成績好的孩子厭學了，一定是有原因的，家長要找到孩子好好談談，問問孩子厭學的原因，平時注意多關心孩子，不要只在乎孩子的學習成績，你給孩子學習的壓力太大，就會導致孩子出現不想學的念頭，想要擺脫我們的要求。

成績好的孩子為什么厭學

1、雖然學習好的孩子的成績排在班級前列，但考試中他也可能會存在發揮失常等失誤的情況，也可能存在別人超越他的情況。為了消除這些妨礙自己名列前茅的隱患，他就不可避免地要對所學的知識進行反復練習。

比如其他孩子只做一本練習冊，他可能要做三至五本才能罷休。長此以往，在重復、枯燥的過度學習中，一些孩子會喪失學習的積極性，對知識產生厭倦感，從而導致厭學。

2、成績好的孩子一般特別容易受家長的關注和老師的偏愛，他們也一直是班上或一個小團體中的焦點。一旦成績下滑，他們不僅要遭受家長的盤問，還要面對與老師的談話和班級同學的議論。在這樣的壓力與眾人矚目下，孩子的肩上時刻承受著千斤重擔，所以對學習也很難有正確的認識。

為了避免失敗，避免老師、家長和同學的責問和議論，孩子被迫學習，逐漸喪失了學習樂趣，最后只剩下了壓力，從而導致厭學。

很多家長會遇到這樣的情況，孩子在小學成績好初一變得特別差，明明在進入初中后也有努力，可是成績依然會有退步的跡象，也不知道是什么原因，但是卻不能忽視。

孩子小學成績好初一為什么下降了

從課業難度上看，初中階段的課業難度明顯高于小學，并且這種科目難度是大幅度提升的。即便是在小學時就已經有所接觸的語數外，到了初中階段，這些科目的學習深度仍然有可能會讓學生“栽跟頭”。

初中階段的學習更加注重分析能力、邏輯能力培養，這與小學階段強調的背誦記憶有所差別。課業難度的升級也容易導致孩子的學習自信心受挫，由此進入到消極負面的惡性循環之中，不斷消磨學習動力和興趣。

從學科科目來看，初中階段的學習科目有了明顯地增加，而且所增加的科目難度并不低，比如說地理。

學習科目的增加極大地加大了學生的學習壓力，同時也提升了對于他們高效學習的要求。如果學生在此前沒有養成好的學習習慣，那么這種更多學科的加入就會導致其手忙腳亂、事倍功半。

有很多家長都認為厭學這種情況，只會存在在壞學生和成績差的學生身上，其實不然，有的時候好學生也會產生厭學情緒，厭學情緒是孩子在學習過程中很常見的一種現象，家長不要帶著有色眼睛去看待孩子厭學這個情況。

成績好的孩子厭學怎么辦

1、嚴格要求，增強自控能力。當厭學的心情一開始出現，同學們千萬不能妄自菲薄，任由自己放棄在學習上的種種盡力。有時候，同學們應該強制自己端正學習態度，激起自己內心深處發奮進取的欲望。

2、要有恰當的學習方針。厭學的同學要給自己定一個恰當的學習方針，剛開始方針不要過高，過高的方針容易使自己產生較大的心理壓力，當然，方針太低則起不到應有的激勵效果。所以，同學們確立學習方針有必要要根據自己的實際情況來定。

3、幫助孩子重新建立起孩子學習的動力和信心。我們可以和孩子一起定好一個目標，比如說孩子某一科的成績不太好的時候，我們不要去要求孩子馬上就去取得及格，只要孩子在學習中比之前有進步，我們就給予適當的獎勵和鼓勵。這對孩子重拾信心是非常有幫助的。

4、給孩子正確的價值觀。我們要給孩子灌輸一個正確的價值觀。告訴孩子我們學習的原因不存在攀比，只要我們真的把學習的內容吸收，考試的成績只是一個輔助的結果，最重要的是孩子在學習過程中付出的努力。

