在孩子學習的過程中，家長最關心的問題就是孩子的學習成績，有的小學生成績不好，家長就非常著急，采取各種各樣的措施引導孩子，有些家長還把目光放在了補課上，希望通過這樣的方法提高孩子的學習成績。

小學生成績不好補課有用嗎

孩子學習差父母給孩子報課外輔導班是有用處的，對那些不自覺的孩子多少有點管控。有的孩子在課堂上根本就不好好學習，總是管不住自己去做一些無聊的事情。父母給孩子報了課外輔導班之后，孩子就會在老師的監督下好好的學習。

父母給孩子報輔導班，不能是因為跟風才去給孩子報。補課是孩子自己的事情，不要覺得別人怎么做自己就一定要怎么做。如果孩子學習的時候已經很努力了還是提高不了，父母一定要找到孩子關鍵的問題。

如果別人做什么自己就做什么完全不考慮孩子的想法，孩子內心當中也是很抗拒的。父母要知道給孩子補課的意義是什么再送孩子去補課，這才是最好的方法。

家長還要多多鼓勵孩子，給孩子信心告訴他一次兩次的成績不好沒有關系的，而你永遠是父母的寶貝，不管你成績如何。但是父母希望你能好好學習，給自己一個交待。多多陪伴孩子，也是很有必要的，這樣有利于孩子自信心的建立。

初中的孩子年齡還小，這個時期的孩子如果成績不好，很可能和孩子在學習上沒有用心、不適應小學到初中的變化等因素有關。初中時期成績不好的孩子，千萬不要灰心，都是能夠有所改變的。只要家長適時幫助孩子找到原因，用正確的方式幫助孩子解決問題，孩子就能做出改變。

初中成績不好補課有用嗎

1.找到原因

先要搞清楚孩子成績出現下滑的主要原因，才能談補習的事情。是孩子確實智商跟不上了，還是學習態度出現了比較明顯的問題？據我的了解，大多數孩子在初中階段智商上的差異不是特別明顯，成績不好的孩子，很多是因為學習態度上出現了比較明顯的問題。

例如:沉溺于手機游戲，或者網絡小說，對學習沒有興趣，甚至厭學；“讀書無用論”影響，學習缺乏動力，沒有目標、沒有計劃等原因。

當務之急就是看看孩子究竟是哪里出現了問題，把影響孩子的不良因素解決掉。幫助孩子確立學習的目標和計劃，通過鼓勵、肯定等方式，激發孩子學習的動力，孩子確實想學了，這個時候再給孩子進行課后輔導。

有些家長在孩子很小的時候，就過度關注孩子的學習成績，只要有一點下降就非常緊張，而且會批評孩子沒有好好學習，孩子成績出現波動是非常正常的情況，家長要注意引導孩子。

小學生成績不好怎么辦

1、培養孩子的獨立性，加強孩子的創造力，比如，讓孩子多動手，去完成一些拼圖游戲，這個很重要，對孩子的成長起到至關重要的作用。

2、適當的進行預復習，預習，目的是學會知識，只要學會知識了，作業不必要全部去完成，家長協助挑一些難度適當的去做幾道就可以，多參加一個試驗性的知識及多動手的知識，因為現在教師給的作業太多，學生好多也是應付一下。

3、建立學習習慣。建立良好的學習習慣，比如制定學習計劃，合理分配學習時間，保證充足的睡眠和飲食，可以提高學習效率和質量。

4、建立自信心。對孩子要有耐心和信心，不要過度強調成績，要注重培養孩子的自信心和獨立性，讓孩子在學習中感受到快樂和成就感，從而愿意去學習和探索知識。

初中也是孩子學習比較重要的一個階段，但是有很多學生在這個時期學習成績并不是很理想，因此家長就把目光放在了補課上，希望通過這種手段幫助孩子提高成績，家長面對這樣的情況，一定不要著急，要保持冷靜。

初中孩子成績不好補課有用嗎

初中孩子成績補課有沒有用，主要看孩子，如果孩子不排斥補課，還很樂意補課，那么對孩子提高成績是有用的。

家長需要和孩子進行有效溝通，在得到了孩子的肯定之后，將孩子送往輔導班，而不能夠強行的讓孩子去上學，否則會讓孩子出現厭學情緒，也會更加反感老師的教育。七年級的知識是非常基礎的，只要是上課認真聽講，一般不會出現不好的情況，可能是小學的基礎沒有打好。

