小孩寫字拖拉磨蹭，可能是孩子注意力不夠集中，或者學(xué)習(xí)的知識不扎實(shí)，或者是學(xué)習(xí)沒有目的性和積極性等等，家長要找到這里面的原因，只有找到了原因，我們才可能幫助孩子有效解決問題，關(guān)于孩子寫作業(yè)，家長一定做好陪伴和督促。

小孩寫字拖拉磨蹭怎么辦

1、在孩子寫作業(yè)的過程中，家長要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行陪伴，而且在陪伴的過程中要對孩子表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，這一點(diǎn)是非常重要的，我們注重的是做作業(yè)的過程，你可以表揚(yáng)孩子寫字非常認(rèn)真，也可以表揚(yáng)孩子的注意力很集中，當(dāng)然還可以表揚(yáng)孩子的計(jì)算非常準(zhǔn)確，總之讓他在寫作業(yè)的過程中感受到樂趣。

2、家長可以為孩子制定寫作業(yè)的規(guī)則。家長在和孩子制定寫作業(yè)的一些規(guī)矩規(guī)則之前，一定要首先和孩子進(jìn)行溝通，要讓孩子意識到，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完之后，對孩子有什么好處，余下的時(shí)間可以用來干其他的什么事情，把自己的出發(fā)點(diǎn)告訴孩子，讓孩子明白規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)是對他有益、有好處的一件事。

3、家長可以采取獎勵(lì)的機(jī)制，來鼓勵(lì)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。家長可以告訴孩子，如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把作業(yè)完成之后，可以得到什么東西。

比如可以吃一個(gè)棒棒糖或者是蛋糕之類的獎勵(lì)，或者是能夠看一會兒動畫片等，這些都是能夠調(diào)動孩子的積極性的，而且一般來說孩子也能夠欣然接受，獎勵(lì)制度對于孩子來說還是比較管用的。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭是很多家長面臨的問題，孩子寫作業(yè)慢，急的是家長，既擔(dān)心孩子寫不完作業(yè)，又擔(dān)心孩子因?yàn)橥瓿勺鳂I(yè)睡眠不足，面對孩子寫作業(yè)慢、應(yīng)付，家長要找到背后的原因，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自律性。

寫字拖拉磨蹭怎么辦

1.幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

遇見孩子寫字拖拉磨蹭的情況，家長要從小時(shí)候就是一年級就要給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家里有條件的，把孩子寫作業(yè)的房間布置得盡量簡單，沒有玩具；在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他物品都拿走。

2.不過度負(fù)責(zé)，培養(yǎng)孩子的自律性

想讓孩子養(yǎng)成自律的寫作業(yè)習(xí)慣，家長不能管束太多，而是應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成提前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣。在寫作業(yè)前，自己把涉及的教科書、筆記、作業(yè)本準(zhǔn)備好，這其實(shí)也是寫作業(yè)的一種儀式感。

現(xiàn)在大多數(shù)孩子，寫作業(yè)磨蹭，不但影響睡眠，還會形成低效學(xué)習(xí)的習(xí)慣，長此以往，在考試中也很難集中精力答卷，會導(dǎo)致在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答不完題的尷尬，自然也就很難拿到高分。這樣的影響還是比較嚴(yán)重的。

小孩做作業(yè)磨蹭拖拉慢怎么辦

1、對孩子書桌的布置，家長要用點(diǎn)小心思

給孩子準(zhǔn)備一個(gè)保護(hù)眼睛的臺燈，這樣孩子在寫作業(yè)時(shí)不但光線充足，還很有氣氛，讓孩子更愛學(xué)習(xí)。糾正孩子不良的坐姿，孩子寫作業(yè)時(shí)彎腰駝背，一會兒就會覺得很累，并且對眼睛不好，很容易近視，家長要讓孩子端坐好，挺胸抬頭，有精氣神，這樣孩子寫起作業(yè)來也容易集中精力。

2、讓孩子勞逸結(jié)合

家長要讓孩子學(xué)就集中精力學(xué)，玩就痛快地玩。孩子愛玩并不是壞事，只有會玩的孩子，才更會學(xué)。但是一定要分清玩和學(xué)的界線，切不可邊玩邊學(xué)。

很多孩子在寫作業(yè)的時(shí)候都是磨磨蹭蹭的，更不要說寫作業(yè)的時(shí)候，那更是拖拉磨蹭，身為家長，要注意觀察孩子的狀態(tài)，采取恰當(dāng)?shù)拇胧┮龑?dǎo)孩子，防止孩子的情況越來越嚴(yán)重。

小孩寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、小孩寫作業(yè)拖拉很有可能是新學(xué)的知識，不太熟悉。這個(gè)時(shí)候我們要更加有耐心陪在孩子身邊，詢問今天學(xué)了什么知識，有什么不會的，和孩子共同學(xué)習(xí)。給孩子明確表示，大膽寫，做錯(cuò)也沒關(guān)系，給孩子以信心。

2、給孩子限定時(shí)間。先估計(jì)作業(yè)能在多長時(shí)間里完成，給孩子提出明確的要求，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。并告訴孩子，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的話，可以給予一定的獎勵(lì)。孩子在做作業(yè)拖拉，有可能是題目不會，可以告訴孩子先做容易的，留下困難的，家長和孩子一起探討難題。