孩子在上小學的時候，數學成績還是很不錯的，可是自從升入初中之后，孩子的數學成績開始了下降，成績越來越差，家長很是費解，不知道為什么會出現這樣的狀況。

小學數學成績好初中為什么變差

小學的時候，試卷簡單，大家聽聽課，好好做練習，寫作業，大家都能考個好成績。

初中的時候，試卷開始變難，但是如果注意力足夠集中，足夠認真，那些平面幾何的中檔題也能做出來，二次函數也就那樣。

要分析和討論這個問題，需要從大致兩個方面來分析和討論，第一個方面是初中數學與小學數學的差異，第二個是學生的自身學習狀態。

1、初中數學與小學數學有很大的不同，初中的數學是建立在小學數學基礎之上，但無論從知識容量和難度方面都遠遠高于小學數學。小學和初中數學基本上都是圍繞著數與代數，幾何圖形和統計與概率展開，在數與代數方面小學數學主要學習數的認識和運算，初中的重點在代數；圖形方面是初中數學的難點，也是拉開學生成績差距的關鍵所在，統計與概率部分在小學和初中難度都不大。這對學生的學習提出了更高的要求，初中的學習更注重理解和運用，考試時考查的內容更多，范圍更廣，題目形式靈活多變，如果不具備一定的靈活運用和應變能力，初中數學是很難取得不錯的成績的。

如今孩子的教育問題，越來越受家長們的關注。父母們都為了自己孩子在學習上面不掉隊，甚至是超越其他孩子，不斷的給孩子報補習班，把孩子的時間都安排滿。雖然花了很多時間補習，但是孩子成績卻是一點沒提升，這讓家長感到很困惑。

孩子補課成績為什么沒有提高

1、沒有掌握正確的學習方法和技巧。大多數孩子在學習的過程中都屬于“死記硬背”型的。因為學習技巧是需要通過在學習的過程中不斷的摸索才能找到的，有些孩子很容易就能找到，但是有些孩子可能一直找不到，所以成績就會很難提高。

2、孩子上學的階段，也正是身體成長的重要時期。每天把大量的任務量給到孩子，占用孩子的休息時間，孩子的身體也未必能吃的消，沒有任何娛樂的時間。長期處于一個緊繃的學習狀態中，不會讓學習成績上升多少，只會讓消極的情緒在體內，導致整個身心健康都受到傷害。

3、孩子補課成績卻沒有提高，最主要的原因就是學習不夠主動，不夠自覺，沒有良好的行為習慣。其次，在學校上課不認真聽講，注意力不夠集中，聽不懂老師講課，學習基礎不扎實，底子太差勁。最重要的一點就是，在學習的過程中，對于出現的錯誤，糾錯不及時，問題堆積，尤其是同樣的錯誤一直出現，也置之不理。

4、無論家里條件如何，都要給孩子創造良好的學習環境。作為父母要以身作則，在家時要少看電視，少刷手機。不要當著孩子的面吵架，更不要吸煙、喝酒，言行粗魯，舉止失德，否則的話，小孩會模仿大人的行為。孩子學習時要保持一個安靜的環境，條件較好的家庭給孩子布置一個書房，書房和臥室二合為一也行。要是孩子太小，學習不夠自覺的話，大人一定要監督和陪伴，直到孩子完成學習任務。

中學的知識是更深層次，自律性不好的，沒有系統掌握好知識點，成績很快會掉下來的，所以感覺差距更大了。

小學成績好為什么初中就不好了

1、孩子驕傲

有些孩子小學成績一直優秀，不免產生了驕傲自滿的情緒。到了初中后，覺得應該也如此，漸漸放棄了自我努力，認為只要自己學一下就好。豈不知初中內容繁重，只學習一下是不行的。等到幡然醒悟時，發現已經跟不上了，只能被動學習，成績一落千丈。

2、學習方法

孩子的發育是有階段性，有些快些，有些慢些。心智成熟早的孩子，容易在小學取得較好的成績，但是到了初中后，學習內容的廣度、深度都比小學多、難，若沒有很好的轉變，還繼續使用小學學習的經驗和方法，就很難于應付初中學習，導致成績不斷下滑。

隨著人們育兒觀不斷地提升，越來越多的爸爸媽媽開始注重孩子的學習成績，很多爸爸媽媽都認為，孩子的學習成績好壞跟孩子的學習態度有關，其實孩子的學習成績跟自己的家庭也有很大的關系。

孩子成績好壞取決于什么

第一，遺傳因素

遺傳因素，也稱為先天因素，也就是人出生以來就帶有的一些因素。這些因素可以分為好的因素和不好的因素。如果一個孩子天生下來就聰明伶俐，那就為將來好的學習成績打下了基礎，當然并不是一定是成績好，但是成績好的可能性很大。如果天生下來就存在智商問題，那將來學習成績就受很大的影響。

第二，環境因素

環境因素大多指的是家庭因素，當然也包括生活周圍的環境，還包括人文環境，比如說結交的朋友或交往的人的因素。如果家庭教育好，而且周邊的孩子都是學習成績好，積極上進的話，孩子成績好的可能性就很大。如果父母不管，周邊的孩子都是調皮搗蛋，不愛學習，要想孩子成績好，可能性就很小了。