在大人主觀意識(shí)中，孩子學(xué)習(xí)的成績(jī)決定著孩子的好壞，凡是成績(jī)差的孩子，就會(huì)被很多家長(zhǎng)歸于壞孩子的行列，從而不想讓自家學(xué)習(xí)好的孩子和別人玩。家長(zhǎng)的這種主觀意識(shí)，慢慢的也會(huì)影響孩子的交友準(zhǔn)則。

孩子和成績(jī)差的孩子一塊玩怎么教育

1.鼓勵(lì)孩子一起寫作業(yè)，成績(jī)提升有獎(jiǎng)勵(lì)

跟對(duì)方家長(zhǎng)商量一下，制定一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度。但這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)是針對(duì)團(tuán)隊(duì)的。只有兩個(gè)人都做完作業(yè)，都提升了成績(jī)才有獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)可以根據(jù)兩個(gè)孩子的喜好，跟他們商量著定。

如此一來(lái)，差一點(diǎn)兒的學(xué)生需要抓緊，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他有督促作用。好一點(diǎn)兒的學(xué)生需要顧及對(duì)方，也會(huì)督促對(duì)方來(lái)完成作業(yè)。兩個(gè)人攜手并進(jìn)互相影響。將來(lái)孩子走入社會(huì)也要注意人與人的協(xié)作。這樣既鍛煉了孩子，又鼓勵(lì)了他們的積極性。

2.讓孩子之間學(xué)會(huì)分享和反饋

自從孩子出生以來(lái)，家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，如果孩子的成績(jī)下降了，家長(zhǎng)比孩子還要著急。但是不管家長(zhǎng)多么著急，都不要把這份焦慮傳播給孩子，否則不僅不會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)影響孩子的心理健康。

孩子成績(jī)差怎么教育

1、把責(zé)問(wèn)換成關(guān)心。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)。面對(duì)成績(jī)，我們不要總是用一種高高在上的姿態(tài)去責(zé)問(wèn)孩子，而是換成一種關(guān)心的態(tài)度去孩子聊天："這幾天的內(nèi)容學(xué)會(huì)了沒(méi)有，沒(méi)有的話我可以給你講一講，這樣你就不會(huì)有疑惑了"，或許這樣做孩子更愿意打開心扉，與我們交流一些關(guān)于學(xué)習(xí)的事情。

2、和孩子共同探討，分析原因。考試的成績(jī)并不是為了分優(yōu)等生和差等生，而是為了檢驗(yàn)孩子在某個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果。所以不論看到什么樣的成績(jī)，我們要坐下來(lái)和孩子一起探討，幫助孩子分析原因，既要讓他看到自己進(jìn)步的地方又要讓他明白自己的不足之處。

3、多多鼓勵(lì)，幫助孩子減壓。其實(shí)孩子考不好，他的心里比任何一個(gè)人都要難過(guò)，如果我們做父母的再火上澆油，這樣只會(huì)讓孩子更消極，漸漸喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。與其這樣還不如告訴孩子：如果你盡力了就沒(méi)有什么可難過(guò)的，一次考試又證明不了什么，我們只要努力，下次一定會(huì)比這次好。"聽了這些話我想孩子會(huì)更有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。

4、注重孩子的多方面培養(yǎng)。現(xiàn)在已經(jīng)是素質(zhì)教育時(shí)代了，我們不應(yīng)該每天盯著卷子上的那點(diǎn)分?jǐn)?shù)去衡量自己的孩子，而是應(yīng)該注重的是孩子的全面發(fā)展，比如帶孩子出去旅行，多見(jiàn)見(jiàn)世面；報(bào)一個(gè)喜歡的興趣班，多一項(xiàng)特長(zhǎng)······我們培養(yǎng)的不是"會(huì)考試的孩子"而應(yīng)該是在未來(lái)具有競(jìng)爭(zhēng)力的孩子。

成績(jī)普通的孩子，在小升初時(shí)期，家長(zhǎng)都很糾結(jié)，不知道是該給孩子選擇好的學(xué)校，還是選擇一般的學(xué)校。其實(shí)，主要應(yīng)該看孩子的想法以及孩子的承受能力，家長(zhǎng)可以和孩子好好聊聊，考慮孩子的想法，并結(jié)合孩子日常生活中的表現(xiàn)做決定。