3、和孩子一起制定一個(gè)計(jì)劃是一個(gè)好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業(yè)的時(shí)間和順序，家長在時(shí)間上提出改進(jìn)意見。在時(shí)間安排上達(dá)成共識，孩子才會心甘情愿的遵照計(jì)劃執(zhí)行。因?yàn)橛?jì)劃是以他為主制定的，他有主人翁意識。

4、讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會今日事今日畢，千萬不能將學(xué)習(xí)任務(wù)拖到明天，出現(xiàn)拖拉問題的時(shí)候父母要多給予鼓勵(lì)和支持，監(jiān)督其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能夠有任何妥協(xié)才能讓孩子從根本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢變得獨(dú)立，最后能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

孩子在小學(xué)階段能力都差不多，成績也不會差很遠(yuǎn)，重點(diǎn)就在于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，家長要在平時(shí)生活中注意引導(dǎo)孩子的獨(dú)立性，千萬不能大包大攬，讓孩子在生活上管理好自己，就能在學(xué)習(xí)上管理好自己。

三年級小孩做作業(yè)磨蹭拖拉慢怎么辦

對策之一：讓孩子自己做選擇并且承擔(dān)結(jié)果。

可以和孩子事先商定一些雙方都同意的約定，規(guī)定一些獎勵(lì)和懲罰：如果不做家庭作業(yè)的后果就是不能看動畫，要記得同時(shí)提出要求讓他可以重新獲得看動畫的時(shí)間。

如果他完成了作業(yè)，就可以獲得你承諾他的看動畫的時(shí)間。自己制定獎懲規(guī)則不僅有利于孩子培養(yǎng)參與意識，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

對策之二：和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

家長在輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候，是否遇到過孩子寫字磨蹭的現(xiàn)象，如果有，家長這時(shí)千萬不能打罵孩子，也不能嫌棄孩子慢，就開始催促孩子，你的催促只會使他越來越慢，家長可以參考以下內(nèi)容，幫助你改掉孩子磨蹭的現(xiàn)象。

小孩寫字磨蹭怎么辦

1、大人的行為是最好的榜樣。每個(gè)被逼著不磨蹭的孩子，都有一個(gè)喜歡催孩子的媽媽。舉個(gè)例子，孩子睡懶覺，很多時(shí)候，就是大人沒有做好榜樣，雖然日常工作帶娃累，好不容易有了個(gè)周末可以輕松睡大覺，摟著娃娃睡個(gè)七葷八素，確實(shí)非常愜意。

但是，有時(shí)候這種行為，也是在給孩子樹立了一個(gè)“特殊性”的榜樣，就我可以跟爸媽一樣，睡個(gè)大懶覺，想讓我起床，我也可以磨磨蹭蹭的。尤其是對于需要上學(xué)的小朋友，這就是形成一個(gè)不好的榜樣。所以要想讓孩子不磨蹭，父母一定要先做好榜樣。

2、效率固然重要，但獨(dú)立更重要。有些孩子的磨蹭，是父母“慣”出來的，主要是很多時(shí)候，孩子排斥不愿意做的事情，就跟父母“賭”一下，誰先忍不了動手了，誰就做。所以，往往孩子吃定了一些急性子的父母，就磨蹭著讓他們做。

雖然磨蹭很可惡，很浪費(fèi)時(shí)間，效率不高，但是如果你幫孩子把事情做了，以后他遇到同樣的事情，就會推給父母去完成，然后就惡性循環(huán)下去了。所以家長們可以犧牲一下效率，幫孩子分析，為什么不愿意做，還是不會做，然后提供一些方法，但需要孩子自行去實(shí)踐，才能真正幫助孩子解決磨蹭的問題。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)過程中的重要組成部分，很多孩子在寫作業(yè)時(shí)表現(xiàn)的不積極，半個(gè)小時(shí)寫一個(gè)字的現(xiàn)象比比皆是，家長們怒火中燒，對著孩子一頓打罵，其實(shí)孩子寫作業(yè)磨蹭是有原因的，可能是孩子不會做，也可能是孩子壓力大，家長要及時(shí)了解原因，千萬不要盲目打罵孩子。

孩子做作業(yè)拖拉磨蹭家長該怎么辦

首先，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家都知道孟母三遷的典故，環(huán)境對于一個(gè)人來說至關(guān)重要，所以我們盡可能的為孩子將學(xué)習(xí)環(huán)境布置好，例如有條件的可以在家里布置一間書房。

少用命令的口氣，例如，孩子到家后，你就沖孩子說：快速寫作業(yè)，快回書房去等這樣孩子會產(chǎn)生逆反心理，不僅起不到作用，還會讓孩子厭學(xué)。

與孩子聊天，接孩子放學(xué)后，要坐下來與孩子溝通，聊一聊孩子一天的經(jīng)歷，有趣的事等，學(xué)習(xí)分享孩子的喜怒，然后順便談?wù)勛鳂I(yè)，然后可以陪著孩子一塊學(xué)習(xí)。

家長要以身作則，要想孩子寫作業(yè)不拖延，就要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，自己不要在孩子面前玩手機(jī)和游戲，也不要打擾孩子，在孩子面前多讀書，給孩子一個(gè)榜樣。