抄作業是流行于孩子間最常見的一種行為，孩子喜歡抄作業的原因有很多，如不會寫，不想寫，虛榮心作祟，與家長對著干等，家長發現孩子抄作業的行為后，要及時制止，告訴孩子抄作業的危害，教育孩子要誠實。

喜歡抄作業的孩子心理

虛榮心理誘使。很多孩子的自尊都比較強，例如某個孩子作業易錯，常常受到教師的指責。時間一長，他怕指責，也怕所以在同學中形成不好的名聲，因而“愛面子”的心理讓他給自己粉飾門面，從而去抄答案。

自卑感。這種孩子不信自己的能力，總覺得自己不如他人，對自身的作業精確性總持懷疑立場。這樣，剽竊他人的做業就變成他的一種心理借助。

家長所給的學業壓力太大。許多家長總給孩子灌輸，你一定要好好讀書，未來才會有一個好的生計，所有的事情都是打著為孩子好的旗幟。

學習基礎差。對于學習基礎較差的孩子來說，做作業非常困難，甚至簡單的題目也需要花費很長時間才能完成。當遇到難題時，他們完全沒有思路，無法完成作業。為了按時交作業，他們只能選擇抄答案。

孩子在學習的過程中，出現抄襲作業的現象是很常見的，這也是家長急需幫助孩子改正的一個壞習慣，孩子抄作業的危害是比較大的，如容易形成懶惰之風，學習成績下降等，家長要多與孩子溝通，培養孩子積極思考的學習習慣，教育孩子誠實守信。

發現孩子抄作業家長應該怎么處理

1、分析孩子抄作業的原因。要么是孩子不會做。孩子學習不好，為了完成作業，只能想辦法抄別人的。要么是孩子貪玩。孩子玩心重，沒時間做作業，只好抄作業等。

2、教育孩子誠實守信。要告訴孩子，無論什么情況都不能抄作業。學習的目的不是完成作業，而是掌握知識，同時學做誠實的人。做一個誠實的人甚至要勝過完成作業。只要你實事求是向老師說明情況，相信老師會理解并贊賞你的做法。

3、尊重孩子的自尊心。不要采取當眾指責孩子的抄襲行為，或進行處罰、辱罵等不當方法，這就會嚴重挫傷孩子的自尊心，甚至使學生產生一種敵意感，給教以后的學習效果帶來不利。

4、讓孩子意識到抄襲的嚴重性。當家長發現孩子抄作業的現象，應該讓他意識到抄襲的嚴重性，使孩子明白：抄襲是一種欺騙別人的行為。這樣才能使孩子意識到自己的錯誤，明白對的道理，及時改正自身的缺點，遠遠比在行為上強迫孩子認錯更加有用。

孩子在學習的過程中，家庭作業是孩子學習的一項重要任務，一些孩子在完成作業的過程中出現抄作業的行為，面對這種情況，家長一定要給予重視，然后采取適當的方法，讓孩子認識到其中的危害，幫助孩子養成良好的學習習慣。

孩子抄作業家長怎么處理

1、先不要盲目的責罵孩子。不管發現了什么，首先得給孩子個解釋機會。先讓孩子說話。家長得明了了孩子想法，好對癥下藥去解決問題。

2、打消孩子顧慮。家長不要把孩子必須做完作業，當做是一種必須的標準。而是著重說明，孩子掌握知識的多少更重要。贏得孩子對自己的信任，讓孩子能全面的相信父母，打消孩子顧慮。不要因為發現了抄襲，就大聲責罵。這樣子，孩子會離家長越來越遠。

3、教育孩子誠實守信。要告訴孩子，無論什么情況都不能抄作業。學習的目的不是完成作業，而是掌握知識，同時學做誠實的人。做一個誠實的人甚至要勝過完成作業。只要你實事求是向老師說明情況，相信老師會理解并贊賞你的做法。

4、樹立孩子信心，讓孩子明白可以依靠自己的能力解決所面臨的問題，做到自信，引導學生面對問題深入思考，不能看到任何問題不明白就去問別人或者抄別人的。

孩子抄作業是非常惡劣的學習習慣，家長一旦發現孩子有抄作業的現象，必須盡快采取措施幫助孩子糾正壞習慣。因為如果孩子在完成作業的時候抄襲別人的首先第一個影響就是很容易導致孩子從小養成不誠信的習慣。同時對于孩子掌握老師所傳授的知識也是會有影響的。

初中孩子抄作業怎么辦

1、調動孩子的學習積極性

每個人都喜歡聽表揚的話，初中生也不例外。家長要善于發現孩子的點滴進步，只要他們有進步，哪怕是微不足道的進步，都要積極地加以表揚，因為這會幫他們樹立自信心，感受到自己的能力和價值，從而對學習充滿興趣和動力。