成績(jī)差的孩子初中怎么擇校

如果孩子成績(jī)不是很好，在小升初的選擇上家長(zhǎng)肯定是要糾結(jié)一番。是選擇好一點(diǎn)的學(xué)校到班級(jí)里激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，還是到一般的學(xué)校，提高學(xué)習(xí)的自信心？其實(shí)，這一切的考慮都應(yīng)該基于孩子，家長(zhǎng)需要看孩子的想法和心理承受能力。

1、孩子如果個(gè)性樂(lè)觀，學(xué)習(xí)有動(dòng)力，愿意去挑戰(zhàn)，那么可以選擇更好的學(xué)校。

周圍的孩子都是出色的，學(xué)習(xí)的氛圍會(huì)更濃厚，在這樣的環(huán)境中無(wú)疑是最理想的狀態(tài)。但是，家長(zhǎng)要接受，老師講課的節(jié)奏，深度可能都是基于基礎(chǔ)較好的孩子，如果孩子適應(yīng)不了這樣的教學(xué)方式，很可能越來(lái)越差，最后自暴自棄。

2、孩子本身耐挫能力不強(qiáng)，缺乏自信，建議還是選擇到普通學(xué)校。

并非所有的孩子都能學(xué)習(xí)很好，成績(jī)差的孩子也有很多，學(xué)習(xí)成績(jī)是很多家長(zhǎng)都擔(dān)憂的問(wèn)題。對(duì)于孩子成績(jī)差的狀況，家長(zhǎng)要幫助孩子找到原因，看孩子在學(xué)習(xí)上是不是存在什么問(wèn)題，采取不同的方案，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。

成績(jī)差的孩子以后該怎么辦

成績(jī)差的孩子長(zhǎng)大后可以通過(guò)其他途徑獲得成功。

成績(jī)并不是衡量一個(gè)人成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，還有其他的能力和潛力可以發(fā)展。孩子可以通過(guò)培養(yǎng)其他方面的興趣和才能來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的成功。例如，他們可以發(fā)展藝術(shù)、體育、領(lǐng)導(dǎo)力或創(chuàng)造力等方面的能力，這些能力在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中也是非常重要的。

另外，成績(jī)差可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)方面遇到了困難或者缺乏適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)不佳，這樣的孩子可以通過(guò)努力和堅(jiān)持來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

最重要的是，家長(zhǎng)和教育者應(yīng)該給予成績(jī)差的孩子更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，并為他們提供適當(dāng)?shù)馁Y源和機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

作為家長(zhǎng)，不應(yīng)該因?yàn)楹⒆右淮纬煽?jī)的下降，就去否認(rèn)孩子，這樣做對(duì)孩子是非常不公平的，有些家長(zhǎng)在孩子二年級(jí)成績(jī)下降的時(shí)候，就嚴(yán)厲批評(píng)孩子，覺(jué)得孩子不努力學(xué)習(xí)，更是覺(jué)得孩子以后就會(huì)這樣，其實(shí)家長(zhǎng)的這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)了。

二年級(jí)的孩子成績(jī)下降應(yīng)該怎么教育

1、努力和孩子溝通談心。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的及時(shí)交流。家長(zhǎng)是否想過(guò)孩子成績(jī)的下滑是由于情緒問(wèn)題引起的，孩子和老師、同學(xué)之間的相處，和家長(zhǎng)的關(guān)系，都可能成為情緒的爆發(fā)點(diǎn)。

所以，此時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子，把孩子拉出這種狀態(tài)，不能一味責(zé)罵孩子，否則只會(huì)使孩子的情緒“雪上加霜”。

2、不要對(duì)孩子要求過(guò)高。望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿，但每個(gè)人身上都存在著不完善之處。很多家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)注孩子，對(duì)孩子期望和要求過(guò)高，都是對(duì)孩子非理性的愛(ài)。這樣會(huì)絆住孩子的腳步，束縛孩子的心靈。

