孩子進入初三，學習壓力和競爭壓力突然增大，很多孩子出現(xiàn)焦慮、厭學的情況，有些孩子甚至直接躺平，不愿意再學習，學習成績直線下降，家長面對這種情況，千萬不要責罵孩子，要多與孩子溝通，幫助孩子樹立信心、制定計劃，多措并舉激發(fā)孩子的學習動力。

初三學生沒有沖勁怎么辦

1、家長首先要定位準確。家長應該讓孩子明了中考的意義。只有孩子重視了，他才有動力，才能自覺地投入。家長的任務不是替孩子下決心，而是幫助孩子做好思想工作，幫助孩子客觀分析他的能力和學習水平，挖掘出他的潛力，樹立孩子的信心，確立要奮斗的目標。

2、鼓勵孩子，幫助孩子制定學習計劃。家長平時要多鼓勵孩子，欣賞孩子的每一點進步，幫助孩子制定學習計劃，并積極落實計劃。家長還要善于與孩子溝通，傾聽他們的呼聲，引導教育，少指責，多表揚。

3、創(chuàng)建和諧的家庭氛圍。孩子讀初三沒有動力怎么辦？對話式、勸導式和指導式的家庭教育方式，更有利于培養(yǎng)孩子的高成就動機。父母跟孩子是平等的，要尊重孩子，管教也要溫柔而堅定，杜絕一切形式的暴力，包括語言暴力和身體上體罰打罵孩子等。

4、正確引導思想。要引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們明白學習并不是為了沖刺考試而是為了未來的發(fā)展和成長。同時還要鼓勵學生自信，相信自己有能力克服困難。

5、鼓勵自主學習。鼓勵學生在學習中探究、創(chuàng)新和實踐，培養(yǎng)他們自主學習、自主思考和解決問題的能力。這不僅能夠增強學生的興趣和動力，還可以提高其綜合素質(zhì)和能力。

初三孩子成績差，情緒低落，是什么原因

1、學業(yè)壓力：初三是升學關鍵年級，學生面臨升入高中的壓力，學業(yè)負擔較重，可能導致情緒低落。

2、社交困難：初三是社交圈子擴大的時期，在人際交往方面可能遇到困難或挫折，導致情緒低落。

3、缺乏自信：初三學生可能對自己的能力和未來產(chǎn)生質(zhì)疑，缺乏自信心，導致情緒低落。

4、同伴壓力：初三學生在面臨中考的同時，也面臨著與同伴的競爭，這種競爭壓力可能使他們產(chǎn)生情緒低落。

5、情緒影響：初三的學生正在經(jīng)歷青春期，身體的生理變化也可能導致他們的情緒波動。

初三心態(tài)崩了不想學了怎么辦？家長如何激發(fā)孩子的學習動力

第一，幫助孩子找到學習動機。除了生存感和安全感，人們還需要愛和歸屬感、自尊和自我實現(xiàn)。作為學生，他們一生的大部分時間都在學習。如果他們能在學習中滿足這些需求，他們就不會覺得無法繼續(xù)學習，也不會想放棄。如果孩子能在學習中不斷受到鼓勵，他們會認為學習是一件非常好的事情，沒有辦法談論厭倦學習。

第二，多與孩子交流。如果孩子在初三不想上學，家長應該多與孩子溝通。肯定是學習壓力大，成績基礎差，有些人看不懂。這個時候，父母不應該責備和虐待孩子，讓孩子明白知識改變了他們的命運。

第三，疏導孩子的情緒，讓孩子得到宣泄。孩子在遇到心情不好的時候會用哭泣來宣泄，這個時候我們作為家長，首先是要給孩子創(chuàng)造一個可以發(fā)泄的環(huán)境，讓自己得到很好的宣泄，因為孩子在哭的時候本身就是在進行一個情緒的疏導。

第四，不要過于看重孩子的分數(shù)。造成孩子厭學的另外一個原因就是，家長過分看重學習分數(shù)，向孩子提出超越他自身現(xiàn)實水平的過高要求，孩子因為難以企及，產(chǎn)生厭學情緒。為此，家長要關心和了解自家孩子的情況，做到正確估計、正確要求，切勿望子成龍、過高要求。

第五，樹立融洽的親子關系。親子融洽的家庭關系也讓孩子愛好學習的前提。它讓孩子有安全感，能安心學習；它能使孩子有責任感，對家庭也負有責任。