很多家長因為一些個人原因或者孩子的情況需要轉(zhuǎn)學，但家長要明白初三是學生學習的關(guān)鍵時期，換新的環(huán)境會對學生有影響。因而，轉(zhuǎn)學時應(yīng)與學生商量，必要時轉(zhuǎn)學。

孩子初三轉(zhuǎn)學會影響成績嗎

初三學生轉(zhuǎn)校通常會對中考產(chǎn)生一定的影響，但具體影響程度會因個人情況而異。

首先，要考慮的是新學校的教育質(zhì)量和教學水平是否與原來學校持平或更好。如果新學校的教育質(zhì)量和教學水平不如原來學校，在短時間內(nèi)自己適應(yīng)新環(huán)境并追趕課程進度，可能會影響孩子的成績和中考表現(xiàn)。

其次，新學校所采用的課程設(shè)置、課程進度與原校有差距，這也有可能影響個人成績的提升以及中考表現(xiàn)。

此外，初三是非常重要的一個階段，各項考試都很重要，比如中考的模擬性測試和各類期末考試等。所以，如果在轉(zhuǎn)校前沒有及時銜接相應(yīng)課程，或者在新學校里遇到難題無法解決會造成一定困擾。

孩子四年級轉(zhuǎn)學了，這肯定會對孩子有影響的，畢竟孩子還小，我們這樣給孩子換學習環(huán)境，孩子肯定不能適應(yīng)，就會表現(xiàn)在孩子的學習上，學習開始有下降，情緒也會變得不好，我們家長盡量不要選擇給孩子轉(zhuǎn)學，如果要轉(zhuǎn)學，需要提前跟孩子溝通，讓孩子有一個心理準備。

孩子四年級轉(zhuǎn)學會有影響嗎

會有影響。主要影響有人際關(guān)系適應(yīng)、學業(yè)環(huán)境適應(yīng)、學校環(huán)境適應(yīng)。

轉(zhuǎn)學的話，前期孩子肯定會有不適應(yīng)的。不過還是得看孩子是什么性格的孩子，如果平時就比較開朗，喜歡結(jié)交新朋友，對新鮮事物好奇并樂于探索的話，孩子的適應(yīng)時間會比較短的。

如果孩子性格內(nèi)向，平時在學校的交往圈子就小，那么轉(zhuǎn)學的話，家長是需要花很長時間和精力去多關(guān)注孩子。

如果孩子屬于第一種，家長可以提前跟孩子說明這個轉(zhuǎn)學的必要，轉(zhuǎn)學都有哪些好處，到新的地方，孩子都能接觸到什么有意思的事情，讓孩子能提前對新學校熟悉。如果孩子是第二種，這就得慢慢說了，先探探孩子的口風，看看孩子對轉(zhuǎn)學這件事情是什么態(tài)度，針對孩子擔心的問題溝通。

初中是孩子相對比較重要的一個階段，因為在這一時期孩子面臨著中考，當孩子在這一時期出現(xiàn)問題又無法解決的時候，家長就會想幫孩子轉(zhuǎn)學，換一個新環(huán)境。

初中孩子轉(zhuǎn)學會對孩子有影響嗎

小孩轉(zhuǎn)學多多少少會產(chǎn)生一些影響，對性格內(nèi)向的小孩影響更大一些。 其實轉(zhuǎn)學的主要目的是為小孩提供一個更好的學習環(huán)境，但是有時往往事與愿違，主要還是看小孩的主觀性。 初中階段的學習一般來說學習環(huán)境相差不大，不到萬不得已最好不要轉(zhuǎn)學，尤其是后一段（初二以后）。

現(xiàn)在小孩學習的自主性大多不太好，換一個環(huán)境不會改變這種狀況，就沒必要。如果現(xiàn)在的學習環(huán)境確實不太好，小孩自己有轉(zhuǎn)學要求可以考慮，還有一種情況也可以考慮，就是你小孩現(xiàn)在交的朋友會影響到他的學習，也可以考慮換一個環(huán)境。

初中轉(zhuǎn)學對孩子一定是有影響的，比如孩子已經(jīng)適應(yīng)了， 在之前學校老師的教育方式，如果換學校的話，孩子可能就會受到影響，在一個新的環(huán)境，還是需要一段時間不像之前已經(jīng)完全適應(yīng)了。陌生的環(huán)境，陌生的人，孩子的情緒，也就會影響學習效率。所以我建議家長還是不要在初中讓孩子轉(zhuǎn)學。

孩子在原來的初中里已經(jīng)建立好了人際關(guān)系，還有人際交往能力。且對以前的校園環(huán)境，校園氛圍以及師生也是比較了解的。突然轉(zhuǎn)學的話，會給孩子帶來陌生的感覺以及不知道如何去重新開始建立一個社交關(guān)系網(wǎng)。

