隨著孩子升入初二，很多孩子感覺語文學的內容增多了，學習的難度也增加了。此時，家長一定要重視孩子語文，不少孩子仗著自己在小學階段的學習紅利，初一沒有好好學，初二發現成績下降，等到孩子到了初三備考，根本沒有時間再去突擊語文，中考時語文就成了拉分的學科了。

初二語文怎么學

1、學會歸納和總結

歸納和總結是能讓知識條理化的關鍵一環。在學習過程中，孩子一定要注意知識自身的體系，從整體結構上把握所學知識。比如：語文復習，可按專題知識進行梳理，分為基礎知識、現代文閱讀、文言文閱讀、寫作四大板塊，其中，基礎知識又可分為語音、漢字、詞和短語、單句、復句、語言的實際運用、修辭和標點符號、文學常識；現代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文。

2、明確學習要求

孩子要想學好語文，一定要明確學習要求。因此，建議同學們要在課前做好預習工作，利用注釋或工具書讀準字音，明確文章所講述的內容、分析思路、理清觀點，如果是名家名篇，還需要查找資料了解作者情況及文章誕生的背景等。

3、循序漸進

語文學習應注重基礎，不能急于求成。家長可以引導孩子每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天孩子可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。

4、熟讀精思

孩子在初二學習語文時候，需要把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”，要善于質疑問難，最終解決問題。

5、提高寫作能力

寫作的基礎是素材積累和思路的問題，平時要多閱讀多積累，多看看優秀名篇和作文，找找寫作的思路，多動筆寫，學會借鑒、融會貫通、運用，孩子還需要多注意作文的技巧，字跡要工整，卷面工整等，這樣孩子寫作能力才會不斷地提高。

對于初二孩子來說，想要學好語文，家長需要循序漸進引導，孩子語文學習必須重視基礎，在日常生活中孩子還需要提高自己語言表達能力。同時要增加自己閱讀量，提高閱讀的技能，善于積累，為寫作能力提高提供條件。

初中文言文怎么學

中考語文試卷中，文言文占了25分左右，一般是兩大篇，還有專門的古詩詞考點。這部分最容易拉開語文成績的分數，很多孩子都覺得文言文很難，畢竟古人的語言不好理解。

試卷上的文言文不只是考課內的，還有課外的，但文言文的實詞和虛詞是差不多的。熟悉掌握?？嫉木涫胶驮~，就不用太擔心。

想要在文言文上重點提升的孩子，在放假期間可以主動學習《論語》和《古文觀止》兩本書籍，因為很多試卷上考的課外文言文都從這些經典書籍中摘抄的。

同時也可以找一找網上很多老師專門分享了如何學習文言文， 以及對每個文言文的實語和虛詞進行了一一的講解，讓孩子每天看一個，記一個，并且記在專門的文言文筆記本上，慢慢就有了積累，以后上高中了這些都是有用的積累，打好了堅實的基礎。

許多家長都遇到這樣的問題，孩子明明在小學的時候成績非常好，但是到了初中之后孩子的成績出現下滑。尤其是像語文這樣門檻低，學習周期長，孩子又容易忽視的學科。

初二語文怎么學才能提高成績

1、提高孩子對語文的重視度。無論我們是工作還是學習，當我們遇到困難之后，只有端正態度、積極對待，才能找到合適的解決辦法，對待語文學習也是一樣的。在當下社會，廣大家長朋友們為了孩子的學習可謂操盡了苦心、花完了積蓄。

2、強化孩子對漢語基礎知識的積累。孩子在學習語文時，不僅要將課本上的文言文、古詩等熟練地背下來，更要將其中的每一句、每一詞都吃透。比如，如果文中有成語，孩子就要查一下這個成語的具體用法；如果文中出現了名言，就要想想這句名言應該如何使用。只有經過這樣細致的學習，才能將課本的價值最大化。

3、重視基礎知識的學習。差生之所以差，絕對是基礎不牢固，所以，要想提高成績，真的沒有捷徑，必須先要把語文學科的基礎打牢。那有什么法子嗎？其實可以采取堅持每天打卡形式，迫使自己去學習，這樣的效果是很明顯的。如果連小學基礎也不牢固的話，也不應該丟棄，而要去溫故知新。

4、訓練作答，答題規范。雖然語文的問答題看起來毫無邊際，無論怎么答都感覺說得通。但是卻有一定的套路的，一定要在實踐中去掌握。多鍛煉自主思考的能力和書面表達的能力。

初中語文學習建議做到以下幾點

第一，掌握好基本的課內知識，課內基礎知識包括課后生字詞、課下注釋、古詩詞的理解背誦默寫、文言文的理解背誦默寫和翻譯，這些內容都是課本以內的內容，且平時考試時都會參考課本上的內容出題，課后生字詞和文學常識以及古詩詞的理解性默寫都是必考的內容，只要是牢固掌握，基本上就擁有了二十多分。

第二，進行恰當的寫作練習，作文是語文考試中最重要的部分，也是所占分值最大的部分，可以通過平時的練筆來不斷提升孩子的文筆，平時也要注意素材的積累，初中作文寫作一般都以記敘文為主，要注意鍛煉孩子的敘事能力。

第三，進行充分的課外閱讀，初中時的閱讀理解部分考察學生們的閱讀理解能力，因此要求孩子們在平時空閑的時候就要進行課外閱讀，古今中外名著和優秀的小說散文都是可以閱讀的課外書目，另外進行大量的課外閱讀不僅可以提高孩子們的閱讀理解能力，也可以拓展孩子們的知識面，從而提高寫作能力。