孩子正常情況下不會無緣無故經(jīng)常請假的，既然孩子隔三差五請假，那么一定有需要請假的理由。家長要和孩子好好聊聊，找出孩子請假的原因，根據(jù)具體情況，對孩子遇到的問題對癥下藥，解決實(shí)際問題。問題解決后讓孩子減少請假，或者盡可能不請假，避免影響孩子的學(xué)習(xí)。

隔三差五請假的學(xué)生怎么辦

如果遇到這種情況，首先了解一下情況，孩子是否身體有恙？如果是的話就要讓他好好休養(yǎng)，養(yǎng)好身體再去上學(xué)，畢竟身體是革命的本錢！

如果其他方面，如果壓力太大，就想休息了，那么就要慢慢溝通，畢竟現(xiàn)在的孩子壓力都是都很大。家長一定要了解孩子近期的心理情況，慢慢疏導(dǎo)，讓孩子得到釋放，不能一味給孩子壓力！不管什么原因，都要及時溝通了解，不能不管不顧！

孩子隔三差五請假一定是有原因的，作為家長要有耐心和溫馨，引導(dǎo)孩子說心里話，幫著孩子分析問題，找出矛盾，不能用我是為你好來批評指正孩子，那樣只會讓孩子遠(yuǎn)離父母，要相信孩子，鼓勵孩子，成為孩子能說的上話的人，這樣就會知道問題所在，再對癥下藥，解決問題。

孩子隔三差五請假家長怎么做

1、理解原因：與孩子溝通，了解背后的原因。可能有多種原因?qū)е潞⒆硬辉溉W(xué)校，如學(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系問題、身體不適、心理壓力等。傾聽孩子的心聲，尊重他們的感受，以便更好地幫助他們。

2、與學(xué)校合作：與孩子所在的學(xué)校建立聯(lián)系，了解他們的出勤狀況，并與老師和輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通。學(xué)校可以提供進(jìn)一步的評估和支持，例如安排面談、提供額外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)或轉(zhuǎn)介給學(xué)校心理咨詢師。

3、找出問題并解決：幫助孩子識別導(dǎo)致他們不愿意去學(xué)校的具體問題。可能需要與孩子一起討論，找出導(dǎo)致他們厭學(xué)或擔(dān)憂的具體因素。針對問題制定解決方案，例如尋求額外的學(xué)習(xí)支持、加強(qiáng)社交技巧培養(yǎng)、改善學(xué)習(xí)環(huán)境等。

4、建立規(guī)律和積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣：幫助孩子建立規(guī)律的作息時間表，確保他們有足夠的休息和充分的睡眠。培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)定目標(biāo)、獎勵完成任務(wù)等，以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動力。

孩子隔三差五請假不去學(xué)校什么情況？導(dǎo)致孩子經(jīng)常請假的原因

1、學(xué)校太拘束：對于孩子來說，學(xué)校的規(guī)矩和限制太多了，不能像不上學(xué)一樣自由自在。孩子的行為、語言都會被約束，自然就想找機(jī)會逃離。而孩子的心思都是單純的，他們認(rèn)為請假就會獲得自由了，所以就想找老師請假回家。

2、逃避學(xué)校：考慮孩子是不是在逃避和回避不喜歡的東西。在這種情況下，即使父母想要強(qiáng)行把孩子帶到學(xué)校，孩子也非要在家里，或者快到學(xué)校時孩子就開始感到害怕。有時孩子雖然已經(jīng)到了學(xué)校門口，可就是不進(jìn)去。如果出現(xiàn)這些情況，就說明孩子真的是在逃避學(xué)校里不喜歡的東西或人等。這時，父母更應(yīng)該關(guān)注孩子的舉動，進(jìn)行認(rèn)真觀察和分析。

3、想要得到關(guān)注：考慮孩子是否得到了更多的關(guān)注，實(shí)際上，孩子是非常希望父母關(guān)心和在乎自己的，也就是希望得到父母的關(guān)注，這不僅僅限于想要得到父母的表揚(yáng)和認(rèn)可。有些孩子寧愿受到批評，也想得到更多的關(guān)注。