通過上輔導班可以讓孩子對知識脈絡更加理解，能夠在腦海中加深對知識的印象，也能夠在上課時跟進老師的進度。孩子上了初中之后，家長就需要給予孩子信任，不能夠總是打擊孩子的自信心，否則會讓孩子變得自卑，不愿意表達自己的想法。

補課是為了為以后的高中打基礎，這個年齡段的孩子都有玩心，所以補課還是要遵循孩子的意見，如果孩子積極想要補課，可以安排他去補課，相反，如果孩子很抗拒，那最好不要逼迫他們，不然會增加他們對學習的厭惡感。

孩子的成績不理想，各位家長很是著急，大多數的家長都把目光放在了補課上，希望通過這種方式提高孩子的成績，有些家長完全不看孩子的意愿，強制給孩子補習。

小孩成績不好補課有用嗎

孩子成績不好補課有沒有用，主要看孩子的情況，如果小孩子的成績比較差，這個時候你也可以給小孩子報一個輔導班，但是不一定有用，因為每個孩子的情況都是不一樣的。

家長這個時候一定要了解原因，這樣才能夠更好地解決這個問題，而且我們也不要讓小孩子感覺非常的緊張。

我們首先想方法進步課堂上的學習效率，盡可能不要依賴補課，由于對學習成果不好的孩子補課是一種處分，帶來不良的心理作用，長此下去假如產生厭學還不如不補。為此，我們要好好剖析，他的成果為什么不好？是了解才能問題還是興趣問題？

成果不好不能成為補不補課的理由。成果不好是個一時的現象，或許長大以后懂一點事他或許成為成果優秀的人才。幼時學習的內容并不是很重要，身心安康生長才是最重要的，所以更不能為了應試教育強加給孩子學問。

很多剛上初一的孩子，成績會出現下降的情況，這個時候家長就會把目光放在補課上，希望能通過補課挽救孩子的學習成績，有些急性子的家長，為了快速提升孩子的成績，就不顧學生的意愿給孩子報輔導班，那么孩子成績差，補課真的有用嗎？

初一學生成績差補課有用嗎

孩子成績差補課有沒有用，這個是因人而異的。

孩子愿意補課，這是補課的前提，沒有這個前提，很難有特別好的效果。當然，也有很多孩子在上課的過程中逐漸找到了學習的樂趣，這也是很有可能的。因為外面的補習班的老師很擅長跟孩子打交道，會讓孩子盡可能的喜歡上他們，孩子都是感性學習，喜歡一個老師足夠成為他好好學習的理由。

一個好的老師帶給學生的絕不是課本過課外的那一點只是而已，他能夠發現孩子特征，帶給孩子自己，引導孩子向上。學校里面的老師因為要顧及太多的孩子，只能把精力放在某些重點學生身上，這時如果有一個課外輔導班的老師走進他，引導他，說不定有意外收獲。

一般情況下一對一的輔導班對于提升孩子的成績是有用的，畢竟這種輔導班的老師只是去教一個學生，學生有什么問題就可以直接問老師，而且在這樣的環境下學生也沒有辦法走神不聽講，所以大概率是可以幫助孩子提升成績的。

近年來，隨著補課風氣的盛行，給家長造成了這樣錯誤認知，認為只要孩子成績差，通過補課就能幫助孩子提高成績。這也造成了家長給孩子盲目補課的現象。

孩子成績不好補課有用嗎

孩子成績不好，補課可以提高成績，但前提是你的孩子愿意去，而且愿意學，這樣才能提高成績。只是單方面的認為補課可以提高成績，但是你的孩子不配合，這樣他的學習成績還是搞不上去。

孩子學習成績不好，補課不是最有用的辦法。？學習方法、學習能力以及自律意識構成了學習習慣，學習最重要的事情是什么？那絕對是學習的習慣，但是有的學生沒有有好的學習習慣，即使去補課，效果也會非常的低，與其補課，不如先培養孩子的學習習慣。

孩子成績差，如果孩子也愿意補課，可以適當讓孩子補課，但連續上課時間不宜過長，兩周放假一次比較適合。孩子在學校認真學習，周末放假休息，他們肯定是想好好放松放松、玩耍玩耍的。如果好不容易盼到學校放假，家長又推著孩子上校外的輔導班，占用孩子大量的休閑娛樂時間，只會讓孩子變得厭學。

青少年學業壓力那么大，補課對他們的學業成績肯定是有幫助的，但是補課一定要適量，如果太過繁重的話，反而會影響青少年的身心健康，甚至讓他們產生厭學情緒。