孩子不會(huì)讀英語(yǔ)怎么辦
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英語(yǔ)是一個(gè)需要慢慢積累的過(guò)程,建議從基礎(chǔ)開(kāi)始慢慢教,同時(shí)家長(zhǎng)也不要責(zé)罵孩子,不然容易讓他沒(méi)有興趣。所以家長(zhǎng)也不必太著急,可以給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì),或者設(shè)置一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì),還要給孩子規(guī)劃好每天必須要記住的英語(yǔ)任務(wù),可以開(kāi)始少點(diǎn),然后慢慢增多,這樣孩子的英語(yǔ)成績(jī)就能提高了。
孩子不會(huì)讀英語(yǔ)怎么辦
1、培養(yǎng)激發(fā)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣。如果孩子連最起碼學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣都沒(méi)有,那英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程將會(huì)異常痛苦,而且學(xué)習(xí)效果非常差。所以,培養(yǎng)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,應(yīng)該放在第一位,要讓孩子感受到英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言的魅力,讓孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中找到快樂(lè)。
2、讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。不要逼著孩子去“死記硬背”,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)本身有客觀規(guī)律可循,讓孩子掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律(自然拼讀法)即可。
自然拼讀法(簡(jiǎn)稱Phonics),也是英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家孩子的必修課,通過(guò)幾年時(shí)間的學(xué)習(xí),讓孩子掌握了Phonics,讓孩子不用借助字典和音標(biāo),就可以順利讀出英語(yǔ)中70%左右的單詞,達(dá)到見(jiàn)詞能讀,聽(tīng)音能寫(xiě)的能力。
3、盡量多給孩子創(chuàng)造開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科,不僅需要“聽(tīng)”、“寫(xiě)”,更重要的是“開(kāi)口說(shuō)”,只有讓孩子自己說(shuō)出來(lái),才能證明孩子真正的“吸收”了。
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孩子學(xué)習(xí)一直是家長(zhǎng)比較操心的事,有些孩子在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的很懶散,給人一種又笨又懶的感覺(jué),家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼,面對(duì)孩子學(xué)習(xí)懶惰,家長(zhǎng)要給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí),增強(qiáng)孩子自信。
孩子不會(huì)讀書(shū)怎么辦很笨很懶
1.創(chuàng)造有趣的閱讀環(huán)境:為孩子提供有趣的書(shū)籍、漫畫(huà)、雜志等,并在家中建立一個(gè)安靜、舒適的閱讀角落,讓孩子感到閱讀是一件愉快的事情。
2.給孩子讀書(shū):讀給孩子聽(tīng)可以幫助他們建立閱讀興趣和習(xí)慣,同時(shí)也可以提高他們的聽(tīng)力和理解能力。
3.建立閱讀計(jì)劃:每天規(guī)定一定的閱讀時(shí)間,讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。可以在家中建立一個(gè)閱讀日歷,記錄下孩子每天閱讀的時(shí)間和內(nèi)容。
4.激勵(lì)孩子:可以給孩子一些小獎(jiǎng)勵(lì),比如閱讀一定量的書(shū)籍可以獲得一份小禮物,或者在閱讀日歷上貼上一個(gè)小紅花等等。
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英語(yǔ)作為主科課程之一,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的作用,但是英語(yǔ)是孩子剛接觸的一門(mén)新的語(yǔ)言學(xué)科,在剛學(xué)習(xí)的時(shí)候孩子會(huì)出現(xiàn)英語(yǔ)不會(huì)讀的情況,面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)一定要保持冷靜,采取正確的措施引導(dǎo)孩子。
孩子剛學(xué)英語(yǔ)不會(huì)讀怎么辦
