有很多孩子在剛上初一的時候成績就非常的不好，這個時候部分家長就希望能通過補課提高孩子的成績，不管怎么樣，家長千萬不要任由孩子發展，一定要及時采取措施。

初一孩子成績不好該不該補課

孩子的成績一直提高不了，家長可以選擇適當的給孩子補課，但是一定不可以操之過急，逼迫孩子太緊。仍然要做到勞逸結合，以正確適當的方法幫助孩子提高學習成績。當孩子排斥補課的時候，家長千萬不要強行讓孩子補課。

剛上初中的孩子有著較強的自我獨立意識，更多的時候，他希望父母在做有關于自己的決定之前和自己事先溝通交流，而不是一味的強加給自己。所以希望父母們決定在給孩子補課之前，能夠事先告知孩子，征求孩子的意見，然后再決定是否要給孩子補課。

孩子進入初中學習基礎比較差，補習這件事情還要盡快進行，不能夠耽誤，越耽誤，拉得時間越長，孩子可能就會脫節越遠，到后面再想補起來可能就會比較困難。

當孩子步入初中的時候，他去一個新的學校需要有一定時間去適應這個學校的環境和老師的教學進度。這個階段孩子的成績出現不理想的情況，大家可以通過觀察一段時間再下定論，因為孩子可能需要一定時間去調整他自己的學習情況。

有許多的家長在看到自家孩子學習成績不好的時候，就非常著急，非常焦慮，這個時候家長就會把目光放在補課，希望能通過補課，幫助孩子提高成績。

孩子成績不好到底該不該補課

孩子成績不好，要尋找原因。如有厭學情緒，首先要幫助提高學習興趣。如思維反應慢，跟不上課堂節奏，那可以想辦法課外請教師開開小灶。

孩子成績不好，要不要補課要看孩子的具體情況，家長千萬不要盲目跟風補課，否則不僅不能幫助孩子提高成績，反而會讓孩子產生厭學的情緒。

一二年級是孩子養成習慣的階段，我建議家長和孩子共同做個學習計劃，嚴格執行，培養孩子的學習習慣。二、三年到六年級的學生，可以找個口碑好，負責任的輔導班，查缺補漏，畢竟他們是專業的，可以通過他們的方法，讓孩子對學習產生興趣。

初、高中的學生，由于時間有限，適合一對一的輔導，哪里不會補哪里，讓孩子用最短的時間，解決困惑和不解。補不補課要因人而異，不要隨波逐流。根據自身的需求，切勿盲目跟從。

經常會有家長說，孩子小學的時候成績一直很好，但進入初中之后，孩子的成績直線下降，明明孩子也在努力學，可成績就是上不去，導致孩子的自信心受挫，對學習越來越沒有興趣了。

孩子小學成績很好上初一后為何成績不好

1、學習難度大

小學的學科學習相對簡單、直觀，老師的教學也更加注重趣味性，所以孩子學起來也容易。拿小學數學來說，主要讓孩子掌握基本的運算能力，只要孩子態度端正，家長稍加輔導，考出漂亮的成績并不是很難。但是到了初中，學科劃分變得細致，課程門類在增加，內容難度也在增加，學習內容和形式的變化，導致學習難度提升，孩子想考出高分難多了，所以不少孩子到了初中之后，成績會出現縮水。

2、學習方法不適用

孩子過去的學習方法難以應付更為復雜的學習內容，初中的知識體系對孩子的學習能力提出了新的要求。小學的學習內容以具體形象為主，有一定的記憶力就行，而初中以抽象為主，需要理解+記憶。隨著年級越高，孩子越會發現，學習的本質并不總是在于知識量的多少，而在于對知識的融會貫通和靈活運用。比如有的小學生靠死記硬背能取得好成績，但是到了高年級，需要他發散思維時，這一招不見得見效。

初中和小學相比，不管是孩子所學的知識層次，還是孩子的學習方法都產生了很大的差別，但是往往有一些初一的孩子還沒進入到初中的學習狀態，導致第一次月考成績就不及格，家長面對孩子小學學習優異，初中成績下滑嚴重就會驚慌失措。

孩子初一成績不好怎么辦

1、從孩子心態方面調整

當遇到成績下降的情況時，家長不能急躁，家長的情緒常常讓初一的孩子感到很大的壓力。初中是從能力上拉開差距的第一個階段，所以，上初中前幫孩子為自己合適“定位”很有必要，心態上要鼓勵孩子自信。告訴孩子，第一名永遠只有一個，做好自己最重要，同時，家長自己也要放松，清楚自己孩子的能力，積極引導。只要孩子自己保持良好的心態和學習習慣，相信孩子學習成績也會慢慢提升的。