初三是孩子中考前的重要一年，這一年孩子的學習狀態(tài)，將對中考成績產(chǎn)生重要影響。有些孩子在學習的過程中出現(xiàn)成績上不去，自信心受打擊，厭學的現(xiàn)象，此時，家長一定要多關(guān)心孩子，對孩子進行正確的引導(dǎo)。

孩子初三成績差不想讀書了怎么辦

了解原因。初三學生不愿意上學的話，家長可以和孩子溝通一下，及時了解孩子厭學的原因，這樣才能更好地幫助孩子擺脫厭學的困擾。如果發(fā)現(xiàn)孩子是因為學習成績差導(dǎo)致的厭學，家長可以提前給孩子做一個升學規(guī)劃。

培養(yǎng)孩子學習的興趣。興趣是非常重要的，家長在生活中想要幫助孩子提高學習興趣，就需要多表揚和鼓勵，千萬不要吝嗇自己的夸贊，這樣可以幫助初三孩子建立信心，從而更好的學習，同時也可以改善他們不愿意上學的現(xiàn)象。

適當?shù)墓膭睢３跞龑W生不愿因上學，家長可以對于孩子進行適當?shù)墓膭睿鰪姾⒆釉趯W習上的自信心，這樣孩子會更加喜歡學習，對學習上的也會更感興趣。

幫助孩子找到學習動機。對于初三厭學的孩子來說，家長要讓孩子在學習中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)著名的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。

作為一位孩子的家長，我們深知初三是孩子學業(yè)生涯中的重要時刻，初三的學習成績，直接決定了，孩子能否進入重點高中。然而生活中，很多孩子進入初三后，出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象，這與孩子的學習目標、學習方法和學習壓力等有很大關(guān)系。

初三孩子成績越來越差怎么辦

分析原因：首先需要找出孩子成績不好的原因，究竟是學習方法有問題、缺乏自律、注意力不集中，還是其他問題。只有找到了原因，才能針對性地制定相應(yīng)的解決方案。

調(diào)整狀態(tài)：確定了問題后，要進行心理調(diào)整，保持積極的態(tài)度，樹立信心，并朝著目標努力。同時也要調(diào)整好作息時間，合理安排學習和休息時間，養(yǎng)成健康的生活習慣。

幫助孩子制定學習計劃：家長要跟孩子一起，根據(jù)孩子自身情況量身定制學習計劃，不能只跟著學校的進度走。

找到薄弱環(huán)節(jié)：通過錯題找到知識漏洞，定位到具體的知識點，再去做針對性的訓(xùn)練，解決一個知識點，分數(shù)就會提升得快一些。

很多孩子到了初中還不知道學習的重要性，以至于落下了很多的課程，到了初二家長就開始著急了，想讓孩子在初三階段能夠把成績提上去，這也不是沒有可能的，關(guān)鍵在于孩子是否努力。

孩子初二成績不好初三一年能補回來么

想要逆襲，“補短”固然重要，“揚長”更不可忽視

成績不理想的學生分為兩類：一類是各科成績均不理想，這樣的學生不僅僅是學習習慣不佳，從學習的態(tài)度以及理解記憶能力方面都有一定的欠缺。這樣的孩子想要實現(xiàn)逆襲困難是很大的。而第二類學生就是自己有比較強項的科目，但是也有“瘸腿”科目，總成績被短板科目拖累，名次處于中等及中等以下。這類學生往往存在著一定的潛力，通過對短板科目的查漏補缺，加強對擅長科目的挖掘，可以使分值有顯著的提高。

設(shè)定目標

明確理想高中，讓自己充滿斗志，狀態(tài)很關(guān)鍵。多搜集學習方法：如何改錯，如何整理解題思路等等。初中題型固定，一定要做題型整理！

很多孩子的上學的過程中，由于父母工作變動等問題，出現(xiàn)需要轉(zhuǎn)學的現(xiàn)象，轉(zhuǎn)學對孩子來說影響是比較大的，一些學習好的孩子，轉(zhuǎn)學后，由于不適應(yīng)新環(huán)境或老師的授課方法，出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象，也有一些孩子由于厭學要求轉(zhuǎn)學后，成績提高的現(xiàn)象，因此，在轉(zhuǎn)學前，家長要充分考慮孩子的情況，理性選擇。

孩子轉(zhuǎn)學心理影響大嗎

轉(zhuǎn)學會對孩子的心理產(chǎn)生一定的影響。

如果說轉(zhuǎn)學孩子本身排斥的心理特別強，即便是初中或是高中，依然會造成消極的影響，影響學業(yè)和孩子的心理健康。

一個孩子在原來的學校已經(jīng)熟悉了，在原來的班集里有他認識的同學和老師，甚至還有要好的朋友，學校的環(huán)境和事物都了如指掌了。

一旦把孩子轉(zhuǎn)學到另一個學校，他又得重新去適應(yīng)新的環(huán)境，去認識新的同學和老師，來到新的學校他會覺得一切都好陌生，膽子也會變小，頓時會覺得沒有了安全感。這樣就會影響孩子的心理！