1、可以讓孩子們嘗試一下在線英語(yǔ)詞典。因?yàn)榫W(wǎng)上的在線詞典都帶有發(fā)音功能,這樣的話對(duì)于孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著很大的幫助。另外也可以了解一些英語(yǔ)音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則和發(fā)音的規(guī)律,這樣對(duì)于讀英語(yǔ)也是有著很大的幫助的。
2、英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科,不僅需要“聽(tīng)”、“寫(xiě)”,更重要的是“開(kāi)口說(shuō)”,只有讓孩子自己說(shuō)出來(lái),才能證明孩子真正的“吸收”了。在國(guó)內(nèi)不比國(guó)外,沒(méi)有英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)也少了很多,所以家長(zhǎng)應(yīng)該盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。比如,參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、參加英語(yǔ)夏令營(yíng)等等。
3、注重詞匯積累。英語(yǔ)閱讀涉及到了大量的生詞和短語(yǔ),因此,家長(zhǎng)可以幫助孩子逐步積累英語(yǔ)詞匯,同時(shí)也要注意每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)之前所學(xué)過(guò)的單詞和短語(yǔ)。
4、提高閱讀速度是英語(yǔ)閱讀中不可缺少的一部分,因此,家長(zhǎng)可以幫助孩子在閱讀過(guò)程中,逐漸建立起快速閱讀的技巧和方法,這樣有助于孩子更好地掌握英語(yǔ)閱讀的能力。
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學(xué)習(xí)拼音是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的必經(jīng)過(guò)程,有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候不僅學(xué)不會(huì),而且最大的問(wèn)題是不知道怎么讀,這讓家長(zhǎng)很是操心,對(duì)此也采取過(guò)措施,但是效果并不是很好,孩子還是不會(huì)閱讀拼音。
孩子不會(huì)讀拼音怎么辦
1、注意說(shuō)話時(shí)語(yǔ)言的節(jié)奏。孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的記憶原材料就來(lái)自于所處的環(huán)境,特別是家庭中的語(yǔ)言環(huán)境。平時(shí)在家和孩子說(shuō)話時(shí)要注意語(yǔ)言的節(jié)奏感,尤其注意吐字清晰。不要平鋪直敘或者從鼻子哼出聲調(diào)。要求孩子說(shuō)話必須有節(jié)奏、帶情感,做到吐字清晰、抑揚(yáng)頓挫。
2、和孩子玩拼讀音節(jié)的游戲。建議從孩子熟悉的名字、稱呼、物品等開(kāi)始練拼讀,比如孩子的姓名。先從單個(gè)音節(jié)開(kāi)始,熟練后再前進(jìn)一小步,進(jìn)行復(fù)雜些的多音節(jié)字詞的合成拼讀練習(xí)。
一開(kāi)始孩子極有可能拼了后面的,忘了前面的,這主要與孩子短時(shí)聽(tīng)覺(jué)記憶能力較弱有關(guān),家長(zhǎng)需要有耐心一點(diǎn),重復(fù)訓(xùn)練加長(zhǎng)記憶時(shí)間。
3、講故事。故事是最好的情境。我們可以借助課本上的情境圖,給孩子編一些拼音有關(guān)的故事。還可以借助一些拼音故事繪本,帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)拼音家族的成員,學(xué)會(huì)拼讀。
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在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,有很多家長(zhǎng)反映自己家的孩子不會(huì)讀題,但是孩子在考試中,讀題能力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的,這樣會(huì)極大的影響孩子的考試成績(jī),當(dāng)孩子讀題能力不強(qiáng)的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要注意及時(shí)采取措施幫助孩子。
孩子不會(huì)讀題怎么辦
1、父母要引導(dǎo)孩子把每日刷題時(shí)碰到的復(fù)雜的字做上標(biāo)記,父母再把這些字組成詞語(yǔ)梳理到生字本上,并給每一個(gè)標(biāo)字上拼音。等孩子做完題之后,父母就可以讓小孩逐一讀取每一個(gè)字的發(fā)音。
2、父母要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,每日的看書(shū)時(shí)間不可以低于三十分鐘。自然,父母最好是能陪孩子一起閱讀,因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的小孩識(shí)字量少,理解能力差,家長(zhǎng)能夠幫助孩子處理閱讀中遇到的困難。
