孩子上一年級了，但是寫作業還總是拖拉磨蹭，面對這樣的情況，家長有時候也是很無奈，期間也采取過一些措施引導孩子，希望能糾正孩子的錯誤行為習慣，可是效果并不是很好。

一年級學生寫作業拖拉磨蹭怎么辦

1、讓孩子有效率的概念。無論是學習效率，還是做其它事情的效率，首先要讓孩子知道，要專心干一件事情，并爭取在最短的時間內做好。很多孩子在七、八歲的時候，會出現磨蹭的毛病。

就其本質來說，大部分就是習慣的問題，或者是說沒有“效率”的概念，習慣于做事情能拖就拖，能懶就懶。家長首先要灌輸給孩子專心做某件事，追求效率的概念。

2、培養孩子做計劃的習慣。讓孩子自己制定每天的時間表，比如早上幾點起床，幾點吃早飯，放學后幾點到幾點寫作業，這樣孩子就會有主人翁意識，也會有時間觀念，會更自律。

讓孩子自己制定每天的時間表，比如早上幾點起床，幾點吃早飯，放學后幾點到幾點寫作業，這樣孩子就會有主人翁意識，也會有時間觀念，會更自律。

我們都知道，作業是老師給孩子布置的檢驗孩子學習成果的任務，作業可以很好的反映孩子近期的學習現狀，而很多一年的孩子由于剛剛從學期班轉化到學生，往往不太適應以至于寫作業拖拉，很多的家長在面臨這個問題的時候，往往更加的苦惱，針對這種情況，家長應該怎么引導孩子呢？

一年級學生寫作業拖拉怎么辦

1、激勵嘉獎法，家長通過各種激勵方式逐漸縮短孩子寫作業的時間直至他能快速高效地完成作業，這樣做循序漸進，更容易達到目的。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書，而是直接寫作業，到了周未可以帶孩子去游樂園一次。

2、讓孩子自由安排做作業的順序，給孩子更多的自由，讓他自己去選擇自己首先想要完成的作業，別看這個小細節不起眼，實際上透露出孩子的興趣愛好，往往他會先完成自己最感興趣的。對于自己最拿手的，他會感到很快樂，也是一種積極的狀態，這也就可以改善孩子抗拒寫作業的心態。

3、放大孩子的優點，面對孩子抗拒寫作業的心態，他們最需要的就是鼓勵，而不是父母強制性的逼迫他們去寫作業，家長要用適當的話語鼓勵孩子。

讓孩子產生一種自我心理暗示，感覺自己很棒。其實這種心理暗示從小培養就會很好，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

有很多孩子在剛上一年級的時候，很多行為習慣都沒有養成，總是會做出各種各樣的問題，其中不寫作業就是非常讓家長發愁的情況，當家長面對孩子不想寫作業的時候，一定要保持冷靜，采取正確的措施引導孩子。

一年級學生不愛寫作業怎么辦

1、營造安靜的學習環境。為了讓孩子專心學習，那么孩子學習的書桌上與學習無關的用品都要整理收納好，盡量不要在孩子周圍走動、接打電話、聊天、看電視要注意音量等，減少吸引孩子注意力的因素，讓孩子的注意力集中在作業上。

2、陪伴孩子寫作業。遇到注意力不集中的孩子，剛開始學習時父母總要有一方陪著孩子寫作業。剛開始給孩子讀題，與孩子一起審題，在孩子遇到不會的題目時給予及時的輔導。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題，降低干擾孩子寫作業的各種因素，讓孩子能順利獨立的完成作業。

3、與孩子進行有效溝通：家長可以與孩子進行有效溝通，了解孩子的學習狀態、興趣愛好、學習目標等，激發孩子的學習興趣和學習動力，幫助孩子形成自覺學習的習慣。

4、多種方式激勵孩子。家長可以通過各種方式激勵孩子，比如給孩子提供小獎勵、夸獎孩子等，讓孩子感受到寫作業的快樂和成就感，從而產生愿意學習的積極性。

很多孩子上一年級了，但是家長發現孩子不愿意寫作業，而且做事也是非常的拖拉磨蹭，面對這樣的情況，家長要保持穩定，及時采取措施引導孩子，讓孩子找到學習的樂趣，千萬不要任由孩子發展。

一年級孩子不愛寫作業拖拉怎么辦

1、孩子寫作業的地方，無關用品一個不留。從小就要給孩子培養一個不拖拉磨蹭的學習習慣，孩子寫作業的書桌除筆、橡皮、尺子，其它東西全部拿到客廳。家長然后依據作業難易評估一個時間，要求孩子按時完成后再做其他事情。

