高一正是孩子學習打基礎的重要時期，如果孩子的基礎知識不夯實，在以后的英語學習中會越來越困難。所以家長平時對孩子要多鼓勵，可以幫助孩子設想未來，想象一下學好英語之后會有的好處，激勵孩子學習英語。

高一英語基礎差的學生如何補救

1、養成良好的預習習慣。課前預習是獨立獲得知識的前提，也是提高聽課效率的可靠保證。預習能減少聽課的盲目性，激發學生的求知欲望。預習可使學生初步熟悉教材，發現疑點和難點，找出薄弱點，為下一步聽講作好充分的思想準備，并打下一定的基礎。

2、正確學習單詞。很多學生在背單詞時，只注重眼前效果，后期沒有反復的復習，這種方法效率很低。學生往往認為自己已經掌握了背誦的單詞，但經過漫長的學期后，能記住的單詞幾乎是少之又少。

英語單詞一定要反復背誦，只有長期記憶，才能真正掌握。當然了，如果背單詞的過程中出現只會寫不會讀或者只會讀不會寫的情況，那也是不行的。記憶單詞的方法不僅要做到重復記憶，也要做到正確記憶，根據發音去記憶單詞，可以更好的記憶。

3、完成作業，找出問題。學完每一課，要認真完成課后作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業中所出現的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。

很多孩子從小學升入初中后，英語成績就出現下滑，面對大量的生詞，孩子覺得這門課學起來枯燥又乏味，單詞還老是記不住。但是英語作為主科之一，家長一定要重視起來，適當引導幫助孩子重新對英語提起興趣。

初一英語基礎差的學生如何補救

1、上課認真聽講。初一英語不好的同學，聽講效率大多有問題。要么是根本不認真聽講，要么是聽了，但是沒聽到重點。對于第一種同學，你們要趕緊端正自己的學習態度，上課認真了，作業正確率就高了，成績自然會好起來，你也不用受老師家長的嘮叨了，大家都會開心。

2、擴充單詞量。都說單詞是學習英語的根本，一點也不錯，只有扎實的單詞功底才能看懂由很多個單詞組成的英文文章。而單詞的記憶并不是很輕松。

很多學生都不可避免的，在單詞背誦上偷懶，從而輸了第一步。初中生可以每天記憶幾個單詞，在被新單詞的基礎上，再重復以前的單詞，達到循環記憶的效果，從而牢記單詞。

3、學會以句子和課文為主。不少初一的學生在背單詞的時候，會出現一種情況，就是背的快，忘的也快，明明給老師是背過的，可過幾天這一課的生詞都又不記得了。這時候也有不少學生，特別是差生開始懷疑自已的智商了，其實，這和智高是沒有關系的，問題是在背單的時候是孤立的背單詞，沒有注意單詞在句子和課文中的應用。

英語是一個需要長時間積累的科目，孩子從高中開始補基礎其實已經算有些晚了，基礎不好的孩子學習英語不能緊靠課堂上學到的知識，要主動拓展知識面，活學活用。

高中英語基礎差的學生如何補救

1、不要盲目刷太多題，題目應該經常做、多做。但是你的英語基礎不好，單詞也沒有記住很多，你盲目做題只會給你自己一種你今天很認真學習英語的感覺，但實際上你做了這么多的問題，很多單詞不會，句子意思也不清楚，只是在浪費時間獲得自我滿足感。

2、單詞當然很重要。單詞是學習英語的基礎。英語100分以下的，基本上單詞都不過關。記單詞也有重要之分，先記住課本上的，每天背一個單元，然后慢慢增加背單詞的數量。一個月搞定必背的部分，一個月搞定次要的部分，最后再記自己閱讀積累的單詞。

3、多聽多說。英語是一門語言，一定要說，為什么有寫單詞句子明明自己記住了，過一段時間就會忘記，就是因為從來都不用，一味地死記硬背，不能活學活用，多讀多說，可以培養語感，增強自己的發音，提高自信心，及時發現錯誤進行改正。

4、利用輔導書理解記憶。英語中有一些題關乎語法規則，語法體系龐大，課堂上老師講的只是冰山一角，所以，可以自己挑選，或者聽從別人的建議，買一本好的語法書，閑暇時間自己摸索，和課堂內容相呼應，與書本知識對照理解，加深記憶，理解句型結構。

英語作為三大主科之一，孩子在初中階段一定要掌握正確的學習方法打牢基礎，不然非常影響孩子的整體學習成績。下面整理一些英語基礎差如何補救的內容，供大家參考。

初中英語基礎差的學生如何補救

1、匯總錯題反復學習。很多學生在學習中只注重成績不注重提高，英語基礎不好的初中生就是如此。總是抱著考完試就算完成任務的態度可不行，考試的目的不僅是為了檢測學生的學習成績，更是為了讓學生發現自己的學習問題所在。