2、要給孩子做好榜樣

家長是孩子最好的老師，尤其是在初一這個孩子心智還不成熟的階段，家長的引導示范對孩子的行為舉止會產生很大的影響！孩子初中成績很差跟家長也有一定的關系。初一孩子出現成績的波動很正常，需要的接納，找到問題，解決問題，慢慢樹立孩子的信心。

初一是孩子人生的重要時間段，這個階段，孩子學習壓力陡然增加，不少孩子適應不了初中的學習節奏，產生厭學、叛逆的心理，學習成績越來越差，家長們心急如焚，面對初一孩子學習差，家長要積極尋找原因，幫助孩子找到學習方法，激發孩子的學習興趣。

初一孩子成績不好家長怎么引導

1、與孩子溝通。對于孩子的努力學習，家長應該給予肯定和鼓勵，同時也要與孩子進行誠懇溝通，表達理解孩子在學習上遇到困難或挫折是難免的，并鼓勵孩子勇敢面對困難。

2、制定合適的學習計劃。幫助孩子制定合適的學習計劃，并監督孩子執行，同時也要引導孩子養成好的學習習慣，讓孩子在習慣的驅動下，自發自動的完成學習。

3、多陪伴孩子。多抽時間陪伴孩子，管理孩子，要理智、冷靜地和孩子促膝長談，引導、教育孩子從思想上改變學習態度，振奮孩子的學習信心。

4、對孩子多表揚鼓勵。怎么讓孩子愛學習，多鼓勵少指責打罵，孩子都有自尊心，當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會，當孩子取得一點成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會照樣去做的。

初一孩子各科成績都不好，家長不要著急，也不要給孩子壓力，要知道孩子剛進入初一，所以可能還沒有完全適應，對學習跟不上是可以理解的，家長多給孩子些時間，對孩子多些鼓勵，慢慢地，會有好轉的。

初一孩子各科成績都不好怎么辦

1、加強與老師的交流，也可以通過其他的關系或者渠道，來多了解一下孩子在校的情況，盡可能全面的了解了情況以后，就可以慢慢的做工作，詢問孩子是否需要幫忙，在學業和學校生活中有沒有遇到快樂的事、不快樂的事、有沒有想聊聊的事。

多關心生活方面，多正面鼓勵孩子，讓孩子多參加集體活動，多與同學和老師交流。這樣，就會加快孩子的融入過程，當徹底適應了新環境和新要求，孩子就會如魚得水，活躍起來，就能在學業上更有活力和精力。

2、喚起孩子對學習的興趣，興趣是注意力的最大動力，所以在矯治孩子因注意力渙散而引起的厭學情緒時，宗旨是要喚起孩子對學習的興趣，方法有以下幾點：

①應運用多種學習方法，如利用視覺，看書；利用動覺，寫字；利用聽覺，聽寫。也可把幾門功課的內容，交替進行復習。還可利用討論的方式和提問的方式進行學習。

在孩子的所有問題當中，家長最關心的就是孩子的學習問題，當孩子成績下滑的時候，家長就緊張的不行，也有的家長把希望寄托在補課上面，希望能夠幫助孩子提高成績。

孩子成績不好補課到底有沒有用

孩子學習差父母給孩子報課外輔導班是有用處的，對那些不自覺的孩子多少有點管控。但是具體還是要看學生的情況，如果孩子排斥補課，那么就不會有用。

有的孩子在課堂上根本就不好好學習，總是管不住自己去做一些無聊的事情。父母給孩子報了課外輔導班之后，孩子就會在老師的監督下好好的學習。那些不自覺的孩子也能夠在輔導班當中按時完成自己的作業，并且弄懂老師所講的知識點。

補課是孩子自己的事情，不要覺得別人怎么做自己就一定要怎么做。如果孩子學習的時候已經很努力了還是提高不了，父母一定要找到孩子關鍵的問題。如果別人做什么自己就做什么完全不考慮孩子的想法，孩子內心當中也是很抗拒的。父母要知道給孩子補課的意義是什么再送孩子去補課，這才是最好的方法。

學習能力以及自律意識構成了學習習慣，學習最重要的事情是什么？那絕對是學習的習慣，但是有的學生沒有有好的學習習慣，即使去補課，效果也會非常的低，與其補課，不如先培養孩子的學習習慣。培養有規律的作息時間，并且自己學習，自主學習。