一年級(jí)孩子回家不寫作業(yè)，只想著玩和吃東西，可能是孩子在學(xué)校里學(xué)了一天了，有些累，回到家就想放松放松，暫時(shí)把作業(yè)擱置在了一邊，我們應(yīng)該理解孩子。如果孩子是不想要寫作業(yè)，那我們應(yīng)該對(duì)孩子循循善誘，孩子遇到不會(huì)的作業(yè)，要能及時(shí)指導(dǎo)孩子，對(duì)孩子及時(shí)寫作業(yè)表示贊揚(yáng)，讓孩子有動(dòng)力堅(jiān)持下去。

一年級(jí)孩子回家不寫作業(yè)怎么辦

1、耐心輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。我們還需要順應(yīng)孩子的節(jié)奏，不要因?yàn)楹⒆訉懙寐憩F(xiàn)出不耐煩或者不停地催促他們。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，我們需要耐心地陪伴他們，給他們足夠的時(shí)間去完成作業(yè)。此外，在日常生活中，我們也需要給孩子一定的掌控權(quán)，讓他們感受到自信和自足。

2、跟孩子聊一聊。我們可以跟孩子聊一聊，并告訴孩子該怎么做。如果說孩子在回家之后總是去打開電視的話，我們就可以告訴孩子，你的作業(yè)沒有完成，這是你一天的任務(wù)。如果說在這個(gè)時(shí)候看電視的話，自己肯定覺得看的也不痛快，所以說一定要先把作業(yè)給寫完。

你寫完作業(yè)之后看電視，家長(zhǎng)并不會(huì)管你，而且你看電視也會(huì)無后顧之憂，看的會(huì)十分的舒服。這樣的話，孩子也就會(huì)選擇在回家之后馬上把作業(yè)打開來寫作業(yè)了。

3、應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不讓孩子每天寫作業(yè)過于勞累，比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右，及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問題。

有些孩子剛上一年級(jí)，就出現(xiàn)不寫作業(yè)的情況，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要引起重視，千萬(wàn)不要和孩子硬碰硬，否則孩子的情況只會(huì)越來越差，非常不利于孩子的發(fā)展，家長(zhǎng)一定要幫助孩子找到寫作業(yè)的方法。

一年級(jí)孩子不寫作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

1、營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓孩子專心學(xué)習(xí)，那么孩子學(xué)習(xí)的書桌上與學(xué)習(xí)無關(guān)的用品都要整理收納好，盡量不要在孩子周圍走動(dòng)、接打電話、聊天、看電視要注意音量等，減少吸引孩子注意力的因素，讓孩子的注意力集中在作業(yè)上。

2、陪伴孩子寫作業(yè)。遇到注意力不集中的孩子，剛開始學(xué)習(xí)時(shí)父母總要有一方陪著孩子寫作業(yè)。剛開始給孩子讀題，與孩子一起審題，在孩子遇到不會(huì)的題目時(shí)給予及時(shí)的輔導(dǎo)。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題，降低干擾孩子寫作業(yè)的各種因素，讓孩子能順利獨(dú)立的完成作業(yè)。

3、孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)，一切都是新鮮的事物，新的同學(xué)們，新的書本，新的老師。在前三年幼兒園里，孩子都是會(huì)跟同學(xué)老師一起玩耍學(xué)習(xí)，并沒有很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)思想。

家長(zhǎng)一定要灌輸給孩子，現(xiàn)在一年級(jí)了，咱們是來讀書的，讀書自然就有讀書的任務(wù)，每一天老師布置的作業(yè)要完成，不磨磨蹭蹭，慢慢培養(yǎng)孩子，給孩子樹立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的榜樣。

一年級(jí)孩子在學(xué)校不寫作業(yè)，我們家長(zhǎng)不可著急，畢竟孩子才從幼兒園過渡到一年級(jí)，學(xué)習(xí)上還不適應(yīng)，孩子也不懂得如何寫作業(yè)，除了在學(xué)校里老師教之外，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該多操心孩子的學(xué)習(xí)，多輔導(dǎo)，多表?yè)P(yáng)，孩子開心了，學(xué)習(xí)就會(huì)更積極的。

