解他/她的學習和生活情況，給予關心和支持。可以定期視頻通話，讓孩子感受到家的溫暖。

孩子不愿意住校是什么原因

1.住校意味著與家人分離，孩子可能會感到孤獨和思鄉。

2.住校可能會給孩子帶來更多的學業壓力和責任，他們可能擔心自己無法適應。此外，住校可能意味著與陌生人相處，孩子可能擔心無法適應新的環境和人際關系。

3.住校可能會限制孩子的自由和個人空間，他們可能更喜歡在家中享受家庭的溫暖和自由。

4.孩子可能對學校宿舍的環境和條件不滿意，比如宿舍的衛生狀況、食品質量、宿舍管理等方面。

5.社交圈的問題。住在校的學生通常不能與家人和朋友住在一個宿舍，這可能會影響他們的社交生活。

小孩住校好還是不住校好？家長需權衡利弊

孩子住校是把雙刃劍，孩子該不該住校要看情況，如果客觀條件要求必須住校，那你就沒有選擇的機會。

優點：

1.校園、教師等場所和資源為孩子提供了寬闊的教育空間，有利于拓展學習環境。

2.孩子全天候在校，時間不會浪費在上學、放學的路上，有了更多的學習時間，而且方便同學之間、與老師之間交流，有利于提高學習成績。

3.封閉式管理還有利于減少社會不良場所、不良風氣對孩子的影響。

4.學校按照孩子身心發展規律安排生活起居，引導孩子生活自理，脫離對父母的依賴，有利于提高孩子生活自理能力，培養其獨立自主的能力。

缺點：

1.作息時間可能會影響學習效率。很多同學在熄燈之后會趴在被窩里學習，這樣就會影響到其他人。對于剛住進學校的外宿同學來說，不規則的休息，不規則的學習，都會讓自己很煩躁。晚上睡不好，白天迷糊，最后導致成績下降。

2.對心理行為發展的影響。寄宿制小學兒童的違紀行為和神經癥問題比率也明顯高于普通小學兒童。同時，也有研究表明，寄宿制學校的小學生存在較嚴重的心理問題，主要是敵視、偏執和人際關系敏感等。

3.導致親情的缺失。寄宿制會嚴重損害孩子和父母的感情。孩子長時間住校，沒有時間和父母培養感情，和長大后和父母不親近，和父母沒有話說。孩子的成長需要父母的陪伴，缺少父母陪伴的成長是不健全的。