3、引導(dǎo)孩子多識(shí)字。在不會(huì)讀題的孩子中,有一部分是題目中的個(gè)別漢字不認(rèn)識(shí)導(dǎo)致的理解障礙。因此,平時(shí)家長(zhǎng)可以有意無(wú)意地引導(dǎo)孩子在生活中識(shí)字。比如看到廣告牌、日用品說(shuō)明書(shū)等,都可以讓孩子讀一讀。遇到不會(huì)的字可以告訴他,并鼓勵(lì)他讀熟,這樣在生活中的無(wú)意學(xué)習(xí)更有利于提高孩子的識(shí)字興趣與能力。
4、要引導(dǎo)孩子找做題思路。這個(gè)尤其在學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)特別重要,簡(jiǎn)單說(shuō)就是問(wèn)問(wèn)題。問(wèn)問(wèn)題目的就是讓孩子找到做題思路,題目讓求什么,涉及了哪些知識(shí)點(diǎn),哪些公式,需要用到的條件。
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孩子上一年級(jí)了,但是還是不會(huì)讀書(shū),還是沒(méi)有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,這讓家長(zhǎng)很是操心,不知道怎么才能幫助孩子。一年級(jí)孩子不會(huì)閱讀,家長(zhǎng)也不要過(guò)于擔(dān)心,根據(jù)孩子實(shí)際情況采取正確的措施才能幫助到孩子。
一年級(jí)孩子不會(huì)讀書(shū)怎么辦
1、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,每天的閱讀時(shí)間不能少于半小時(shí)。當(dāng)然,家長(zhǎng)最好能陪孩子一起閱讀,因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子識(shí)字量少,理解能力差,家長(zhǎng)可以幫助孩子解決閱讀中遇到的困難。
同時(shí),家長(zhǎng)還是要讓孩子用指讀的方式進(jìn)行閱讀,把孩子不認(rèn)識(shí)的字詞的發(fā)音和意思告訴孩子,這樣做就能幫助孩子增加識(shí)字量,提高語(yǔ)言理解能力。
2、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子指讀題目,不僅要讓孩子用手指著題目上的每個(gè)字,逐字逐句地讀過(guò)去,還要讓孩子用自己的語(yǔ)言解釋題目的意思。家長(zhǎng)這樣做就能發(fā)現(xiàn)孩子還有哪些不認(rèn)識(shí)的字,并幫助孩子把不理解的部分解釋到位,讓孩子徹底讀懂題意。
3、掌握合適的方法。讀書(shū)很簡(jiǎn)單,讀就行了,但讀書(shū)又很難,要不然怎么有那么多孩子從小成績(jī)上就有非常大的差別呢?問(wèn)題就出在是否掌握了正確的閱讀方法。
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有的孩子在一年級(jí)的時(shí)候,就已經(jīng)接觸英語(yǔ)的學(xué)習(xí),有的則是在三年級(jí)的時(shí)候才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ),很多家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)困擾,那就是孩子不會(huì)讀英語(yǔ),尤其是一年級(jí)的孩子,在剛接觸英語(yǔ)的時(shí)候,沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)技巧,所以面對(duì)英語(yǔ)也是不知所措。
一年級(jí)孩子英語(yǔ)不會(huì)讀怎么辦
1、手要到。對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō),課堂筆記是一定要做的。做筆記的主要原因就是因?yàn)楹⒆拥挠洃浤芰τ邢蓿液⒆觽兒苡锌赡軐W(xué)習(xí)完新的單詞之后,就會(huì)將之前學(xué)過(guò)的單詞忘記,所以說(shuō)做筆記是非常重要的。畢竟,好記性不如爛筆頭。
2、引導(dǎo)孩子掌握音標(biāo)。當(dāng)孩子們已經(jīng)有了一定的詞匯,這時(shí)學(xué)習(xí)音標(biāo)已不是太困難的事。因此,家長(zhǎng)一定要讓孩子花時(shí)間音標(biāo)掌握好,就算不能利用讀音規(guī)則記憶單詞拼寫(xiě),最起碼要會(huì)通過(guò)音標(biāo)獨(dú)立發(fā)音。
3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。孩子剛接觸英語(yǔ),一切都是陌生的,所以家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)對(duì)孩子提出批評(píng)和提醒,也千萬(wàn)不能逼著孩子去學(xué)習(xí),否則將大大打擊孩子的積極性和興趣。
家長(zhǎng)還要用動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)和口訣、聯(lián)想、諧音等各種方式來(lái)幫助孩子記憶,讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件很有趣的事情,為未來(lái)孩子獨(dú)自前行奠定基礎(chǔ)。
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