孩子進入初三，學(xué)習(xí)壓力和競爭壓力突然增大，很多孩子出現(xiàn)焦慮、厭學(xué)的情況，有些孩子甚至直接躺平，不愿意再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績直線下降，家長面對這種情況，千萬不要責(zé)罵孩子，要多與孩子溝通，幫助孩子樹立信心、制定計劃，多措并舉激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

初三學(xué)生沒有沖勁怎么辦

1、家長首先要定位準(zhǔn)確。家長應(yīng)該讓孩子明了中考的意義。只有孩子重視了，他才有動力，才能自覺地投入。家長的任務(wù)不是替孩子下決心，而是幫助孩子做好思想工作，幫助孩子客觀分析他的能力和學(xué)習(xí)水平，挖掘出他的潛力，樹立孩子的信心，確立要奮斗的目標(biāo)。

2、鼓勵孩子，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃。家長平時要多鼓勵孩子，欣賞孩子的每一點進步，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃，并積極落實計劃。家長還要善于與孩子溝通，傾聽他們的呼聲，引導(dǎo)教育，少指責(zé)，多表揚。

3、創(chuàng)建和諧的家庭氛圍。孩子讀初三沒有動力怎么辦？對話式、勸導(dǎo)式和指導(dǎo)式的家庭教育方式，更有利于培養(yǎng)孩子的高成就動機。父母跟孩子是平等的，要尊重孩子，管教也要溫柔而堅定，杜絕一切形式的暴力，包括語言暴力和身體上體罰打罵孩子等。

4、正確引導(dǎo)思想。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們明白學(xué)習(xí)并不是為了沖刺考試而是為了未來的發(fā)展和成長。同時還要鼓勵學(xué)生自信，相信自己有能力克服困難。

孩子的學(xué)習(xí)是大多數(shù)父母最投入精力與關(guān)注的領(lǐng)域，也是很多家庭爭端與親子矛盾的來源。家長最怕的就是孩子沒有動力，一旦沒有了動力成績就不會好，影響孩子的升學(xué)。

高二學(xué)生想學(xué)沒有動力怎么辦

平衡心態(tài)

對于很多的高中生來說，高二學(xué)習(xí)是非常的重要的，它是人生一個重要的轉(zhuǎn)折點，可能有很多的同學(xué)在剛上高二的時候，適應(yīng)不過來高二的學(xué)習(xí)的氛圍，但是不要輕易地去放棄，同學(xué)們首先要做的就是平衡自己的心態(tài)，不要太緊張，把每次考試當(dāng)做是高考，這樣同學(xué)們的心態(tài)就會得到很大的鍛煉。

找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

同學(xué)們在高二學(xué)習(xí)的時候，一定不要盲目的去學(xué)習(xí)，同學(xué)們要掌握合適的方法，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)才能有事半功倍的效果。在老師講完課的時候，同學(xué)們課后一定要及時的復(fù)習(xí)，有哪些不懂的問題，要及時的去問老師，這樣同學(xué)們才能更好的去掌握自己的學(xué)習(xí)狀況。

初三是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這個時期中考在即，孩子承受的學(xué)習(xí)和競爭壓力是非常大的，一些孩子因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒，面對這種情況，家長要多與孩子溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，引導(dǎo)孩子完成學(xué)業(yè)。

初三學(xué)生不想上學(xué)怎么辦最好的方法

了解原因：首先需要了解孩子拒絕上學(xué)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力過大、人際關(guān)系問題、家庭問題等。只有了解原因，才能有針對性地解決問題。

溝通交流：與孩子進行深入的溝通交流，聽取他們的想法和感受，給予關(guān)心和支持。

制定計劃：根據(jù)孩子的具體情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，減輕學(xué)習(xí)壓力。

建立良好的家庭氛圍：家庭氛圍對孩子的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要，家長應(yīng)該盡量營造一個和諧、溫馨的家庭環(huán)境。

初三是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要階段，這個時期，中考近在眼前，孩子間的學(xué)習(xí)競爭壓力非常大，一些孩子難以承受壓力，出現(xiàn)厭學(xué)、不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，家長此時千萬不要責(zé)怪打罵孩子，要多與孩子溝通，幫助孩子緩解壓力，引導(dǎo)孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

初三學(xué)生不愿意去學(xué)校怎么辦

1、了解原因，首先需要了解孩子拒絕上學(xué)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力過大、人際關(guān)系問題、家庭問題等。只有了解原因，才能有針對性地解決問題。

2、溝通交流，與孩子進行深入的溝通交流，聽取他們的想法和感受，給予關(guān)心和支持。

3、給予適當(dāng)?shù)莫剟?，?dāng)孩子取得進步或達到一定的目標(biāo)時，可以適當(dāng)給予獎勵，增強他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。

4、和孩子討論他們的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，并找出問題所在。比如，他們是否需要更多的幫助和支持？是否有其他的煩惱和困擾？

良好的心態(tài)對每個人都非常的重要，對即將中考的初三學(xué)生更為重要。家長不能給孩子過大的壓力，如果壓力過大很容易造成孩子心態(tài)崩潰的情況，這樣再挽救就非常困難了。