一年級(jí)孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦

首先，我們要認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)是孩子的責(zé)任，而我們只是輔助。因此，當(dāng)孩子不想寫作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該尊重他們的決定，不要過于干涉。

如果孩子在寫作業(yè)的過程中犯了錯(cuò)誤，我們可以耐心地等待他們寫完，然后幫助他們檢查并指出錯(cuò)誤。同時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子寫得好的地方，讓他們感到有成就感，鼓勵(lì)他們慢慢地愛上寫作業(yè)。

其次，我們還需要順應(yīng)孩子的節(jié)奏，不要因?yàn)楹⒆訉懙寐憩F(xiàn)出不耐煩，或者不停地催促他們。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，我們需要耐心地陪伴他們，給他們足夠的時(shí)間去完成作業(yè)。此外，在日常生活中，我們也需要給孩子一定的掌控權(quán)，讓他們感受到自信和自足。

再次，應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不讓孩子每天寫作業(yè)過于勞累，比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右，及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問題。

孩子上一年級(jí)，但是有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子很是不喜歡寫作業(yè)，只要一到寫作業(yè)的時(shí)候，就各種的不舒服，而且在寫作業(yè)的時(shí)候也總是拖拉磨蹭，不管說教過多少次，孩子就是不聽，很是抗拒寫作業(yè)。

一年級(jí)小孩不寫作業(yè)怎么辦

1、要支持孩子的時(shí)間選擇。有些家長(zhǎng)，在針對(duì)孩子學(xué)習(xí)時(shí)間管理上，總有一種幻覺，就是只要孩子吃完飯，去老老實(shí)實(shí)坐到書桌前，認(rèn)真學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)以上，就是在好好寫作業(yè)。

其實(shí)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一些選擇和尊重，乖乖就范的小孩，表面上對(duì)父母言聽計(jì)從，其實(shí)內(nèi)心的叛逆非常大。很多小學(xué)生不是不能去主動(dòng)寫作業(yè)，而是在父母的強(qiáng)制下，就會(huì)有逆反心理，不愿意去寫。

2、家長(zhǎng)要當(dāng)時(shí)間管理執(zhí)行者。小學(xué)生，尤其是低年級(jí)段的小學(xué)生，往往不能意識(shí)到自己身上的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們認(rèn)為多看10分鐘電視，并不影響自己的寫作業(yè)結(jié)果。

所以一拖再拖，導(dǎo)致養(yǎng)成了磨磨蹭蹭執(zhí)行力差的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)該當(dāng)時(shí)間管理的執(zhí)行者，告訴孩子執(zhí)行力強(qiáng)能導(dǎo)致的直接結(jié)果，是積極完成作業(yè)后，有大量的時(shí)間去娛樂和休息。

三年級(jí)叛逆孩子不寫作業(yè)，家長(zhǎng)不要上來就打孩子，也不要只會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥孩子，給孩子貼上不是好學(xué)生的標(biāo)簽，那這樣的話，孩子就會(huì)認(rèn)為自己不是好學(xué)生，就更加不會(huì)好好學(xué)習(xí)好好寫作業(yè)了，教育孩子要耐心些，要謹(jǐn)慎些，不要隨意否定孩子。

三年級(jí)叛逆孩子不寫作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，孩子玩起來會(huì)忘乎所以，所以約束力不夠，制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，開始對(duì)孩子要求不要太高，可以一步一步來。只要孩子先做完一部分作業(yè)，再看電視或玩，然后逐步提高要求，有一個(gè)接受過程。

2、言傳身教，自己要給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，有些孩子的不良行為，大多數(shù)是從家長(zhǎng)那里模仿來。生活習(xí)慣如此，學(xué)習(xí)也是如此所以，家長(zhǎng)首先保證自己生活規(guī)律，樂觀積極。