所以不能只看分?jǐn)?shù)的多少，還要看孩子每次與自己相比，是進(jìn)步了還是退步了，幫孩子分析原因，爭(zhēng)取孩子每一次都有一個(gè)對(duì)得起自己的成績(jī)。

高中階段是孩子非常重要的階段，而且高中階段孩子的學(xué)習(xí)壓力也是非常大的，很多會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況，從而導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)變差，對(duì)此家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子。

高三成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、觀察孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。孩子升入高三之后成績(jī)下滑和自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是分不開的，說(shuō)白了，孩子沒(méi)怎么努力，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺纯赡懿幌禄貙?duì)吧？那么你就要觀察好孩子自從升入高三之后，對(duì)待學(xué)習(xí)的那種態(tài)度，是不是變的漫不經(jīng)心，如果是，則表示孩子成績(jī)下滑的原因是孩子自身努力的問(wèn)題，如果不是，那么可能是其他原因。

2、排除孩子身邊過(guò)多的干擾。現(xiàn)代的生活，使得城市里很多誘惑對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天堂。不管是游戲廳還是各類網(wǎng)吧之類，就成了孩子們流連忘返的場(chǎng)所了，這樣一來(lái)，孩子勢(shì)必會(huì)被影響到學(xué)習(xí)。

父母最好在孩子成績(jī)下滑期間，幫助孩子遠(yuǎn)離這些外界因素的困擾，可以適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子陪伴，讓孩子改掉那些不應(yīng)該有的壞習(xí)慣，遠(yuǎn)離外界因素的干擾，那么就會(huì)給孩子留下很多的學(xué)習(xí)時(shí)間。

3、幫助孩子制定合理的計(jì)劃。既然是馬上就要高考了，有一個(gè)完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃是有必要的。尤其是高二和高三這兩個(gè)階段。有一個(gè)明確的計(jì)劃是提分的關(guān)鍵。所以家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的具體情況，去制定一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的完整計(jì)劃。

成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不要再去批評(píng)孩子了，你的批評(píng)沒(méi)有用，甚至還會(huì)激怒孩子，使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，正確的做法應(yīng)該是，好好關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，激勵(lì)孩子，分析原因，和孩子一起學(xué)習(xí)等。

成績(jī)差的孩子怎么辦

1、要樹立信心，這個(gè)成績(jī)一定是能夠提上去的。不要被暫時(shí)的困難所嚇到，只要努力學(xué)，只要勤奮，只要從現(xiàn)在開始真正的轉(zhuǎn)變，那么孩子的成績(jī)就一定能夠進(jìn)步，而且你要有這么一種想法，孩子的成績(jī)必須要進(jìn)步，必須要上來(lái)，必須要達(dá)到前幾名，并且為這個(gè)目標(biāo)想辦法，這是首先要做到的。

2、確保孩子完成了家庭作業(yè)。讓你的孩子知道，你認(rèn)為教育很重要，每天都需要做家庭作業(yè)。你可以給你的孩子留一個(gè)特別的地方來(lái)學(xué)習(xí)，建立一個(gè)固定的時(shí)間來(lái)做家庭作業(yè)，并且在做家庭作業(yè)的時(shí)候排除電視和電話等干擾因素，來(lái)幫助孩子完成家庭作業(yè)。

3、始終鼓勵(lì)和相信孩子，和孩子一起進(jìn)步。不管孩子成績(jī)有多么差，家長(zhǎng)都不要對(duì)孩子失望，孩子的成長(zhǎng)是需要家長(zhǎng)用無(wú)限的愛(ài)去澆灌的，不管這朵花多晚開花，都需要耐心的等待。家長(zhǎng)要始終鼓勵(lì)和相信孩子，和孩子一起進(jìn)步。

4、了解孩子的近況。問(wèn)老師你的孩子在課堂上與其他學(xué)生相比表現(xiàn)如何。如果你的孩子跟不上進(jìn)度，問(wèn)問(wèn)老師你能做些什么。在你的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后之前，盡早采取行動(dòng)是很重要的。另外，每次孩子的成績(jī)單出來(lái)的時(shí)候，一定要檢查、分析一下。