初三學(xué)生心態(tài)崩潰怎么辦

保證孩子每天有片刻放松、無所事事的時間。這對他們大腦發(fā)育和心理健康發(fā)展都會有益。有張有弛的生活，才能讓人有心里彈性，保存活力。平時訓(xùn)練多因素思維，提高解決問題的能力。讓孩子知道，所有事情的成因都有多個，看待事情有多個角度，問題有多種解決方法，答案不是只有唯一正確。

教孩子最基本的心理常識，學(xué)習(xí)如何辨識情緒，如何溝通和解決情緒與心理問題。鼓勵孩子發(fā)展多元的、長遠的人生目標(biāo)。他對未來的想法可以有多個，可以變化，我們輔助他每種都去嘗試發(fā)展，看看最后會發(fā)生什么。這其中當(dāng)然包括恰當(dāng)?shù)乜创龑W(xué)校的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

曉之以理，動之以情，跟他促膝談心，說明學(xué)習(xí)的重要性。事實證明，只有學(xué)習(xí)才是他有出路的捷徑，若現(xiàn)在對學(xué)習(xí)失去了興趣，那將來就失去了繼續(xù)深造的機會，再將來就失去了很多就業(yè)的機會。在這知識爆炸的年代，沒有科學(xué)文化知識，何談長大在社會上打拼？所以要從現(xiàn)在起，開始重視學(xué)習(xí)。

多稱贊、多鼓勵，適當(dāng)給他些物質(zhì)獎勵或承諾。對好勝心強的孩子，也可以用點激將法。讓他感覺到進步是一件開心的事情，讓進步的喜悅感變成他學(xué)習(xí)的動力。

初三與高三是孩子學(xué)習(xí)生涯中，最重要的兩年，也是學(xué)習(xí)壓力最大的兩年，很多孩子在這兩年出現(xiàn)問題，如叛逆、厭學(xué)，有些孩子難以承受這些壓力，出現(xiàn)情緒崩潰的現(xiàn)象，家長在這個階段，要多給予孩子關(guān)心和引導(dǎo)，幫助孩子排解壓力，解決難題，防止孩子誤入歧途。

初三學(xué)生壓力大崩潰了怎么辦

父母要多鼓勵。家長是孩子的心靈導(dǎo)師，要多鼓勵孩子，幫助孩子。首先，讓孩子認(rèn)識到自身的優(yōu)勢，樹立信心，告訴他正常發(fā)揮自己的水平一定沒問題。其次可以陪孩子適當(dāng)做些運動，在這個過程中建立自信，放松心情。最后，多對孩子說些鼓勵的話。

不要給孩子制定過高的目標(biāo)。初三學(xué)生需要有具體的目標(biāo)，只有看得見的目標(biāo)才會讓孩子更有方向。但是，我們要看到，初一初二兩年時間里孩子掌握的知識水平和能力已成定局。

家長要有積極的心態(tài)。要讓孩子知道家長是支持他的，不要用急迫的態(tài)度和他“談心”，不一定要逼迫孩子講話，只需要默默陪著他，同時，多給孩子信任和自由的空間，想要孩子有積極的心態(tài)，家長要以身作則，才能感染孩子。

心理疏導(dǎo)。家長可以通過與孩子進行充分溝通、言語上的鼓勵等方式進行積極的心理引導(dǎo)，讓孩子的心理壓力得到釋放。

初三是孩子學(xué)習(xí)的重要時期，很多孩子牟足勁想要進入一個好的高中，但也有些孩子沒有認(rèn)識到中考的重要性，行為懶散，不愿意學(xué)習(xí)，成績更是一塌糊涂，家長們急的火燒眉毛，孩子卻一直拖后腿，面對這種情況，家長要幫助孩子確定好目標(biāo)，以身作則，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

初三懶惰沒有上進心怎么辦

1、跟孩子重新確定中考目標(biāo)。有些初三孩子學(xué)習(xí)不上進的原因是沒有合理的中考目標(biāo)，因為目標(biāo)可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動性，讓孩子為了目標(biāo)而不懈奮斗，但是，不切實際的目標(biāo)卻不能發(fā)揮這些積極作用。

2、跟孩子強調(diào)中考的重要性。有些初三孩子學(xué)習(xí)不上進是因為沒有真正意識到中考的重要性。雖然，老師和家長反復(fù)跟孩子強調(diào)中考會導(dǎo)致學(xué)生分流，但是，有些孩子并不明白高中、職高、中專、職業(yè)學(xué)校的區(qū)別，也不知道考取不同學(xué)校對自己未來發(fā)展之路的影響。

3、讓孩子自己做決定。當(dāng)孩子面臨不理想的結(jié)果時，讓他們承擔(dān)責(zé)任，并面對自然的后果。例如，如果他們不完成作業(yè)，就無法玩游戲。這種方式能夠成為他們向正確方向前進的動力，而不是你告訴他們應(yīng)該做什么。孩子的動力很簡單，他們關(guān)注的是眼前的愉悅，讓孩子明白自己的行動會帶來什么樣的結(jié)果。

4、樹立榜樣。家長是孩子的第一任老師，他們的行為是孩子學(xué)習(xí)行為的主要示范對象。如果家長有上進心，孩子也會借鑒他們的榜樣，變得有上進心。家長可以向孩子講述自己年輕時奮斗的經(jīng)歷和取得的成就，以此樹立一個積極的榜樣。讓孩子明白生命的意義在于奮斗、追求和進取，從而激發(fā)起他們的上進心。