在孩子學(xué)習(xí)的過程中，一些家長(zhǎng)就格外關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就緊張的不行，面對(duì)孩子考試成績(jī)忽高忽低的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，及時(shí)查明原因采取措施幫助孩子。

孩子考試成績(jī)忽高忽低是怎么回事

1、孩子的心態(tài)問題。孩子的心態(tài)是波動(dòng)的，有時(shí)候心態(tài)是比較輕松的，是比較好的，那么孩子的狀態(tài)是很好的。孩子的狀態(tài)是能夠影響到孩子學(xué)習(xí)的效果的，要是孩子的心態(tài)是很容易就會(huì)受到波動(dòng)，很容易受到外界的波動(dòng)的話。

那么剛好孩子考試的時(shí)候，心態(tài)不好，那么孩子的成績(jī)就會(huì)下滑了。孩子的心態(tài)容易波動(dòng)是會(huì)造成孩子的成績(jī)忽高忽低的。

2、孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒有學(xué)習(xí)全面的話，孩子遇到一些基礎(chǔ)知識(shí)不好的，自然成績(jī)就下滑了，要是遇到一些知識(shí)剛好是孩子比較扎實(shí)的，那么成績(jī)就上去了。

孩子基礎(chǔ)知識(shí)沒有到位的話，是會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒有進(jìn)行系統(tǒng)性地掌握。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，從整體來看極有可能是因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)不夠扎實(shí)，當(dāng)然也可能和孩子的學(xué)習(xí)方式有關(guān)系，具體原因需要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況做出分析。家長(zhǎng)在日常生活中，要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多關(guān)注，做到既關(guān)注學(xué)習(xí)成果，也關(guān)注學(xué)習(xí)過程。

孩子成績(jī)忽高忽低怎么回事

1、學(xué)科難度增加：學(xué)科內(nèi)容可能更加復(fù)雜和深入，需要更多的時(shí)間和精力去理解和掌握。如果孩子在某些學(xué)科上遇到了困難，可能會(huì)導(dǎo)致成績(jī)不穩(wěn)定。

2、學(xué)習(xí)方法不正確：孩子可能沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，或者沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，成績(jī)波動(dòng)較大。

3、心理壓力過大：孩子在學(xué)習(xí)過程中，可能面臨著來自家長(zhǎng)、老師和自身的壓力，導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足：孩子可能對(duì)某些學(xué)科或?qū)W習(xí)內(nèi)容不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定。

成績(jī)是孩子學(xué)習(xí)成果的見證，有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定忽上忽下，家長(zhǎng)們很著急，孩子成績(jī)不穩(wěn)定的原因有很多，包括課程難度增加、知識(shí)面過窄等，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子成績(jī)不穩(wěn)定的原因，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，增強(qiáng)孩子自信心。

孩子成績(jī)忽高忽低是怎么回事

1.課程難度驟升

孩子不適應(yīng)進(jìn)入高年級(jí)后，課本中的知識(shí)難度驟然提升，而很多孩子在學(xué)習(xí)上還保持著之前的節(jié)奏，沒有及時(shí)地調(diào)整狀態(tài)，這會(huì)讓本來學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，突然之間掉下隊(duì)來。

2.知識(shí)面過窄

學(xué)習(xí)顧此失彼很多孩子看上去也是在認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正，但是他們最大的問題是知識(shí)面過窄。而到了高年級(jí)之后，除了書本上的知識(shí)外，考試中的很多題目都在考察學(xué)生掌握知識(shí)的全面性，延展性，題目的覆蓋面很廣。

孩子成績(jī)不穩(wěn)定，最著急的就是家長(zhǎng)，關(guān)鍵還不知道怎么解決。其實(shí)這樣的情況就是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不全面造成的，只要把漏洞補(bǔ)上，勤加練習(xí)相關(guān)習(xí)題，成績(jī)會(huì)提高。

孩子成績(jī)不穩(wěn)定忽高忽低怎么辦

1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。知識(shí)改變命運(yùn)，當(dāng)孩子看向知識(shí)的時(shí)候，被知識(shí)吸引著學(xué)習(xí)，學(xué)一點(diǎn)就是沾知識(shí)的便宜，自己就是得到了，自然成績(jī)進(jìn)步快，自己形象大于知識(shí)時(shí)，就會(huì)學(xué)不下去或者學(xué)不會(huì)，成績(jī)下降。人的力量有限，知識(shí)的力量是無限的，要依靠知識(shí)的力量吸引孩子學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)受學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣及孩子的情緒影響很大，高興的時(shí)候感覺學(xué)習(xí)很快樂，有興趣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就好成為積極主動(dòng)的事，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的時(shí)候?qū)W習(xí)是被動(dòng)的，家長(zhǎng)要穩(wěn)定孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)才培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始。

3、積極配合老師的工作。按照老師的要求去要求孩子，孩子自己的事情一定要讓他自己做，比如說，養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，做完作業(yè)自己收拾，整理書包！家長(zhǎng)不要全全代勞，但并不是家長(zhǎng)放手就不管了，一定是起到監(jiān)督引導(dǎo)的作用。

4、注重如識(shí)的前后聯(lián)系。任何一門知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，不是簡(jiǎn)單地去死記硬背就能觸類旁通的，也不是靠生搬硬套就能學(xué)會(huì)的，要靠理解。所以過程的應(yīng)用就非常重要，既是知識(shí)的聯(lián)系途徑，也是知識(shí)的熟過程，還是解決問題的必須辦法。只有將基礎(chǔ)運(yùn)用熟悉才能生巧。

孩子步入校園之后，隨著課程難度的增加，成績(jī)出現(xiàn)起伏是一件非常正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不用過于著急，也不要急著批評(píng)指責(zé)孩子，而是應(yīng)該先找出原因，然后引導(dǎo)孩子掌握住正確的學(xué)習(xí)技巧，把成績(jī)盡快穩(wěn)定下來。

