每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)都是家長(zhǎng)比較關(guān)心的事情，孩子的成績(jī)出現(xiàn)倒數(shù)的情況時(shí)，特別需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)越鼓勵(lì)孩子，孩子學(xué)習(xí)就會(huì)越起勁，所以方式很重要。

孩子一直倒數(shù)家長(zhǎng)怎么辦

1、家長(zhǎng)讓孩子保持積極的心態(tài)，避免自暴自棄，樹(shù)立信心，相信自己能夠提高成績(jī)。

2、幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法和狀態(tài)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證計(jì)劃的執(zhí)行，避免過(guò)度勞累或松懈。

3、家長(zhǎng)梳理孩子的學(xué)科，讓孩子針對(duì)自己的薄弱科目制定特殊的學(xué)習(xí)策略，多向成績(jī)好的同學(xué)或老師請(qǐng)教，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

4、家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)對(duì)提高成績(jī)也非常重要，可以幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5、孩子可以通過(guò)集中精力學(xué)習(xí)新知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)逐步補(bǔ)充舊知識(shí)，針對(duì)性地訓(xùn)練弱點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率，重要的是堅(jiān)持努力，不放棄，每天都進(jìn)步一點(diǎn)，長(zhǎng)期積累下來(lái)就會(huì)有顯著的提高。

孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，家長(zhǎng)怎么做才能提升孩子學(xué)習(xí)信心

1、及時(shí)給以肯定和鼓勵(lì)。對(duì)孩子取得的成績(jī)及時(shí)肯定，是對(duì)孩子的最大鼓勵(lì)，它能強(qiáng)化孩子的成就感，極大地激起自信心。

2、從比較簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)做起。這樣，接近孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，孩子容易完成，逐漸讓孩子有成就感，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、從孩子比較有興趣的方面著手。孩子喜歡的，孩子就比如專(zhuān)注，比較用心，當(dāng)然也就比較容易有收獲，有成就感。這同樣可以讓孩子感受自我，體現(xiàn)成功的喜悅。

孩子成績(jī)差，出現(xiàn)了倒數(shù)的情況，是為什么

1）家長(zhǎng)的教育方式不正確

家長(zhǎng)對(duì)于孩子的家庭教育是影響孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。很多家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)了，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是由學(xué)校教育嗎？為什么會(huì)和家教有關(guān)系？確實(shí)，孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)，幾乎都是在學(xué)校進(jìn)行的，但是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等因素，和家庭教育的關(guān)系更為密切一點(diǎn)。

因?yàn)榧议L(zhǎng)還是孩子的第一位老師，孩子出生之后，所有的行為習(xí)慣等，都是模仿家長(zhǎng)的，并且，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的言傳身教，是孩子建立基本觀念的重要因素。所以，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等，都和家教關(guān)系密切。

另外，家里的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，也是影響孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的重要因素，要是家里面沒(méi)有一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，那么孩子也很難養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果孩子從小沒(méi)有感受過(guò)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，孩子也不容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。所以，家長(zhǎng)的教育方式對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)影響是至關(guān)重要的。

2）孩子的成長(zhǎng)環(huán)境有問(wèn)題

俗話說(shuō)得好，環(huán)境造就人才。孩子的成長(zhǎng)環(huán)境中，如果多是一些積極的元素，那么孩子也會(huì)變得積極，在對(duì)待學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)更加地認(rèn)真仔細(xì)，并且會(huì)主動(dòng)的想要克服學(xué)習(xí)上的困難，變得好學(xué)勤學(xué)。

但是，如果孩子的成長(zhǎng)環(huán)境中，多是一些負(fù)面的因素，就比如自己的父母喜歡玩手機(jī)，自己的朋友不喜歡看書(shū)等等，就會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種消極的狀態(tài)，孩子自然就不會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，也就不會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，就更別提去尋找合適的學(xué)習(xí)方法或是糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。

所以，在不好的成長(zhǎng)環(huán)境中，孩子是無(wú)法學(xué)習(xí)好的。