對于做錯的題目不去改正學習，是永遠無法掌握的，因此應該注意在學習的過程中收集匯總做錯的題目，尤其是考試題目，將做錯的題目理解，并反復記憶錯誤的原因與包含的知識點，是非常有必要的。

2、注重聽力的練習。聽力是很多初中生的薄弱環節，很多同學每天都會做一篇英語聽力文章，但是提升效果卻不是很明顯。建議初中生們泛聽百篇，不如聽熟背誦一篇。聽一句寫一句，聽不懂再反復，直到最后寫不出再看英語原文。

3、科學復習是關鍵。根據遺忘規律，解決遺忘問題，需要靠科學的復習。在時間安排方面，復習一定要及時，不僅在當天，而且還要在第二天、一周以后、一個月以后以及在考試之前，都應該安排復習。

孩子到了小學三年級時，就會開始學習英語，這個時期英語基礎要打好，不然會影響孩子接下來英語的語法學習，英語在當今社會的重要性越來越重要，家長一定要幫助孩子改善基礎差的習慣。

小學英語基礎差的學生如何補救

1、聽音跟讀。孩子小學學英語，要以聽說領先。在聽說訓練階段，聽音模仿跟讀是前提。在啟蒙初期，孩子的模仿能力雖然比較強，但是也只是模仿個大概，所以，會出現發音模糊，吐字不清的現象。

所以家長要經常幫助孩子糾正，不過這種正音是隨機的，不系統的。而且，家長的糾音還不能太頻繁，否則會打擊孩子的學習模仿的積極性。在這個階段，鼓勵孩子大膽開口，比強迫孩子把每一個音發準確更重要。

2、提高孩子的學習興趣。孩子英語不好，很容易因此泄氣。而孩子感興趣的事情，往往能夠激發孩子努力學習。所以家長要學會激發孩子對英語的學習興趣，可以通過看動畫、聽音樂、看英語畫冊等方式，培養孩子學習英語的興趣。

特別是英語動畫片，孩子在看動畫片的時候，會對英語產生濃厚的興趣。也可以下載一些英語兒歌，平時在家里多聽聽，可以用電視放給孩子聽，在聽歌曲的過程中，既能娛樂，也能培養孩子學習的興趣，這是孩子小學英語不好補救的措施之一。

英語作為三大主科之一，中考英語分值是120-150分不等，高考英語是150分，到大學還可能牽扯4-6級考試，處于學生時期的孩子，一旦家長發現孩子基礎差，一定要重視起來。

英語基礎差的學生如何補救

1、提高英語基礎。孩子英語不好，很容易因此泄氣。而孩子感興趣的事情，往往能夠激發孩子努力學習。所以家長要學會激發孩子對英語的學習興趣，可以通過看動畫、聽音樂、看英語畫冊等方式，培養孩子學習英語的興趣。

特別是英語動畫片，孩子在看動畫片的時候，會對英語產生濃厚的興趣。也可以下載一些英語兒歌，平時在家里多聽聽，可以用電視放給孩子聽，在聽歌曲的過程中，既能娛樂，也能培養孩子學習的興趣。這是孩子小學英語不好補救的措施之一。

2、寫英語日記。書寫這一塊，是孩子綜合能力的體現，就像我們的語文作文一樣，每個人說的都挺好，但是就是寫不出來好文章，這就是缺少積累素材，缺少練習。

家長可以試著讓孩子記英文日記，每天堅持，不必在多，只要能表達清楚自己的想法即可，內容不限，字數不限，可以是自己的心情，可以是今天發生的事，也可以是今天突然想到的人。慢慢孩子英語不好的情況就能改善。

如果孩子到了高三依然基礎差，應該是孩子自己，沒有好好學習導致的。如果成績真的很差，建議從基礎知識補起，這樣能夠更快的進入復習節奏，也避免家長操碎了心結果卻無濟于事。

高三英語基礎差的學生如何補救

1、注重交流。家長要教導孩子在任何學習環節上碰到的或想到的問題，都可以和老師同學交流。交流的內容遠不限于錯題，還可以是相似單詞或詞組的辨析、優秀作文等等。交流分享有助于加深理解和加強語感，每次交流，我都受益匪淺。

2、正視自己學習態度。到了高三，如果你的英語還是零基礎，那么主要的原因應該是你自己沒有好好學習導致的。所以這個時候不要找任何理由說英語有多么的難學，你需要認識到自己到底是什么原因導致英語成績不好的。

孩子需要端正自身的態度，因為態度決定高度，需要從自己的角度分析，找出原因，這樣才能找到提高英語成績的辦法。

3、回歸課本，重視基礎。如果到了高三你還是零基礎，那么就是你的基礎問題了，既然你沒有學好，那么高三還有一年的時間，就把它撿起來，不管是單詞還是句型或是語法，在高三第一輪復習中，主要你認真去聽，哪怕一節課掌握幾個短語也是進步。