孩子成績(jī)忽高忽低怎么辦

1、穩(wěn)住成績(jī)的前提是穩(wěn)住心態(tài)。看到孩子起落的成績(jī)，家長(zhǎng)自己首先要穩(wěn)住自己的心態(tài)，不因孩子一兩次成績(jī)好而沾沾自喜，也不因孩子一兩次成績(jī)低而心急如焚。

穩(wěn)住心態(tài)，就要認(rèn)識(shí)孩子成績(jī)有一點(diǎn)起伏是正常的。穩(wěn)住了心態(tài)，家長(zhǎng)才能騰出一顆平常心來與孩子一起探討考試的得失：總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，獲得失敗教訓(xùn)。

2、相信孩子。孩子成績(jī)有起伏，但要相信孩子的智商，只要孩子的智商沒有問題，落下去的成績(jī)就一定會(huì)趕上來。孩子的成績(jī)也許只是教育的一個(gè)副產(chǎn)品，孩子成長(zhǎng)了，成績(jī)自然也就跟上了。就算一時(shí)落后，只要你有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂觀向上的心，一定就會(huì)有一片屬于自己的天地。

對(duì)于為人父母來說，要真心相信自己的孩子。即使全世界都不相信你的孩子，你仍然要發(fā)自內(nèi)心的堅(jiān)信自己的孩子，毫不動(dòng)搖！你的堅(jiān)信，是孩子的最后一根救命稻草，是孩子最后的心理支撐。

進(jìn)入高中一般會(huì)有一次摸底考試，有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子第一次考試的成績(jī)并沒有那么理想，不要焦慮也不要著急去責(zé)備孩子，我們還是要相信學(xué)生也希望自己能夠擁有一個(gè)好成績(jī)的。

孩子高中第一次考試成績(jī)不好怎么辦

首先我要說的是，高中第一次月考考的好不好都沒有什么太大關(guān)系，不會(huì)影響孩子后續(xù)的學(xué)習(xí)，前提是心態(tài)一定要放正。

為什么這么說呢？大家可能看到網(wǎng)上很多曬孩子高一月考成績(jī)單的，大都是清北學(xué)霸的水平，對(duì)比自己孩子的成績(jī)，大部分家長(zhǎng)都沒有底氣。不過大家都說頭條上有都是年薪百萬的窮人，那一樣有很多讓人羨慕的學(xué)霸，在存單都能制作的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，成績(jī)單可信度并沒有多高。

當(dāng)然，咱們要正確的面對(duì)孩子的成績(jī)，月考的目的也就是發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。通過成績(jī)單已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題，那咱們下一步就來分析問題。大家先想一想現(xiàn)在九科的成績(jī)單改成六科或是三科那孩子的成績(jī)?cè)趺礃樱吭谙胂胧罴俸⒆訄?bào)課了嗎？報(bào)了幾門？上了多久？暑假孩子有沒有預(yù)習(xí)？有沒有提前學(xué)習(xí)前幾章的知識(shí)？最后再看看孩子這一個(gè)多月來的努力程度如何？是手機(jī)不離手還是天天學(xué)習(xí)到凌晨？

如果孩子沒有補(bǔ)課，沒有在暑假預(yù)習(xí)，這次考的成績(jī)還不錯(cuò)，那恭喜您，您的孩子是學(xué)霸，后續(xù)學(xué)好問題不大；如果您的孩子補(bǔ)課了，但是成績(jī)一般般，那您要辛苦了，后續(xù)三年您和孩子要加倍的努力才能有機(jī)會(huì)；如果咱們課補(bǔ)了，暑假也預(yù)習(xí)了，但是成績(jī)依然不好，那就只能抱歉的通知您，選最好成績(jī)的那幾科報(bào)考，最好純文組合，把所有重點(diǎn)放到文科上，背就完了，因?yàn)槿齻€(gè)月去學(xué)前兩章的數(shù)理化還學(xué)不好的話，理科真的不適合孩子。

孩子的考試成績(jī)忽高忽低不穩(wěn)定，說明孩子的基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)，建議引導(dǎo)孩子把基礎(chǔ)知識(shí)再過一遍，將不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)摸透。過程中家長(zhǎng)要耐心，不要太著急，要從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，循序漸進(jìn)進(jìn)行提升。家長(zhǎng)需要明白，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但溫馨的家庭關(guān)系和學(xué)習(xí)環(huán)境，同樣有利于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)固。

孩子考試忽高忽低是什么原因

1、課程難度驟升，孩子不適應(yīng)進(jìn)入高年級(jí)后，課本中的知識(shí)難度驟然提升，而很多孩子在學(xué)習(xí)上還保持著之前的節(jié)奏，沒有及時(shí)地調(diào)整狀態(tài)，這會(huì)讓本來學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，突然之間掉下隊(duì)來。

2、知識(shí)面過窄，學(xué)習(xí)顧此失彼很多孩子看上去也是在認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正，但是他們最大的問題是知識(shí)面過窄。而到了高年級(jí)之后，除了書本上的知識(shí)外，考試中的很多題目都在考察學(xué)生掌握知識(shí)的全面性，延展性，題目的覆蓋面很廣。

3、和自身的狀態(tài)有關(guān)，可能是因?yàn)楹⒆釉诳荚嚨倪^程中身體不舒服，或者其他的一些原因，考試成績(jī)不理想也是存在這種可能性的。但是，如果我們經(jīng)常出現(xiàn)過山車式的成績(jī)，就明顯不是孩子自身的原因。

4、學(xué)習(xí)方法不正確：孩子可能沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，或者沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)效率不高，成績(jī)波動(dòng)較大。