3、家長(zhǎng)要有正確的教育態(tài)度，教育孩子是件很不容易的事。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能急，俗話說十年樹木，百年樹人。心急是解決不了問題的。家長(zhǎng)一定要有耐心，懲罰不可能帶來孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，只能會(huì)增加孩子的逆反心理和消極心理。

4、給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要讓房子吵鬧，保持房子安靜。如果不這樣，孩子就不能專心做作業(yè)了。所以，當(dāng)你的孩子做作業(yè)時(shí)，不要邀請(qǐng)客人坐在家里。

很多孩子上一年級(jí)了，但是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不愿意寫作業(yè)，而且做事也是非常的拖拉磨蹭，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持穩(wěn)定，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣，千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展。

一年級(jí)孩子不愛寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、孩子寫作業(yè)的地方，無關(guān)用品一個(gè)不留。從小就要給孩子培養(yǎng)一個(gè)不拖拉磨蹭的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子寫作業(yè)的書桌除筆、橡皮、尺子，其它東西全部拿到客廳。家長(zhǎng)然后依據(jù)作業(yè)難易評(píng)估一個(gè)時(shí)間，要求孩子按時(shí)完成后再做其他事情。

2、孩子一年級(jí)正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)可以給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不去打擾他，沒有其他因素的干擾，久而久之，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)慢慢轉(zhuǎn)變。

3、父母要愛學(xué)習(xí)。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先父母要很喜歡讀書，并且不斷學(xué)習(xí)。孩子的興趣愛好往往來自于家庭的影響，如果父母下班回到家都是看電視、玩手機(jī)的狀態(tài)，那孩子也會(huì)受其影響，在他的潛意識(shí)里回到家就該看電視、玩手機(jī)。

4、建立規(guī)則。孩子完成作業(yè)的過程中，要輔助一些規(guī)則。首先，作業(yè)中孩子如果遇到難題，一定不能網(wǎng)絡(luò)查詢，會(huì)干擾孩子的注意力，查詢要放到最后。其次，作業(yè)間隔的休息，孩子不能看電視，玩手機(jī)、玩pad等。

一年級(jí)孩子寫作業(yè)慢，家長(zhǎng)要多去輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，不要老是說自己工作忙什么的，我們即使再忙，也一定要抽出時(shí)間來好好教孩子作業(yè)，不能光交給學(xué)校就完了，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，一些習(xí)慣什么的都需要在小的時(shí)候就完成。

一年級(jí)孩子寫作業(yè)慢怎么辦

1、假如是由于標(biāo)題不會(huì)做，考慮時(shí)間長(zhǎng)導(dǎo)致寫作業(yè)慢，那就要增強(qiáng)孩子對(duì)課本學(xué)問的控制。做作業(yè)前，家長(zhǎng)能夠一同和孩子對(duì)今天所學(xué)的學(xué)問停止溫習(xí)穩(wěn)固，加深了解，增強(qiáng)記憶，留意引導(dǎo)孩子對(duì)重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)和字、詞的書寫了解。

這個(gè)溫習(xí)過程時(shí)間不會(huì)太久，家長(zhǎng)不要心急，認(rèn)真溫習(xí)完了，再讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，并通知孩子一時(shí)想不起來不會(huì)做的，能夠先空著，等最后再考慮再做再問。我想這樣的話，作業(yè)時(shí)間會(huì)大大縮短。

2、對(duì)于孩子不懂的題目，父母給孩子補(bǔ)習(xí)。父母要了解孩子到底哪里沒弄懂，然后給孩子補(bǔ)上這部分不懂的知識(shí)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，盡快讓孩子跟上學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，否則學(xué)習(xí)上就會(huì)掉隊(duì)！

但要注意的是，不要全部一股腦兒講給孩子聽，而應(yīng)是啟發(fā)孩子，最后還是要讓孩子自己做出來。孩子一旦知識(shí)點(diǎn)懂了，學(xué)習(xí)慢慢好起來，自然速度就快了。