2、要在思想上開導孩子

作業是孩子學習活動中的一個重要組成部分。做作業的目的是為了鞏固和消化所學的知識，并使知識轉變為技能技巧。孩子之所以抄襲作業，主要是沒有把作業當作學習上的重要環節，是學習的重要組成都份，而是把作業當作向老師交差的一種任務，于是認為自己做了，交了，與向同學抄了交，“任務”都一樣“完成”了。

在孩子的成長過程中會有很多犯錯的可能性，包括孩子偷偷的抄寫作業的答案，遇到這樣的事情的時候，家長不要聲張，可以和孩子好好溝通一下，了解清楚因后，再去幫助孩子改正這種行為。

抄作業的孩子如何處理

父母在孩子不能完成作業的時候，一定要了解清楚他是因為哪種原因才抄作業的。如果是因為孩子的問題開始抄作業，那么父母就可以給孩子講清楚為什么要獨立完成作業，讓孩子改掉這種壞毛病。

父母希望孩子能夠改掉這個壞毛病只是通過教育和勸說是不夠的，一定的懲罰手段也非常重要。但是父母在制定懲罰手段的時候一定是在和孩子講明利害關系之后和孩子共同制定，否則很容易激起孩子的叛逆情緒。

在孩子了解了懲罰機制之后就會在想要抄襲的時候，了解到這樣做的嚴重后果，那么孩子自然就能堅持下去不再抄作業了。和孩子做好約定，如果下次再抄別人的作業，就要每天多抄2頁生字、多背15分鐘課文或者多做10道數學題等等，正面促進孩子對知識的掌握能力。

孩子為什么會抄作業呢

初三的孩子面臨著升入高中的壓力，很多孩子由于厭學、反抗父母。學習壓力大等原因，不愿意寫作業，進而導致成績持續下滑，家長們擔心不已，面對孩子的這種情況，家長要積極引導孩子建立正確的學習態度，同時不要給孩子太多壓力，讓孩子在輕松健康的環境正學習。

初三孩子不寫作業是什么心理

1、家里的環境不利于孩子寫作業。有的家庭沒有給孩子準備專門用來學習和寫作業的空間，孩子有時候在餐桌上；有時候在茶幾上；有時候在凳子上；有時候孩子寫作業的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺不舒服，堅持不了太長時間。

2、反抗父母的一種表現。家長覺得孩子的心智發展還不夠成熟，所以對他們的學習成績尤為關注，他們害怕自己孩子成績下降，從而各方面都對他們嚴格要求。但是，有些家長不能控制好管孩子的度，給初三孩子帶來了巨大的壓力，所以他們就會用不寫作業來反抗父母，這種情況也是比較常見的。

3、缺乏自信心。初三學生是叛逆期的孩子，他們開始對自己的潛能和能力產生懷疑。如果孩子在學習上遇到了困難，覺得自己“做什么都不對”，那么寫作業時自然就會缺乏自信心，進而不想做作業。

4、學習壓力大。初三孩子進入中考復習，緊張的復習狀態將持續一段時間，作業量大、考試次數多、來自父母、老師的語言壓力。如此種種，都會給孩子學習帶來巨大的壓力，如果不及時疏導與排解，很有可能會崩潰，孩子就會想要逃離學習，不寫作業。

在教育孩子如何學習的過程中，相信很多家長都遇到過孩子抄作業的情況，有的家長選擇放任不管，有的家長直接上手打罵孩子，其實這兩種方式并不能幫助到孩子，反而會讓孩子產生厭學的情況，不利于孩子養成良好的作業習慣。

如果孩子抄作業該怎么教育

1、和孩子溝通，從思想上讓孩子知道抄作業的嚴重后果。每一次作業，都是一次小測試，應該獨立思考完成，這樣才能檢測出自己的學習情況，給后續學習提供依據和啟發。

2、發現孩子抄作業，一定要嚴厲批評，必要時采取相應的懲戒措施。抄作業會上癮，有了第一次，就容易有第二次，第三次……很容易就形成習慣了。因此，無論是老師還是家長，一旦發現孩子抄作業的行為，就要嚴厲批評，讓他知道這是一種不負責任的行為，丟臉的行為，只會害了自己。

3、無須發脾氣，溝通找根因。相信，有責任心的父母發現孩子抄作業時肯定會生氣，甚而會打罵，粗暴干涉。我覺得沒有必要，因為打罵除給孩子帶來身心傷害、疏遠親子關系外，沒有其他好處。

還是冷靜下來多和孩子溝通，多和老師交流，平時細心觀察，找出孩子的抄作來的真正原因，再對癥下藥，方能扭轉不良情形。