2、孩子一年級正是培養學習習慣的時候，家長可以給孩子營造良好的學習環境，比如在學習的時候，不去打擾他，沒有其他因素的干擾，久而久之，孩子的學習態度會慢慢轉變。

3、父母要愛學習。讓孩子對學習產生興趣，首先父母要很喜歡讀書，并且不斷學習。孩子的興趣愛好往往來自于家庭的影響，如果父母下班回到家都是看電視、玩手機的狀態，那孩子也會受其影響，在他的潛意識里回到家就該看電視、玩手機。

4、建立規則。孩子完成作業的過程中，要輔助一些規則。首先，作業中孩子如果遇到難題，一定不能網絡查詢，會干擾孩子的注意力，查詢要放到最后。其次，作業間隔的休息，孩子不能看電視，玩手機、玩pad等。

孩子剛上一年級，很多行為習慣都還沒有養成，可能都會有磨蹭拖拉的習慣，尤其是當孩子寫作業時拖拉磨蹭，家長要注意控制自己的情緒，不要對孩子進行打罵，要根據實際情況采取具體的措施幫助孩子。

一年級小朋友寫作業拖拉怎么辦

1、孩子在一年級不愛寫作業總是拖拉，作為家長千萬不要用打罵和責罰。要多一點耐心在孩子的身邊去進行好好引導，每個家長都希望孩子可以成為班級當中最優秀的人。家長也要替孩子想一想，孩子在學校當中已經勞累了一整天也需要片刻休息和放松的時間。

如果在孩子放松的時候讓孩子學習，那根本就是不可能的。家長一定要用溫和的語言跟孩子溝通，看一看孩子在什么時候才需要學習。

2、家長如果想讓孩子養成一個很好的寫作業習慣，就一定要在陪伴孩子的時候不去打擾孩子。有些父母總在孩子的耳邊啰嗦，會讓孩子覺得學習是十分枯燥的事情。

家長可以讓孩子回到家，把學習計劃給完成之后再出門去玩。事情有條理的進行，孩子才會慢慢的養成一個很好的習慣，要在該放手的時候適當的放手。只有寬容和信任孩子，才能讓孩子在學習的時候心無旁騖。

一年級小學生不愛寫作業，家長應該問問孩子是為什么不愿意寫作業，孩子跟我們說了具體的原因之后，一步步去開導孩子，孩子現在還小，不能讓孩子形成不寫作業的習慣，這對孩子學習不利，應該要好好督促、鼓勵、陪伴孩子完成作業。

一年級小學生不愛寫作業怎么辦

1、家長陪伴，促使孩子養成習慣。一年級學生年齡小，自我約束力不夠，如果期望他們自覺寫作業無疑是不現實的，所以，作為家長，在孩子一年級的時候，無論多忙，都應該抽出時間陪伴孩子，陪伴就是最好的教育。

每天抽出固定時間陪伴孩子完成作業。“孩子，咱們一起來寫作業好嗎？”家長的話對孩子來說，肯定有號召力的，在孩子寫作業的時候，規范他們的握筆姿勢，檢查他們作業的對錯，對較難的作業進行適當指導。習慣成自然，久而久之，孩子就會養成良好的習慣，主動按時完成作業。

2、家長激勵，激發孩子作業興趣。家長對孩子的激勵可以通過這些渠道：家長平時多給孩子談一些勵志的童話故事、寓言故事、成語典故，比如，鑿壁借光、囊螢映雪、懸梁刺股等，給他們樹立榜樣，從而激發他們愛學習、愛寫作業的興趣。

孩子完成作業后，家長應該對作業的字跡，作業的對錯，給予表揚與肯定，并且可以陪同孩子一道做游戲以示獎勵，這樣就可以極大地調動孩子認真做作業的興趣，孩子在下次做作業時就會更加主動，更加積極，更加認真地去寫，因為他們心里渴望得到父母的表揚，更渴望和父母一道游戲玩樂。

作業是幫助孩子鞏固當天所學知識的重要途徑，但對于一年級的孩子來說，他們并不清楚作業的重要性，所以就會做出各種行為來逃避作業。對于這種情況，家長一定要合理引導，避免加重他們的厭學情緒。

一年級學生作業拖拉不想做怎么辦

1、為孩子提供安靜的學習環境。孩子學習的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，準備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。孩子學習的環境還要安靜，不要在孩子學習時，中途為了關心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實也是在干擾孩子。

2、做好時間計劃表格。最好在孩子剛開始上小學一年級的時候，家長就幫助孩子制訂一個每天的時間計劃表，而不是等到拖拉問題出現了再去做。

計劃表中應規定好一天當中幾點到幾點需要做什么，內容越詳細越好，并且要張貼起來，每天讓孩子看到，不時地對照自己是否在計劃的時間里做好了計劃的事情，如果每段時間難以控制，可以借助沙漏、計時器等工具。

3、控制好自己的情緒。面對孩子的拖拉，家長有煩燥、焦慮、惱火等情緒是完全可以理解的，但家長們是否也應該靜下心來反思一下：是不是我們自己的控制欲太強？